如何调动学生学习的积极性，让学生主动参与到教学活动中来，这就需要教师在教学前做好充分的教学准备并采取有效的教学方法，在教学实践中不断寻求优化美术课堂教学的有效性策略。
　　一、充分的课前准备
　　想真正上好一节精彩的美术课，除了要严格按照课程标准，认真钻研教材，仔细备课和设计整个教学环节以外，还要充分做好教师教具和学生学具的准备工作.只有做好了充分的课前准备、课前预习才能开展起来生动活泼，在玩中求学的美术课。
　　美国心理学家杜拉说过：“一切直接体验的学习都是由于看到别人的所作所为，看到了这些行为的结果因而共鸣地产生出来的”。 在一次省里组织的培训里有幸听了四节非常精彩的美术公开课，久久不能忘怀，真是受益匪浅。最为震撼我的是这些老师们的课前准备。郭丹老师课前亲自制作了水墨画动物的微课，较好的国画水平，既节省了时间又突破了难点。吴莹老师搜集了各种风格的中国画，从形神，笔墨，色彩，形制四方面完整的诠释了中国画的形式美。李金城老师不知查阅了多少资料，才将动画片今昔的发展历程生动，准确地展现在我们面前，不仅学生学得明白，连我都感觉又长了知识！她还为了美术与其他学科的整合，学了声乐，唱了英文歌曲呢！阿符老师是让人敬佩的，亲自制作了皮影，是这样亲身尝试，才能更好地指导学生制作皮影戏的影人。仅仅是为了一节课，竟能连续几次奔赴偏远地区向老艺术家学习皮影的制作和表演，只为给孩子讲的知识是没有一丁点瑕疵的。可能有人会想，为什么要选这样一节自己都不了解的课来讲？当然，不是每堂课都需如此，但是试想一下，如果都不去选这样的课，那这千百年来中华民族本土文化发展的艺术结晶如何传承？阿符老师是准备了千军万马，课堂上才能这样游刃有余地精彩呈现。千军万马整装待发那样的深度与广度，虽然课堂上看似用得不多，但纯正地展现了千百年流传下来的皮影。也许一堂课不会教会孩子很多，却让古老的文化深深地烙印在孩子心中！正如泰戈尔所说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”一堂又一堂这样的课，一群又一群幸运的孩子，共同来传承我们的文化与精神！
　　二、教学语言设计艺术
　　苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力艺术力的效率。”在课堂教学中运用恰当的语言，不仅能使学生获取知识，而且还能调动学生的注意和兴趣，激发学生的主动性让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、表现美。如果老师的语言自然流露出情感，时而严谨完整，时而激情飞扬，时而幽默风趣，那么课堂的效果是截然不同的。學生完全沉浸在这样的课堂中，绝不会出现逼迫学习的现象。
　　三、教学方法要多样性
　　每课的教学都不要千篇一律，那样学生会产生听课疲劳。所以要求老师用心组织学生进行多样的课堂活动，充分调动学生学习积极性。李金城老师用生动风趣的语言并有效结合多媒体课件，让学生初步了解动画片的发展史，更是用简洁高效的方式让学生学会创作一部自己喜欢的动画片。学生体会到创作的乐趣，而且我相信，他们愿意课后创作更多更好的动画！所以这节课不仅达成了教学目标，而且拓展升华了目标！在阿符老师的课堂上，学生通过老师的开场的精彩皮影表演，产生了浓厚的兴趣，又观看微课，皮影实物，了解了辽西皮影的历史。在学习制作皮影和皮影表演的过程中体会到中国传统民间艺术的魅力。相信听过这节课的孩子们，会关注和走近皮影，树立保护和传承民族文化的意识。
　　谢云老师曾说：“作为致力于精神培孕、灵魂呼吸的事业，教育，无论什么时候，都应当有一种积极的，向上、向真、向善的召唤声，不断激发和引领自己，向着更新的一天、更新的目标，不断前进。”在教师的专业成长之路上，既需要专家引领，同伴互助，更需要自身的努力，有了学习的榜样，有了正确的努力方向，就会一路前行，越来越好。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如何让课堂更具实效，如何让学生学有所得，我要坚持走在教育的路上，去探索，去实践。