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【摘 要】当中国人遇见美国人，双方的社会差異、思维方式、以及对子女的期待、教育等这些因素在各个部分体现出大小各异的矛盾。跨种族婚姻、家庭教育、个人价值观等等都是文化碰撞的果实。作者在本文中从《无声告白》为例探索家庭教育和父母引导的重要性，希望通过认识、正视这个问题并找到较为合理的方式，以期促进孩子的正常健康成长。
【关键词】家庭教育；父母的重要性；无声告白
家庭教育贯穿人类教育的始终，在教育中占据重要地位。家庭更是作为社会组成的子细胞构成，子女与父母共同组成一个家庭。孩子在诞生初期对世界一无所知，此时父母亲就已经开始触摸家庭教育隐藏的发展线。父母的价值观、愿景规划、言语及行为引导对于孩子有着极大的影响，从而可能达到隐形地塑造子女价值观的作用。《无声告白》围绕一个华裔和一个美国白种人的结合家庭来描写、反映、揭露当时美国大环境大背景下的跨种族婚姻、种族歧视、人性，以及个人追寻自我价值和爱情等等。其中一系列日常生活细节如吃早餐、上下学等看似平凡无奇的场景，我们可以感受到就是这种习以为常的“爱”、“关怀”以及“父母两人沉甸甸的期望”，日益吞噬着莉迪亚的内心，最终导致莉迪亚走向灭亡。希望从本文中能够使众读者得到启发。
一、父母家庭教育方式的重要性
在如今的教育问题中，父母长辈对子女关爱过度造成悲剧已经开始日益引起大众的关注和思考。在当今中国，关于家庭教育出现的问题大致分为三种类型：专制型、溺爱型、漠不关心型。《无声告白》中三种都有所体现。文中主人公莉迪亚的父亲——詹姆斯是一名华裔，拥有黑头发黄皮肤、青涩消瘦的东方人。由于种族歧视和家庭背景导致詹姆斯性格上的自卑以及与周围的人格格不入，不善与人交际，书却念的极好。一路上到哈佛博士生，在代课期间遇到了玛丽琳，两人相爱。莉迪亚的母亲——玛丽琳是一个地地道道的美国白种姑娘，她自信好强，凡事力求做到最好，她喜欢“与众不同”。她渴望自己能够成为一个“不像她母亲那样的家庭主妇”，她希望未来能成为一名医生，拯救生命，打破传统“男性医生”的格局。由此，二人组成的家庭在教育目的和教育方式上充满矛盾：母亲玛丽琳希望莉迪亚成为一名医生，实现自己没有实现的理想；父亲因为自己是一个受人歧视的中国人，一直不能融入社会，因此，他希望她能够融入人群，多交朋友，创造一个良好的人际关系圈。父母双方相互分歧又无法调和的理想冲突，也使得孩子在成长路上充满矛盾。
二、家庭教育问题
（一）溺爱型父母
玛丽琳是一个非常优秀的独立个体，但在做母亲这方面却非常欠缺，她有三个孩子，兄妹三人，却独独最宠爱莉迪亚。又对莉迪亚过度宠爱，并且自私地“以爱之名”将个人理想强加给莉迪亚。
这样的例子在中国文化中也比比皆是：由于中国社会经济的迅速发展，人民生活水平逐步提高。家长极为注重后代成长的环境，从小开始为孩子报培训班和补习班，将孩子的课余时间全部占据，除了完成日常学业外，同时依然需要学习才艺，如：小提琴，钢琴，葫芦丝，画画等。中国父母为了让“小孩不输在起跑线”，从小让他们学习诸如：绘画、舞蹈、上补习班等等，忽视了子女身为个体存在的权利。通常很少能做到尊重子女的个人喜好，而将他们视为自身价值的延续，将孩子作为自己生活的全部希望，一切按照自己的想法设计孩子的未来。对于子女，也抱有“顺之，宠之”的思想，这种思想往往会造成孩子离开父母后，无法自我处理生活问题，或是形成偏激、以自我为中心的性格。
（二）漠不关心型父母
玛丽琳作为一个母亲，没有做到一视同仁，并且造成其他两个孩子性格的内向、敏感。二女儿莉迪亚是父母的掌上明珠，集父母的万般宠爱于一身。大儿子内斯可以得到余下一些些“阳光雨露”，小女儿汉娜在家中则处于可有可无的人物。不公平的爱，让三个孩子的地位自然排序。
（三）专制型父母
受中国传统文化——孔孟之道的影响，在我国，家庭有许多规矩，如：家长代表权威，在家庭中处于核心地位。而自古又有“孝”文化，“百善孝为先”，后辈一定要尊敬长辈，而当与长辈想法有异时也须得听从长辈意见。这种思想延伸至今依旧根深蒂固。
三、总结
玛丽琳恐惧“平凡”、渴望出众，詹姆斯恐惧“不平凡”，渴望合群的朋友，莉迪亚恐惧母亲的离去以及家庭的破碎，虽然这是一个家，但每个人都潜意识的希望逃离它，向远方奔走，摆脱所有的枷锁，也不得不说是一种悲哀。由此延伸出的家庭教育更加引人深思。女主角莉迪亚死后，她的父母亲才意识到他们寄托在莉迪亚身上的希望都变成了促使莉迪亚走向死亡的压力。莉迪亚相比其他两个孩子来说，可谓是父母万千宠爱于一身。正是父母分裂的期望，种下了莉迪亚的悲剧种子，发芽，长大结为果实。她无法承受父母“以爱为名”的期待，过高的要求和束缚管教令她在生活中感到窒息，她不得不开始寻求解脱。这种过度之爱、过度期许，忽略了子女自身独立人格的存在。希望通过剖析社会现象能够促使更多的中国父母和青年人意识到家庭教育观的重要性，达到促进我国家庭教育观的发展的效果。
我国基本国情：人口基数大、教育水平低、传统教育方式、社会风气、传统文化以及社会经济制度不发达、社会保障不健全等问题，导致我国家庭教育在教育后代的实际教育过程中存在许多亟待解决的问题。为了进一步提高父母的育儿素质，我们可以在全国范围内开展关于家庭教育的讲座以及发放相关刊物等；国家方面也应进一步健全社会养老保障制度等；同时也可以吸取美国独立平等的思想，汲取他国优秀文化，逐渐培养父母与子女间互相尊重的思想，与其他方面共同进步以形成一个完善的家庭教育体系。
作者简介：王琳薇（1994-），女，湖北省襄阳市人，民？族：汉，学历：在读本科。单位：武汉东湖学院外语学院。
【关键词】家庭教育；父母的重要性；无声告白
家庭教育贯穿人类教育的始终，在教育中占据重要地位。家庭更是作为社会组成的子细胞构成，子女与父母共同组成一个家庭。孩子在诞生初期对世界一无所知，此时父母亲就已经开始触摸家庭教育隐藏的发展线。父母的价值观、愿景规划、言语及行为引导对于孩子有着极大的影响，从而可能达到隐形地塑造子女价值观的作用。《无声告白》围绕一个华裔和一个美国白种人的结合家庭来描写、反映、揭露当时美国大环境大背景下的跨种族婚姻、种族歧视、人性，以及个人追寻自我价值和爱情等等。其中一系列日常生活细节如吃早餐、上下学等看似平凡无奇的场景，我们可以感受到就是这种习以为常的“爱”、“关怀”以及“父母两人沉甸甸的期望”，日益吞噬着莉迪亚的内心，最终导致莉迪亚走向灭亡。希望从本文中能够使众读者得到启发。
一、父母家庭教育方式的重要性
在如今的教育问题中，父母长辈对子女关爱过度造成悲剧已经开始日益引起大众的关注和思考。在当今中国，关于家庭教育出现的问题大致分为三种类型：专制型、溺爱型、漠不关心型。《无声告白》中三种都有所体现。文中主人公莉迪亚的父亲——詹姆斯是一名华裔，拥有黑头发黄皮肤、青涩消瘦的东方人。由于种族歧视和家庭背景导致詹姆斯性格上的自卑以及与周围的人格格不入，不善与人交际，书却念的极好。一路上到哈佛博士生，在代课期间遇到了玛丽琳，两人相爱。莉迪亚的母亲——玛丽琳是一个地地道道的美国白种姑娘，她自信好强，凡事力求做到最好，她喜欢“与众不同”。她渴望自己能够成为一个“不像她母亲那样的家庭主妇”，她希望未来能成为一名医生，拯救生命，打破传统“男性医生”的格局。由此，二人组成的家庭在教育目的和教育方式上充满矛盾：母亲玛丽琳希望莉迪亚成为一名医生，实现自己没有实现的理想；父亲因为自己是一个受人歧视的中国人，一直不能融入社会，因此，他希望她能够融入人群，多交朋友，创造一个良好的人际关系圈。父母双方相互分歧又无法调和的理想冲突，也使得孩子在成长路上充满矛盾。
二、家庭教育问题
（一）溺爱型父母
玛丽琳是一个非常优秀的独立个体，但在做母亲这方面却非常欠缺，她有三个孩子，兄妹三人，却独独最宠爱莉迪亚。又对莉迪亚过度宠爱，并且自私地“以爱之名”将个人理想强加给莉迪亚。
这样的例子在中国文化中也比比皆是：由于中国社会经济的迅速发展，人民生活水平逐步提高。家长极为注重后代成长的环境，从小开始为孩子报培训班和补习班，将孩子的课余时间全部占据，除了完成日常学业外，同时依然需要学习才艺，如：小提琴，钢琴，葫芦丝，画画等。中国父母为了让“小孩不输在起跑线”，从小让他们学习诸如：绘画、舞蹈、上补习班等等，忽视了子女身为个体存在的权利。通常很少能做到尊重子女的个人喜好，而将他们视为自身价值的延续，将孩子作为自己生活的全部希望，一切按照自己的想法设计孩子的未来。对于子女，也抱有“顺之，宠之”的思想，这种思想往往会造成孩子离开父母后，无法自我处理生活问题，或是形成偏激、以自我为中心的性格。
（二）漠不关心型父母
玛丽琳作为一个母亲，没有做到一视同仁，并且造成其他两个孩子性格的内向、敏感。二女儿莉迪亚是父母的掌上明珠，集父母的万般宠爱于一身。大儿子内斯可以得到余下一些些“阳光雨露”，小女儿汉娜在家中则处于可有可无的人物。不公平的爱，让三个孩子的地位自然排序。
（三）专制型父母
受中国传统文化——孔孟之道的影响，在我国，家庭有许多规矩，如：家长代表权威，在家庭中处于核心地位。而自古又有“孝”文化，“百善孝为先”，后辈一定要尊敬长辈，而当与长辈想法有异时也须得听从长辈意见。这种思想延伸至今依旧根深蒂固。
三、总结
玛丽琳恐惧“平凡”、渴望出众，詹姆斯恐惧“不平凡”，渴望合群的朋友，莉迪亚恐惧母亲的离去以及家庭的破碎，虽然这是一个家，但每个人都潜意识的希望逃离它，向远方奔走，摆脱所有的枷锁，也不得不说是一种悲哀。由此延伸出的家庭教育更加引人深思。女主角莉迪亚死后，她的父母亲才意识到他们寄托在莉迪亚身上的希望都变成了促使莉迪亚走向死亡的压力。莉迪亚相比其他两个孩子来说，可谓是父母万千宠爱于一身。正是父母分裂的期望，种下了莉迪亚的悲剧种子，发芽，长大结为果实。她无法承受父母“以爱为名”的期待，过高的要求和束缚管教令她在生活中感到窒息，她不得不开始寻求解脱。这种过度之爱、过度期许，忽略了子女自身独立人格的存在。希望通过剖析社会现象能够促使更多的中国父母和青年人意识到家庭教育观的重要性，达到促进我国家庭教育观的发展的效果。
我国基本国情：人口基数大、教育水平低、传统教育方式、社会风气、传统文化以及社会经济制度不发达、社会保障不健全等问题，导致我国家庭教育在教育后代的实际教育过程中存在许多亟待解决的问题。为了进一步提高父母的育儿素质，我们可以在全国范围内开展关于家庭教育的讲座以及发放相关刊物等；国家方面也应进一步健全社会养老保障制度等；同时也可以吸取美国独立平等的思想，汲取他国优秀文化，逐渐培养父母与子女间互相尊重的思想，与其他方面共同进步以形成一个完善的家庭教育体系。
作者简介：王琳薇（1994-），女，湖北省襄阳市人，民？族：汉，学历：在读本科。单位：武汉东湖学院外语学院。