摘 要：在初中化学的教学中，教师要完成教学任务，又要在课堂中体现出学生的主体地位，培养学生的全面素质，最好的办法就是实施高校课堂的构建。
　　关键词：初中化学；主体地位；高效课堂
　　要构建高效的化学课堂，就必须要科学合理地利用课堂时间，并且在课前精心设计课程。高效课堂在于“高效”二字，包括：学习内容要符合课时安排，尤其要在课堂上充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，在学习中培养学生自信、能力、语言表达、勇于创新等良好的素质。初中阶段，化学对于学生是一门入门学科，需要掌握的基础理论知识较多也比较杂，学起来极易产生厌学情绪。那么如何提高课堂效率呢？下面我结合近几年的教学实践，对如何构建初中化学课堂谈几点体会。
　　一、构建高效课堂的关键是优化化学课堂
　　课堂导入非常重要，因此，教师在设计课堂导入时，要根据学生的生理和心理特点，创设优化教学情境。如教学《海洋化学资源》这一课时，通过南海争端的话题导入新课，激发学生的学习兴趣。在化学课堂上，教師要善于运用各种教学手段，如课件、投影、视频等多媒体进行展现，将知识生动形象地展现出来，使学生如见其形，如闻其声。同时，教师在课堂上要善于提出问题，启发学生的思维，让学生在解决疑问的过程中学习化学知识，培养和提高他们各方面的能力，从而构建高效的化学课堂。教师还要合理安排教学内容，精讲多练，突出重点，精心设计一些练习，引导学生分析研究和解决问题，并多留给学生一些时间让他们动手实践，真正掌握知识，从而构建高效的化学课堂。
　　二、构建高效课堂的前提是建立良好的师生关系
　　良好的师生关系可以提高课堂的教学效果。教学过程中，师生的关系是平等的、互助的。教师要用爱心和真诚感染学生，满足学生探索的欲望，尊重学生的主体地位，让学生在学习中充分发挥主动性和创造性，成为课堂的主动学习者。同时，争取让学生在实践中主动发现问题、解决问题，并多给学生热情的鼓励和引导，让学生更加热爱学习。教师要争做他们的良师益友，学生才会更加热爱学习。如在讲授《化学方程式计算》时，采用满堂灌，即使老师口若悬河的讲解各种题型的解法，通常学生就会好像在听催眠曲一样。如果能先对简单题目的计算进行点拨，再分组练习，让学生自由学习，教师引导学生学习和及时关注，对好的予以表扬，对有问题的予以帮忙解决问题，最后引导学生总结，让学生参与度更高，自然的提升了学生的积极性，从而提高课堂教学效果。
　　三、构建高效课堂的基础是积极培养学生学习的兴趣
　　兴趣是学习的最强动力，一般来说如果学生对化学产生兴趣，就会调动学生的学习积极性，从而对学习化学充满激情。怎样提高学生学习化学的兴趣呢？首先，可通过做实验激发学生的学习兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，化学中的实验生动、有趣，容易促进学生积极地思考。其次，可以通过联系生活实际激发学生的学习兴趣。如我们都知道食用碘盐的重要性，如果人缺碘会引起地方大脖子病，烧菜时，在炒菜快出锅时放碘盐，这有什么科学依据呢？再比如说，讲到中和反应时，可以介绍生活中吃皮蛋加点儿醋，或者被蚊虫叮咬涂点儿肥皂水就可以缓解痛痒，从而引出课题。利用学生所学的知识解释生活中的某些现象，能让学生切实感受到化学的实用性。
　　总之，在新课改的大背景下，要构建高效的初中化学课堂，我们化学教师还需要不断努力学习先进的教育理论，不断提高自己的个人素质。我相信，只要我们精心设计课堂，平等对待学生，充分研究课标，不断提升自己的教学能力，我们的课堂教学就一定能事半功倍。
　　参考文献：
　　[1]谢伟红.如何提高初中化学课堂教学效率[J].课程教育研究，2012（7）
　　[2]唐守财.浅谈化学课堂教学中学习兴趣的培养[J].科技天地，2011（3）