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8月19日上午,山西省太原市东仓巷,杏花岭区政府举行了“小英雄赖宁雕像回迁安放仪式”。此前,因所在街道进行环境整治,赖宁雕像被挪至一个偏僻山村存放。赖宁雕像放置问题,在网民关注下迅速升温,引发了又一轮“赖宁精神”大讨论。
近年来,小英雄赖宁每一次受到关注,无不与其受到“冷遇”有关:淡出小学语文课本、画像从中小学墙壁上被摘下来、雕像被拒绝……随之,就会引发一轮“赖宁精神”的探讨。
孙云晓,中国青少年研究中心副主任,当年在《人民日报》上发表《当代英雄少年——赖宁》,掀起全国青少年学习赖宁的热潮;以赖宁为原型撰写了《赖宁的世界》等报告文学,其中的细节和故事成了人们了解赖宁的主要来源。
20多年来,作为第一个考察采访赖宁事迹的作家,孙云晓见证了学习赖宁由高潮走向冷静,甚至冷落的全过程。
“我一向不提倡孩子是山救火和下水救人,采访赖宁的计划一度搁浅”
1989年4月,当时还是《少年儿童研究》杂志编辑部主任的孙云晓,接到团中央少工委的一项重要任务:去四川省石棉县考察和采访少年烈士赖宁的事迹,并就能否在全国范围内表彰提出意见。
此前,孙云晓所了解的赖宁事迹,来自于当年《中国少年报(初中版)》现改名为《中国初中生报》)刊登的一则短消息:1988年3月13日,石棉县海子山突然发生山林火灾,为了保护电视地面卫星接收站的安全,赖宁主动加入了扑火队伍,在烈火中奋战四五个小时,献出了宝贵的生命,年仅14岁。
而时任共青团中央书记处书记、全国少工委主任李源潮也正是见此报道,做了批示:赖宁品学兼优,为保护国家财产英勇牺牲,可派人赴当地考察采访,看能否树为少年英雄。
团中央把这份重任交给孙云晓不是偶然的。
孙云晓回忆:“也许,他们看我比较擅长写少年人物的报告文学,对少年儿童的榜样教育有些研究。还有,他们已调我来参加定于‘六·一’召开的全国少先队代表大会,而考察和推出少年儿童的榜样人物,正是会议的重要内容。”
然而,当团中央少年部部长与孙云晓面谈这项任务时,却被孙拒绝了。
孙云晓对于如何树立少年榜样有独特的研究,他说:“由于榜样教育的科学性不够,影响了宣传教育的效果,有的甚至带来了—些严重的不良后果。”
《中国少年报》的一份资料介绍,1949年至1985年涌现的少年儿童先进典型中,经中央和省一级表彰的有36人,其中救人、救火、救牲畜、救火车及与坏人斗争的,有33人,占91.7%。其中单是下水救人的11个少年英雄,就有10人牺牲了。
“我一向不提倡孩子上山救火和下水救人,也不主张过多地树立这方面的典型。因为一旦树为榜样,纯真的少年儿童便会群起效仿,势必导致更多的牺牲。这是多少年留下的惨痛教训啊!”采访赖宁的计划一度搁浅。
到了4月上旬,团中央少工委送给孙云晓一些新的材料,介绍赖宁酷爱探险,勇于求索等等,孙云晓被打动了。
“当时,团中央给我三条任务。第一,代表团中央考察采访赖宁的事迹;第二,帮助团中央下决心,看能否表彰赖宁;第三,如果认为可以表彰赖宁,提出向赖宁学习什么。”
带着这三条任务,1989年4月15日,孙云晓出发了。
经过几天长途跋涉,在四川少工委干部丁成明、共青团雅安地委副书记施金耀陪同下,22日晚上,孙云晓抵达赖宁的家乡石棉县。他至今还记得,当天上午,他们是坐在吉普车上,收听了胡耀邦追悼会的实况转播。
“我写赖宁,其实是在记录那个时代的青年故事”
初来石棉县的孙云晓印象最深的,就是连绵起伏的群山和咆哮奔腾的大渡河。县城所在的新棉镇,犹如一个盆底,被四周的山峦包围得严严实实。
面对这样一个封闭而偏远的生存环境,孙云晓暗自纳闷:这里的孩子怎么可能具有远大的志向和开阔的视野呢?
4月23日,孙云晓一行第一次走进赖宁的家。赖宁牺牲一年多了,那种悲痛气氛至今没有散尽。赖宁的爸爸赖正纲中专毕业,当时是县水电局局长。妈妈黄和榕,在水电局做财会工作。妹妹赖彬13岁。面对孙云晓的到来,他们几乎沉默不语。
孙云晓对赖宁的父母说:“我们都很为赖宁的事迹感动,也非常怀念他。如果能把他14岁的经历写出来,让全国的孩子都了解他,学习他,这是对他更好的怀念!”
孙云晓提出想借看赖宁的日记本,黄和榕取出一个蓝色大纸盒,里面整整齐齐地放着赖宁的笔记本,足有十多本。此外,还有赖宁的其它遗物,被火烧黑的一串钥匙,用太阳光烧灼出“春蚕到死丝方尽”字样的木板,水晶石以及一些昆虫标本等等。
精读赖宁日记,是孙云晓走进这位少年内心世界的关键。
赖宁的日记里,充满了关心社会,探索人生的赤子情怀。“我家乡的大渡河日夜不停地为县城奔波,大山为县城的绿化尽了全部力量。我们能不为有这两个热爱家乡的勇士感到自豪吗?”
在日记里,不乏赖宁对不良现象的批评。
在禁渔期,看到大渡河边钓竿林立,赖宁在日记里写到:“希望各部门要注重实际,注重各项通知的落实。”写完日记,他给县政府写信呼吁,“作为石棉县一个小公民,我希望你们采取切实有效的措施,真正保护好大渡河里的珍贵鱼类资源。”第二天就把信寄出去了。
小学的时候,有一次学校提前举行大扫除,原来是为了应付上面的检查。赖宁写到:“实际上这是一种骗人的手段……”
面对自己生活的县城新棉镇交通秩序混乱的情况,他写下了《我将来当上城建局长》,文中提出修建立交桥等等措施。
在赖宁的家乡,孙云晓采访了赖宁的同学、朋友、老师、邻居,并沿着他的足迹走了安顺场、海子山、大渡河、老熊顶等许多地方。
生在大山、长在大山的赖宁,理想就是当一个地质学家,因此探险寻宝成了他的最大爱好。他曾在中队会上说:“咱们这儿到处都是大山,不是已经发现许多石棉矿了吗?一定还会有其他宝贝,我要把它们找出来献给祖国!”课余时间,赖宁经常会和小伙伴们上山入洞,采集各种矿石和动植物标本。
在周边人眼里,赖宁是一个“好调皮,又爱作怪”的孩子。由于他探险入迷,生怕他发生意外,一位好心的叔叔严厉地批评过他,赖宁生气了,找来一只死小鸡挂在人家门上。谁知,因为太慌忙挂错了人家,把那家阿姨吓得惊叫不已。
赖宁身上有股不服输的劲头。小学毕业的时候,学校本来是要保送他进重点中学——石棉中学的,但是赖宁放弃了保送机会,要凭自己的能力参加考试,结果以全县第一名的成绩考进石棉中学。
四天的实地采访,孙云晓无时不被赖宁丰富的精神世界感动着。他后来回忆说:“人们怀念赖宁,绝不仅仅因为他在救火中牺牲,更重要的是怀念他那些动人的追求,那是一种使人变得更加高尚和更有力量的追求!”
“当时改革开放刚满10年,社会正在形成一种新的价值观和视野,在这种氛围下出生成长的孩子,也自然拥有不同的精神面貌。我写赖宁,其实是在 记录那个时代的青年故事。”
“学习赖宁绝非倡导救火,而是学习他的高追求”
有着多年少年儿童研究经历的孙云晓深切地感到,赖宁最可贵的并不在于他的救火牺牲,而是一个小小少年的伟大追求。他很清楚,在他的作品里,必须明确既不提倡少年儿童上山救火,又保护他们和赖宁同样具有的热忱。
带着这个思路,孙云晓投入了写作。5月5日一早,孙云晓将文章以及建议报告交给了团中央少工委赵武军同志。
5月31日,孙云晓出席了团中央少工委记者招待会,李源潮发表讲话,强调树赖宁并非树救火英雄,赖宁身上体现了“人民的利益高于一切的精神,爱祖国、爱家乡,全面发展,兴趣广泛,希望大家把他当作一个很可爱、有个性的孩子来介绍。”
随后,共青团中央和国家教委联合授予赖宁“英雄少年”光荣称号,并号召全国各族少先队员向赖宁学习。
当年9月,赖宁当选由团中央、全国少工委联合评选的“全国十佳少先队员”,名列第一名。10月8日,李鹏总理题词:“学习他胸怀大志,从小做起;学习他热爱科学,勇于实践;学习他积极进取,全面发展;学习他热爱祖国,临危不惧。”
10月12日,邓颖超在中南海接见全国十佳队员,赖正纲、黄和榕代表儿子赖宁参加了接见。邓颖超说:“我们和赖宁不可能再有见面的机会了,我感到非常遗憾,很痛心!”
也是在12日这天的《人民日报》,刊登了孙云晓的长篇通讯《当代英雄少年一一赖宁》。同日,中共中央总书记江泽民在接见全国优秀少先队员时,说:“如果我们所有的少年儿童都能像赖宁那样有坚强的毅力,见义勇为,对社会主义那样热爱,对人民那样热爱,我们的国家是不可战胜的。”
一时间,全国中小学掀起了学习赖宁的热潮,以各种形式开展了学习赖宁的活动。许多中小学的墙壁上,挂起了小英雄的画像。
令孙云晓有些遗憾的是,在宣传学习赖宁的活动中,更多的学校只注重宣传赖宁救火牺牲的英雄精神。从接手采访赖宁事迹那天起,孙云晓就一再强调:“少年英雄导向不符合儿童身心发展和成长的规律。”
今天,几乎每一个“70后”“80后”,在回忆赖宁的时候,都会在心中升腾起一股英雄主义的激情。男孩子都巴不得山村起火,自己可以有挺身而出做英雄好汉的机会。而在现实中,赖宁捅马蜂窝、找矿石标本的行为也被屡屡模仿。
两年之后的1991年,《中华人民共和国未成年人保护法》颁布,学习赖宁的热潮发生了逆转,因为这个法律掀起了要不要引导未成年人见义勇为的大讨论。
2004年,北京、上海先后颁布新的中小学生日常行为规范,对孩子们“见义勇为”的要求消失了。一些学校为了避免误导中小学生“见义勇为”,悄悄地把挂在墙上的赖宁画像摘了下来。
2008年3月13日,赖宁牺牲20周年。应石棉县委宣传部邀请,孙云晓写下了《学习赖宁绝非是倡导孩子救火》一文:“面对赖宁的事迹有一个特别需要认清的问题,即他是在救火中牺牲的,我们深感痛惜但绝不提倡,也就是说,学习赖宁绝非学习救火而是学习他的高素质和高追求。”
和赖宁一起救过火的同学周伟曾说,关于赖宁的报道“太正了”,他在我们脑海中,还是那么顽皮淘气,喜欢搞怪。
正如孙云晓在《赖宁的世界》里写到:“创作这部作品是为了实现我的一个梦:淋漓尽致地表现一个中国男孩子的世界,一个充满雄性气息的世界,一个具有高气质、高追求的世界。”
近年来,小英雄赖宁每一次受到关注,无不与其受到“冷遇”有关:淡出小学语文课本、画像从中小学墙壁上被摘下来、雕像被拒绝……随之,就会引发一轮“赖宁精神”的探讨。
孙云晓,中国青少年研究中心副主任,当年在《人民日报》上发表《当代英雄少年——赖宁》,掀起全国青少年学习赖宁的热潮;以赖宁为原型撰写了《赖宁的世界》等报告文学,其中的细节和故事成了人们了解赖宁的主要来源。
20多年来,作为第一个考察采访赖宁事迹的作家,孙云晓见证了学习赖宁由高潮走向冷静,甚至冷落的全过程。
“我一向不提倡孩子是山救火和下水救人,采访赖宁的计划一度搁浅”
1989年4月,当时还是《少年儿童研究》杂志编辑部主任的孙云晓,接到团中央少工委的一项重要任务:去四川省石棉县考察和采访少年烈士赖宁的事迹,并就能否在全国范围内表彰提出意见。
此前,孙云晓所了解的赖宁事迹,来自于当年《中国少年报(初中版)》现改名为《中国初中生报》)刊登的一则短消息:1988年3月13日,石棉县海子山突然发生山林火灾,为了保护电视地面卫星接收站的安全,赖宁主动加入了扑火队伍,在烈火中奋战四五个小时,献出了宝贵的生命,年仅14岁。
而时任共青团中央书记处书记、全国少工委主任李源潮也正是见此报道,做了批示:赖宁品学兼优,为保护国家财产英勇牺牲,可派人赴当地考察采访,看能否树为少年英雄。
团中央把这份重任交给孙云晓不是偶然的。
孙云晓回忆:“也许,他们看我比较擅长写少年人物的报告文学,对少年儿童的榜样教育有些研究。还有,他们已调我来参加定于‘六·一’召开的全国少先队代表大会,而考察和推出少年儿童的榜样人物,正是会议的重要内容。”
然而,当团中央少年部部长与孙云晓面谈这项任务时,却被孙拒绝了。
孙云晓对于如何树立少年榜样有独特的研究,他说:“由于榜样教育的科学性不够,影响了宣传教育的效果,有的甚至带来了—些严重的不良后果。”
《中国少年报》的一份资料介绍,1949年至1985年涌现的少年儿童先进典型中,经中央和省一级表彰的有36人,其中救人、救火、救牲畜、救火车及与坏人斗争的,有33人,占91.7%。其中单是下水救人的11个少年英雄,就有10人牺牲了。
“我一向不提倡孩子上山救火和下水救人,也不主张过多地树立这方面的典型。因为一旦树为榜样,纯真的少年儿童便会群起效仿,势必导致更多的牺牲。这是多少年留下的惨痛教训啊!”采访赖宁的计划一度搁浅。
到了4月上旬,团中央少工委送给孙云晓一些新的材料,介绍赖宁酷爱探险,勇于求索等等,孙云晓被打动了。
“当时,团中央给我三条任务。第一,代表团中央考察采访赖宁的事迹;第二,帮助团中央下决心,看能否表彰赖宁;第三,如果认为可以表彰赖宁,提出向赖宁学习什么。”
带着这三条任务,1989年4月15日,孙云晓出发了。
经过几天长途跋涉,在四川少工委干部丁成明、共青团雅安地委副书记施金耀陪同下,22日晚上,孙云晓抵达赖宁的家乡石棉县。他至今还记得,当天上午,他们是坐在吉普车上,收听了胡耀邦追悼会的实况转播。
“我写赖宁,其实是在记录那个时代的青年故事”
初来石棉县的孙云晓印象最深的,就是连绵起伏的群山和咆哮奔腾的大渡河。县城所在的新棉镇,犹如一个盆底,被四周的山峦包围得严严实实。
面对这样一个封闭而偏远的生存环境,孙云晓暗自纳闷:这里的孩子怎么可能具有远大的志向和开阔的视野呢?
4月23日,孙云晓一行第一次走进赖宁的家。赖宁牺牲一年多了,那种悲痛气氛至今没有散尽。赖宁的爸爸赖正纲中专毕业,当时是县水电局局长。妈妈黄和榕,在水电局做财会工作。妹妹赖彬13岁。面对孙云晓的到来,他们几乎沉默不语。
孙云晓对赖宁的父母说:“我们都很为赖宁的事迹感动,也非常怀念他。如果能把他14岁的经历写出来,让全国的孩子都了解他,学习他,这是对他更好的怀念!”
孙云晓提出想借看赖宁的日记本,黄和榕取出一个蓝色大纸盒,里面整整齐齐地放着赖宁的笔记本,足有十多本。此外,还有赖宁的其它遗物,被火烧黑的一串钥匙,用太阳光烧灼出“春蚕到死丝方尽”字样的木板,水晶石以及一些昆虫标本等等。
精读赖宁日记,是孙云晓走进这位少年内心世界的关键。
赖宁的日记里,充满了关心社会,探索人生的赤子情怀。“我家乡的大渡河日夜不停地为县城奔波,大山为县城的绿化尽了全部力量。我们能不为有这两个热爱家乡的勇士感到自豪吗?”
在日记里,不乏赖宁对不良现象的批评。
在禁渔期,看到大渡河边钓竿林立,赖宁在日记里写到:“希望各部门要注重实际,注重各项通知的落实。”写完日记,他给县政府写信呼吁,“作为石棉县一个小公民,我希望你们采取切实有效的措施,真正保护好大渡河里的珍贵鱼类资源。”第二天就把信寄出去了。
小学的时候,有一次学校提前举行大扫除,原来是为了应付上面的检查。赖宁写到:“实际上这是一种骗人的手段……”
面对自己生活的县城新棉镇交通秩序混乱的情况,他写下了《我将来当上城建局长》,文中提出修建立交桥等等措施。
在赖宁的家乡,孙云晓采访了赖宁的同学、朋友、老师、邻居,并沿着他的足迹走了安顺场、海子山、大渡河、老熊顶等许多地方。
生在大山、长在大山的赖宁,理想就是当一个地质学家,因此探险寻宝成了他的最大爱好。他曾在中队会上说:“咱们这儿到处都是大山,不是已经发现许多石棉矿了吗?一定还会有其他宝贝,我要把它们找出来献给祖国!”课余时间,赖宁经常会和小伙伴们上山入洞,采集各种矿石和动植物标本。
在周边人眼里,赖宁是一个“好调皮,又爱作怪”的孩子。由于他探险入迷,生怕他发生意外,一位好心的叔叔严厉地批评过他,赖宁生气了,找来一只死小鸡挂在人家门上。谁知,因为太慌忙挂错了人家,把那家阿姨吓得惊叫不已。
赖宁身上有股不服输的劲头。小学毕业的时候,学校本来是要保送他进重点中学——石棉中学的,但是赖宁放弃了保送机会,要凭自己的能力参加考试,结果以全县第一名的成绩考进石棉中学。
四天的实地采访,孙云晓无时不被赖宁丰富的精神世界感动着。他后来回忆说:“人们怀念赖宁,绝不仅仅因为他在救火中牺牲,更重要的是怀念他那些动人的追求,那是一种使人变得更加高尚和更有力量的追求!”
“当时改革开放刚满10年,社会正在形成一种新的价值观和视野,在这种氛围下出生成长的孩子,也自然拥有不同的精神面貌。我写赖宁,其实是在 记录那个时代的青年故事。”
“学习赖宁绝非倡导救火,而是学习他的高追求”
有着多年少年儿童研究经历的孙云晓深切地感到,赖宁最可贵的并不在于他的救火牺牲,而是一个小小少年的伟大追求。他很清楚,在他的作品里,必须明确既不提倡少年儿童上山救火,又保护他们和赖宁同样具有的热忱。
带着这个思路,孙云晓投入了写作。5月5日一早,孙云晓将文章以及建议报告交给了团中央少工委赵武军同志。
5月31日,孙云晓出席了团中央少工委记者招待会,李源潮发表讲话,强调树赖宁并非树救火英雄,赖宁身上体现了“人民的利益高于一切的精神,爱祖国、爱家乡,全面发展,兴趣广泛,希望大家把他当作一个很可爱、有个性的孩子来介绍。”
随后,共青团中央和国家教委联合授予赖宁“英雄少年”光荣称号,并号召全国各族少先队员向赖宁学习。
当年9月,赖宁当选由团中央、全国少工委联合评选的“全国十佳少先队员”,名列第一名。10月8日,李鹏总理题词:“学习他胸怀大志,从小做起;学习他热爱科学,勇于实践;学习他积极进取,全面发展;学习他热爱祖国,临危不惧。”
10月12日,邓颖超在中南海接见全国十佳队员,赖正纲、黄和榕代表儿子赖宁参加了接见。邓颖超说:“我们和赖宁不可能再有见面的机会了,我感到非常遗憾,很痛心!”
也是在12日这天的《人民日报》,刊登了孙云晓的长篇通讯《当代英雄少年一一赖宁》。同日,中共中央总书记江泽民在接见全国优秀少先队员时,说:“如果我们所有的少年儿童都能像赖宁那样有坚强的毅力,见义勇为,对社会主义那样热爱,对人民那样热爱,我们的国家是不可战胜的。”
一时间,全国中小学掀起了学习赖宁的热潮,以各种形式开展了学习赖宁的活动。许多中小学的墙壁上,挂起了小英雄的画像。
令孙云晓有些遗憾的是,在宣传学习赖宁的活动中,更多的学校只注重宣传赖宁救火牺牲的英雄精神。从接手采访赖宁事迹那天起,孙云晓就一再强调:“少年英雄导向不符合儿童身心发展和成长的规律。”
今天,几乎每一个“70后”“80后”,在回忆赖宁的时候,都会在心中升腾起一股英雄主义的激情。男孩子都巴不得山村起火,自己可以有挺身而出做英雄好汉的机会。而在现实中,赖宁捅马蜂窝、找矿石标本的行为也被屡屡模仿。
两年之后的1991年,《中华人民共和国未成年人保护法》颁布,学习赖宁的热潮发生了逆转,因为这个法律掀起了要不要引导未成年人见义勇为的大讨论。
2004年,北京、上海先后颁布新的中小学生日常行为规范,对孩子们“见义勇为”的要求消失了。一些学校为了避免误导中小学生“见义勇为”,悄悄地把挂在墙上的赖宁画像摘了下来。
2008年3月13日,赖宁牺牲20周年。应石棉县委宣传部邀请,孙云晓写下了《学习赖宁绝非是倡导孩子救火》一文:“面对赖宁的事迹有一个特别需要认清的问题,即他是在救火中牺牲的,我们深感痛惜但绝不提倡,也就是说,学习赖宁绝非学习救火而是学习他的高素质和高追求。”
和赖宁一起救过火的同学周伟曾说,关于赖宁的报道“太正了”,他在我们脑海中,还是那么顽皮淘气,喜欢搞怪。
正如孙云晓在《赖宁的世界》里写到:“创作这部作品是为了实现我的一个梦:淋漓尽致地表现一个中国男孩子的世界,一个充满雄性气息的世界,一个具有高气质、高追求的世界。”