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后现代主义教学观认为，教学即生命生成、教学即即时创作、教学即特殊交往、教学即系统博弈。后现代主义教学观昭示我国高等教育课堂应是生态化、创新型的课堂，即它应从物化走向人文，从“录像武”走向“直播武”，从表象互动走向理性互动，从线性走向混沌。
用后现代主义教学理念塑造生态化创新型课堂
【摘 要】
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后现代主义教学观认为，教学即生命生成、教学即即时创作、教学即特殊交往、教学即系统博弈。后现代主义教学观昭示我国高等教育课堂应是生态化、创新型的课堂，即它应从物化走向
【机 构】
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河北师范大学物理学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年1期
【基金项目】
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本文为教育科学“十五”规划资助课题（200407015）
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