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长期以来，地方高校的学生评教存在很多问题，包括：学生面对评教的参与意愿不够高，责任意识不够强；问卷设置的指标不完善，缺乏测量的科学性、专业性和针对性；有的指标不太切合实际，设计的问卷存在问题过于笼统、概观、指向不明等主观感受的缺陷，学生难以把握并打分，导致学生不积极、教师不认可；大多数教师不知道学生的具体学习感受和学习收获，无从改进。导致部分教师对评教结果的可信度和结果的应用存质疑。本文以西南石油大学为例，针对地方高校学生对评教工作的认知度不够、对评教内涵的理解欠深入等缺点，通过让学生参与评教指标的制定，加深对评教内容的理解，建立以“学”为中心的学生网上评价指标体系，充分调动学生参与评教的积极性和主动性，解决学生评教中“学生不积极、教师不认可”的问题。