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摘要：保教工作是幼儿园管理工作中的核心，通过对幼儿的保育和教育工作顺利的开展，能够达到幼儿园的目标，也能够实现幼儿的健康成长。因此幼儿园中的领导要积极对保教工作进行管理，使其能够发挥更好的效果。在本文中，笔者将从管理实践出发，探索如何做好幼儿园的保教管理工作。
关键词：幼儿园办公室工作;保教管理;有效方法;途径
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-114
保教管理工作的效果直接影响了幼儿园各项活动的顺利开展，对于整个幼儿园的教育教学水平都有着非常大的影响。幼儿园领导普遍都认识到了保教管理工作的重要性，并积极探究科学方法，使幼儿能够在幼儿园生活中实现健康成长。
一、定期组织培训，打造优秀团队
在保教管理工作中，教师和保育员的综合能力是非常重要的，并且他们直接面对幼儿和家长，他们的职业素养决定了幼儿的成长和家长对幼儿员的认可。因此，保教管理工作的首要任务就是打造优秀的教师和保育员团队。幼儿园领导应定期组织培训活动，让教师和保育员能够对保教工作进行更深层次的认识，不断提高自己的教学和保育工作能力。
在日常教学中，幼儿园领导应对教师和保育员的工作进行观察，并定期开展会议，对日常教学中和保育工作中存在的问题进行分析，提出有效的解决措施，督促教师和保育员不断进步。幼儿园还应定期举办主题培训，让教师和保育员分批次进行培训，有针对性地提升自己的措施。比如幼儿园可以组织“如何做好幼儿健康指导工作”的培训，让所有保育员参加，使保育员能够在工作中更加关注幼儿的身体健康;幼儿园也可以组织“如何与家长沟通”的主题培训，让教师积极参与其中，学习与家长进行沟通和交流的方式，从而使幼儿教育工作得以更加顺利的进行。通过定期组织培训，能够让教师和保育员的工作能力实现提升，职业素养得到发展，更好地适应于幼儿园工作。
二、完善制度建设，实施精细管理
幼儿正处于成长的关键时期，他们的抵抗力比较差，生活经验比较缺乏，需要教师和保育员进行细致的保护。因此在幼儿园保教管理工作中，幼儿园领导应注重对幼儿园管理制度的完善，提倡精细管理的思想，积极探索科学有效的管理方法，使幼儿园的各项活动都能够实现有序开展。
例如，为了能让幼儿园的每天工作更加规范，幼儿园可以制定《幼儿园保教一日活动工作流程》，将教师和保育员的日常工作流程进行规定，使其能够认识到自己的基本职责，并且对自己的岗位工作产生责任心，能够按照幼儿园的规定投入到工作中。为了能够使教师的教学工作更加符合3至6岁幼儿的成长需求，幼儿园可以制定《幼儿教师工作建议》，并让教师深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，让教师能够更加了解幼儿的发展，并将其融入到日常教学中，实现教学质量的提升。幼儿园还可以针对不同的岗位设计制度和规范，如《炊事员作业指导书》《保育员作业指导书》《保安作业指导书》等，让一切工作内容都按照规范执行，从而使幼儿园的日常工作更加井然有序，也使每个岗位的人员都能够发挥出自己的重要作用，并且更加有责任心、有耐心、有爱心。
三、加强环境建设，营造良好氛围
良好的环境不仅能够给人以精神上的愉悦感受，还能够让幼儿产生回家一样的感觉，产生强烈的归属感，从而使幼儿教学能够更加顺利地进行。良好的环境还能够为各项教学活动提供更加舒适、安全、温馨、整洁的氛围，从而使幼儿实现健康成长。在日常保教管理工作中，幼兒园应重视进行环境建设，并开发一些多功能的场所，使幼儿的综合能力实现发展。
例如，在日常教学中，幼儿园应重视对园内卫生的整理工作，定期打扫卫生，保持教室、楼道、厨房、卫生间、操场等各地的整洁，使幼儿能在干净的环境中进行活动。对于幼儿园中的各类器械，应注重其安全性，不能够存在任何安全隐患，一旦出现老化、生锈、变形等情况，要马上进行更换，防止对幼儿造成不良影响。幼儿园要充分发挥空间的潜力，为幼儿营造不同的活动环境，提供多样化的场所，使幼儿能够与空间进行良好的互动，实现综合能力的发展。通过对环境的良好设置，能够让幼儿感受到优美环境和文化的熏陶，从而产生精神上的享受，使保育管理工作能够发挥更好的效果。
四、拓展沟通平台，实现家园共育
当前，很多家长和教师都认识到了家园共育的重要性，但是在日常工作中缺少有效的沟通机智，使家园共育达不到理想的效果。家园共育也是保育管理工作中的重要组成部分，幼儿园应积极拓展沟通平台，让家长的意见能够传递到幼儿园中，并且家长能够对幼儿在园的表现、校园文化、幼儿园办学宗旨等进行更多的认识和了解，更好地实现家园共育。
例如，幼儿园可以设计教师和家长沟通的表格，让家长将自己孩子的基本情况进行清晰记录，教师在进行教学的时候能够更好地对幼儿进行了解。幼儿园可以在园中设立意见箱，家长如果有一些建议和想法，可以投放到意见箱中，幼儿园领导能够快速对家长的意见进行了解，从而调整工作内容。幼儿园还可以搭建信息化的平台，让教师和家长能够更充分地利用业余时间进行沟通，对各类问题能够进行更好地解决。同时，幼儿园可以定期举办亲子活动，号召家长都加入到亲子活动中，在活动中增加亲子间的交流，也能够使幼儿园更加了解幼儿的家庭氛围，构建更加紧密的家园关系，让幼儿在幼儿园和家庭的双重关爱下实现健康成长。通过拓展沟通平台，能够给予幼儿园和家庭更多的沟通机会，既能够让家长进一步了解幼儿园的日常工作，也能够让幼儿园有机会倾听家长的意见，同围绕幼儿的教育来进行交流，为幼儿的成长保驾护航。
总之，保教工作是幼儿园管理的核心和关键，幼儿园管理工作的中心就是保证保教质量，保证幼儿全面发展的目标得以实现。因此，幼儿园的领导应从多个方面关注保教工作，用精细化的思想来构建幼儿园的整体管理制度，提高教师和保育员的综合素养，构建更加安全健康的园区环境，建立更加和谐的家园氛围，从而使幼儿园的一切工作都能够更加有序、顺畅地进行，使保教管理工作在保障幼儿全面发展方面发挥重要的作用。
参考文献
[1]叶萍.浅谈如何提升幼儿园保教管理质量[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：198-199.
[2]石丽娜.幼儿园教育质量提升策略研究——评《提高幼儿园教育质量的有效策略》[J].学前教育研究，2020（08）：97.
关键词：幼儿园办公室工作;保教管理;有效方法;途径
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-114
保教管理工作的效果直接影响了幼儿园各项活动的顺利开展，对于整个幼儿园的教育教学水平都有着非常大的影响。幼儿园领导普遍都认识到了保教管理工作的重要性，并积极探究科学方法，使幼儿能够在幼儿园生活中实现健康成长。
一、定期组织培训，打造优秀团队
在保教管理工作中，教师和保育员的综合能力是非常重要的，并且他们直接面对幼儿和家长，他们的职业素养决定了幼儿的成长和家长对幼儿员的认可。因此，保教管理工作的首要任务就是打造优秀的教师和保育员团队。幼儿园领导应定期组织培训活动，让教师和保育员能够对保教工作进行更深层次的认识，不断提高自己的教学和保育工作能力。
在日常教学中，幼儿园领导应对教师和保育员的工作进行观察，并定期开展会议，对日常教学中和保育工作中存在的问题进行分析，提出有效的解决措施，督促教师和保育员不断进步。幼儿园还应定期举办主题培训，让教师和保育员分批次进行培训，有针对性地提升自己的措施。比如幼儿园可以组织“如何做好幼儿健康指导工作”的培训，让所有保育员参加，使保育员能够在工作中更加关注幼儿的身体健康;幼儿园也可以组织“如何与家长沟通”的主题培训，让教师积极参与其中，学习与家长进行沟通和交流的方式，从而使幼儿教育工作得以更加顺利的进行。通过定期组织培训，能够让教师和保育员的工作能力实现提升，职业素养得到发展，更好地适应于幼儿园工作。
二、完善制度建设，实施精细管理
幼儿正处于成长的关键时期，他们的抵抗力比较差，生活经验比较缺乏，需要教师和保育员进行细致的保护。因此在幼儿园保教管理工作中，幼儿园领导应注重对幼儿园管理制度的完善，提倡精细管理的思想，积极探索科学有效的管理方法，使幼儿园的各项活动都能够实现有序开展。
例如，为了能让幼儿园的每天工作更加规范，幼儿园可以制定《幼儿园保教一日活动工作流程》，将教师和保育员的日常工作流程进行规定，使其能够认识到自己的基本职责，并且对自己的岗位工作产生责任心，能够按照幼儿园的规定投入到工作中。为了能够使教师的教学工作更加符合3至6岁幼儿的成长需求，幼儿园可以制定《幼儿教师工作建议》，并让教师深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，让教师能够更加了解幼儿的发展，并将其融入到日常教学中，实现教学质量的提升。幼儿园还可以针对不同的岗位设计制度和规范，如《炊事员作业指导书》《保育员作业指导书》《保安作业指导书》等，让一切工作内容都按照规范执行，从而使幼儿园的日常工作更加井然有序，也使每个岗位的人员都能够发挥出自己的重要作用，并且更加有责任心、有耐心、有爱心。
三、加强环境建设，营造良好氛围
良好的环境不仅能够给人以精神上的愉悦感受，还能够让幼儿产生回家一样的感觉，产生强烈的归属感，从而使幼儿教学能够更加顺利地进行。良好的环境还能够为各项教学活动提供更加舒适、安全、温馨、整洁的氛围，从而使幼儿实现健康成长。在日常保教管理工作中，幼兒园应重视进行环境建设，并开发一些多功能的场所，使幼儿的综合能力实现发展。
例如，在日常教学中，幼儿园应重视对园内卫生的整理工作，定期打扫卫生，保持教室、楼道、厨房、卫生间、操场等各地的整洁，使幼儿能在干净的环境中进行活动。对于幼儿园中的各类器械，应注重其安全性，不能够存在任何安全隐患，一旦出现老化、生锈、变形等情况，要马上进行更换，防止对幼儿造成不良影响。幼儿园要充分发挥空间的潜力，为幼儿营造不同的活动环境，提供多样化的场所，使幼儿能够与空间进行良好的互动，实现综合能力的发展。通过对环境的良好设置，能够让幼儿感受到优美环境和文化的熏陶，从而产生精神上的享受，使保育管理工作能够发挥更好的效果。
四、拓展沟通平台，实现家园共育
当前，很多家长和教师都认识到了家园共育的重要性，但是在日常工作中缺少有效的沟通机智，使家园共育达不到理想的效果。家园共育也是保育管理工作中的重要组成部分，幼儿园应积极拓展沟通平台，让家长的意见能够传递到幼儿园中，并且家长能够对幼儿在园的表现、校园文化、幼儿园办学宗旨等进行更多的认识和了解，更好地实现家园共育。
例如，幼儿园可以设计教师和家长沟通的表格，让家长将自己孩子的基本情况进行清晰记录，教师在进行教学的时候能够更好地对幼儿进行了解。幼儿园可以在园中设立意见箱，家长如果有一些建议和想法，可以投放到意见箱中，幼儿园领导能够快速对家长的意见进行了解，从而调整工作内容。幼儿园还可以搭建信息化的平台，让教师和家长能够更充分地利用业余时间进行沟通，对各类问题能够进行更好地解决。同时，幼儿园可以定期举办亲子活动，号召家长都加入到亲子活动中，在活动中增加亲子间的交流，也能够使幼儿园更加了解幼儿的家庭氛围，构建更加紧密的家园关系，让幼儿在幼儿园和家庭的双重关爱下实现健康成长。通过拓展沟通平台，能够给予幼儿园和家庭更多的沟通机会，既能够让家长进一步了解幼儿园的日常工作，也能够让幼儿园有机会倾听家长的意见，同围绕幼儿的教育来进行交流，为幼儿的成长保驾护航。
总之，保教工作是幼儿园管理的核心和关键，幼儿园管理工作的中心就是保证保教质量，保证幼儿全面发展的目标得以实现。因此，幼儿园的领导应从多个方面关注保教工作，用精细化的思想来构建幼儿园的整体管理制度，提高教师和保育员的综合素养，构建更加安全健康的园区环境，建立更加和谐的家园氛围，从而使幼儿园的一切工作都能够更加有序、顺畅地进行，使保教管理工作在保障幼儿全面发展方面发挥重要的作用。
参考文献
[1]叶萍.浅谈如何提升幼儿园保教管理质量[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：198-199.
[2]石丽娜.幼儿园教育质量提升策略研究——评《提高幼儿园教育质量的有效策略》[J].学前教育研究，2020（08）：97.