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引 言
如何做好新形势下的广大青少年的教育成效问题，不仅直接关系到他们的健康成长，而且对于广大教育工作者、父母们来说，都已经是一个十分棘手、刻不容缓的问题。近些年来在广大青少年群体中涌现出的不良现象，必须引起全民族的高度重视。比如，前不久发生的上海市的一些女中学生组织卖淫案件、云南的女大学生杀死包养自己的情夫事件、用残忍手段杀害手无寸铁的妇女的药家鑫事件、喊出“我爸是李刚”的不良案件、无理殴打无辜夫妇的李双江之子伤人事件，以及诸多在马路上飞车招摇、致人死伤的官二代、富二代飞扬跋扈等恶劣案件，都在一个侧面上证明了—如今在广大青少年群体中存在着严重的道德失范、行为失控、价值观严重扭曲等不良现象。因此，进一步加强新形势下的对广大青少年的教育成效与教育质量问题，已经显得刻不容缓。
从当前一系列被媒体曝光的存在于广大青少年群体中的不良现象，我们可以从中看出如下几个问题：一是当前必须加强对广大青少年的道德教育与行为教育，使其明白优良的道德、健康的行为，对于一个人的重要性。二是必须加强对广大青少年的理想、信念教育，扭转当前泛滥成灾的一切向钱看、极端自私自利等不良现象，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，培育其关注社会、服务人民、热爱国家的道德意识。三是必须重视对不良社会风气的整治。要大力加强、时刻不放松对于黄赌毒等社会丑恶现象的打击力度，铲除社会丑恶现象与不良风气滋生的土壤，为青少年的健康成长提供优良的社会环境。四是必须加强对网络渠道影响力的正确认识，采取必要的手段净化网络环境，为广大青少年提供一个健康、绿色的新型信息接收平台与娱乐渠道，遏制一切不良的网络负面现象。五是随着社会的日益开放、在东西方文化的冲击尤其是外来商业文化、不良生活方式与价值观的冲击下，我国的文化形态与社会风气的西化、洋化危机，已经越来越明显。特别是富有腐蚀性的西方腐朽文化与生活方式十分易于在我国找到其滋生、蔓延、泛滥成灾的土壤，因为其能够勾引起多数人潜意
识中的丑恶因子来。因而，必须采取有力手段大力加强对于一切外来文化与事物的监督控制，在剔除糟粕、取其精华之后，将干净的、净化后的外来优秀文化与事物传达到国内，要牢牢地构建起捍卫国家文化安全、道德安全与意识形态安全的铜墙铁壁。六是随着社会的开放，原本传统的父母子女关系、师生角色等均已发生新的变化，尤其是个性主义的流行，已经使得我国广大青少年的独立意识与反叛意识越来越强烈。因而必须采取有针对性的方法，才能够在实质上做好对他们的教育工作。
俗话说，百年大计，教育为本。中华民族的复兴大业，社会主义事业的成败，均需要高素质的人去完成，而作为开发、培育、塑造、矫正、强化人的诸多方面素质的教育工作必须发挥出其核心作用，进而为我们这个国家孕育出一代更比一代强的优秀国民与合格的接班人。如此，我们的事业、我们的国家、我们的民族才有希望、才有明天。
新形势下教育好我们的学生（子女）的具体措施 通过前面的简述，笔者认为，“新形势下如何教育好我们的学生（子女）”这个严肃命题，对于我们这些广大一线教育工作者以及广大青少年的父母长辈们来说，可以通过如下四个层次的教育实践来加以解决。
首先，做好第一层次的四个教育。笔者提出的第一层次的四个教育，关系到一个人一生能否健康成长的关键，在最为基本的为人要素方面影响着一个人的自我形象与整体素养。具体来说，其一是加强性别教育。当前社会中流行那种男不男、女不女的所谓“中性人”现象，不仅严重戗害到广大青少年的性别角色定位，更严重伤害其身心健康。只有有针对性地开展男人教育、女人教育，教育广大青少年担负起正确的男性角色、女性角色，表现出一个男性、一个女性应有的性别要求与性别特征来。这样在其成人、走向社会、构建起家庭之后，才能准确地担负其应有的性别责任、家庭责任与社会责任。否则性别角色错位，将会严重影响其健康成长。
其二是加强道德教育。道德是为人的根本，当前中国社会之所以问题丛生、社会诚信严重缺乏、家庭与社会的凝聚力越来越差、社会诸多方面的危机重重，其根本原因即在于——道德败坏。因此， 加强广大青少年的个人道德与社会公德教育十分必要。与此同时，要在全社会形成家庭道德、社会道德、职业道德齐抓共管的局面， 采取一切必要的有力措施大力提高整体国民的道德素养，培育出自尊、自重、自爱、自律、自严的道德风尚。
其三是加强心理教育。我们历来强调身心健康影响着一个人的一生，作为一个人， 除了要具备健康的体魄、优良的道德之外，心理健康在当前日益市场化、竞争化的时代，显得尤为必要。历来成大事者、能够担负起国家栋梁之责的，几乎均是心理素养上绝对过得硬的人物。与此同时，我们通过对社会中涌现出的不良社会风气来看， 其绝大多数存在着心理变态、心理畸形、心理病态等问题。因而，加强对广大青少年的心理健康、心理矫正工作十分必要而且紧迫。
其四是加强行为教育。行为是心理的反映。因而在进行心理健康教育的同时，对于行为的教育与矫正，也显得很有必要。诸多的道德规范、法律要求，只有转化为健康的、正常的实际行为，才能够将抽象的道德、法律所包含的功能发挥出来，由此而起到其应有的作用。
其次，做好第二层次的六个教育。笔者提出的第二层次教育，主要倾向于培育广大青少年形成正确的人生观、价值观与世界观，形成符合社会主义核心价值体系要求的社会主义意识形态。具体来说，其一是大力加强民族意识教育。我国是一个多民族的团结统一的社会主义国家，通过对广大青少年的民族意识教育，不仅可以增强广大青少年对自身所属民族的身份认同，而且可以有效地继承各自的优秀民族文化传统。进而在整体上促进中华民族文化的复兴与繁荣。另外，要大力开展民族平等、民族团结、民族共同繁荣的教育，以促进中华民族内部更加团结，国家更加稳定。
其二是大力加强政治意识教育。政治是现实社会生活的核心要素之一。作为公民必须具备优良、正确的政治意识，如此才能立足于社会、使得个人得到更好的发展。在我国就是要大力加强社会主义制度教育、大力加强社会主义核心价值体系教育、大力加强四项基本原则教育，以及大力加强党的各项方针政策的教育。 其三是大力加强国族意识教育。我国是个多民族国家，虽然我国有56 个民族，但在整体上都有一个共同的文化之源、血脉之源，那就是中华民族——这是我们的国族。因此，在面临各种境内外反动势力与分裂主义势力的破坏活动之下，我们必须加强对广大青少年的国族意识教育，要在他们的内心深处形成牢不可破的国族意识情感，坚决维护国家的统一稳定，形成共同的民族自尊心、民族荣辱感与民族自信心。
其四是大力加强国情教育。作为公民，必须对所在国家的现实国情有所了解，如此才能在正确判断国家情势中而找到最适合自己的发展道路与定位。尤其是对于将来会担负起治理国家重任的青少年群体，更需要从小培养起正确的国情观，如此才能使其走上领导岗位时不至于乱决策、乱行政。因而，国情教育与形势教育，必须大力开展。
其五是大力加强历史教育。历史是民族的根，只有有效地继承了民族优秀的历史文化，才能够给予我们正确认识当下，进而预测未来的智慧。俗话说，读史使人明智。历史教育在培育国民的爱国主义精神、培育共同的民族精神方面，具有十分重要的作用。历史是民族的过去，它影响着民族的今天、引导着民族的未来。
其六是大力加强民族优秀传统文化教育。文化是人类生存的精神家园，其与物质共同构成了人类文明的两翼。在当前的形势下，开展有力的民族优秀传统文化教育， 不仅可以丰富广大民众的精神世界，而且可以在世界民族丛林的激烈的生存发展竞争中，而取得难得的优势。作为一种软实力，民族优秀传统文化的功能在现代社会中的作用越来越明显，它越来越影响到一个国家的团结力、凝聚力以及创新力，影响到国民的精神面貌与综合素养。
再次，做好第三层次的四个教育。笔者所提出的加强广大青少年的第三个层次的教育，能够直接影响到他们步入社会后的职业发展能力、为人处世能力与实际生活能力。具体来说，其一是大力加强文艺素养教育。文学艺术会直接影响到一个人的精神状况与审美理念，会影响到其对自然、对社会、对他人的审美判断。而且必要的文艺修养，在步入社会后不仅有利于个人的社会交际、职业发展，而且直接关系到个人的生活品位与幸福感。文艺可以为人们带来快乐与愉悦，可以缓解日常工作与生活中的各种压力，能够起到塑造人们高雅生活品位与精神追求的作用。因此在广大青少年群体中大力开展文艺教育，不仅会给予他们一种职业发展的技能，更能培育出他们高洁的人生风格与生活习性。
其二是大力加强科普素养教育。科学素质在当前的信息化、科技化、网络化、工业化时代，其作用越来越突出。无论是在人们的日常工作还是日常生活中，科学技术越来越成为影响人们工作效率与生活质量的要素。另外，迷信活动一直是困扰人类社会进步的重要负面因素，因而，为了铲除迷信活动的生存土壤，为了提升广大劳动者的素质，必须形成崇尚科学精神、大力普及科学技术知识的氛围。
其三是大力加强专业素养教育。俗话说，厚积而发。在具备多方面的素养之后， 为了取得在社会竞争中的一席之地，还必须加强每一个青少年的专业素养教育，使人人都能够熟练掌握一项适合自己、保证自己能够在社会中生存发展的谋生技能，从而把自己的生活过得越来越好。
其四是大力加强职业素养教育。职业教育在当前这个竞争化、信息化、学习型的时代，已经成为增强个人的社会竞争力、提高个人发展潜能、提升个人工作能力的重要手段。只有不断地伴随着社会的新变化、新发展、新要求，而相应地开展富有针对性的职业素养教育， 才能紧跟社会发展的潮流，从而于竞争中立于不败之地。
最后，做好第四层次的两个教育。本人提出的做好针对广大青少年的第四层次的素养教育，决定着前面三个层次教育的实际成果。因为实践是检验真理的唯一标准。任何教育手段的实际成效，只有回归到实际运用中，才能看出它的成败、它的有用与否。具体来说，其一是大力加强劳动实践教育。新中国成立以后，党和政府历来强调要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，而作为为社会主义各项事业培育合格的、优秀的劳动者的教育工作者，其最终的检验标准是实际培养出的人能否科学地完成工作、能否创造性地做好工作。实际劳动能力既是受教育者接受教育的实际效果体现，也是验证我国教育质量的重要指标。只有将知识教育与劳动实践紧密结合起来， 才可以发挥出知识的内在价值。与此同时，通过劳动实践不仅可以让青少年在劳动中感受到生活的不易，形成尊重他人劳动成果的意识，而且可以在实际劳动中增强个人的体魄、意志力。须知，真正的本领是在劳动实践中孕育并产生的。
其二是大力加强社会实践教育。对于广大青少年来说，劳动实践能够培养他们勇于将所学知识运用于实际，在实践中增长自己的才干，形成热爱劳动的优良素养，杜绝贪图享受、不劳而获的不良意识与现象。而相对应的，社会实践则比劳动实践的范围要广阔得多。在现实环境中，开展诸如社会调查、社会研究，积极进行社区义务服务、国情调查，开展积极献爱心、关爱他人、关注社会弱势群体等社会实践活动，不仅可以增强广大青少年对于国情、民情与社情的了解，而且可以通过实际社会活动来增强其社会责任感，提高其为人民服务的自觉性，从而为其成才奠定社会道德与责任基础。
总之，笔者认为，在新的社会背景下，只有客观地分析广大青少年群体中存在的具体问题，并且有针对性地开展诸如性别教育、道德教育、心理教育、行为教育、民族意识教育、政治意识教育、国族意识教育、国情教育、历史教育、民族优良传统文化教育、文艺教育、科普教育、专业教育、职业教育、劳动实践、社会实践等方面的教育与实践工作，如此才能全面提高新形势下广大青少年的自身素养，才能将他们培养成为社会主义事业建设大潮中的有理想、有信念、有道德、有知识、有能力、有希望的接班人，成为社会主义祖国可以依赖并且可以信赖的优秀公民。如此，我们这些从事教育工作的一线教师及广大青少年的父母长辈们，才算是真正地履行了自己教育学生、教养子女的责任。
（孙德勤：安徽省教育问题研究者）。
如何做好新形势下的广大青少年的教育成效问题，不仅直接关系到他们的健康成长，而且对于广大教育工作者、父母们来说，都已经是一个十分棘手、刻不容缓的问题。近些年来在广大青少年群体中涌现出的不良现象，必须引起全民族的高度重视。比如，前不久发生的上海市的一些女中学生组织卖淫案件、云南的女大学生杀死包养自己的情夫事件、用残忍手段杀害手无寸铁的妇女的药家鑫事件、喊出“我爸是李刚”的不良案件、无理殴打无辜夫妇的李双江之子伤人事件，以及诸多在马路上飞车招摇、致人死伤的官二代、富二代飞扬跋扈等恶劣案件，都在一个侧面上证明了—如今在广大青少年群体中存在着严重的道德失范、行为失控、价值观严重扭曲等不良现象。因此，进一步加强新形势下的对广大青少年的教育成效与教育质量问题，已经显得刻不容缓。
从当前一系列被媒体曝光的存在于广大青少年群体中的不良现象，我们可以从中看出如下几个问题：一是当前必须加强对广大青少年的道德教育与行为教育，使其明白优良的道德、健康的行为，对于一个人的重要性。二是必须加强对广大青少年的理想、信念教育，扭转当前泛滥成灾的一切向钱看、极端自私自利等不良现象，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，培育其关注社会、服务人民、热爱国家的道德意识。三是必须重视对不良社会风气的整治。要大力加强、时刻不放松对于黄赌毒等社会丑恶现象的打击力度，铲除社会丑恶现象与不良风气滋生的土壤，为青少年的健康成长提供优良的社会环境。四是必须加强对网络渠道影响力的正确认识，采取必要的手段净化网络环境，为广大青少年提供一个健康、绿色的新型信息接收平台与娱乐渠道，遏制一切不良的网络负面现象。五是随着社会的日益开放、在东西方文化的冲击尤其是外来商业文化、不良生活方式与价值观的冲击下，我国的文化形态与社会风气的西化、洋化危机，已经越来越明显。特别是富有腐蚀性的西方腐朽文化与生活方式十分易于在我国找到其滋生、蔓延、泛滥成灾的土壤，因为其能够勾引起多数人潜意
识中的丑恶因子来。因而，必须采取有力手段大力加强对于一切外来文化与事物的监督控制，在剔除糟粕、取其精华之后，将干净的、净化后的外来优秀文化与事物传达到国内，要牢牢地构建起捍卫国家文化安全、道德安全与意识形态安全的铜墙铁壁。六是随着社会的开放，原本传统的父母子女关系、师生角色等均已发生新的变化，尤其是个性主义的流行，已经使得我国广大青少年的独立意识与反叛意识越来越强烈。因而必须采取有针对性的方法，才能够在实质上做好对他们的教育工作。
俗话说，百年大计，教育为本。中华民族的复兴大业，社会主义事业的成败，均需要高素质的人去完成，而作为开发、培育、塑造、矫正、强化人的诸多方面素质的教育工作必须发挥出其核心作用，进而为我们这个国家孕育出一代更比一代强的优秀国民与合格的接班人。如此，我们的事业、我们的国家、我们的民族才有希望、才有明天。
新形势下教育好我们的学生（子女）的具体措施 通过前面的简述，笔者认为，“新形势下如何教育好我们的学生（子女）”这个严肃命题，对于我们这些广大一线教育工作者以及广大青少年的父母长辈们来说，可以通过如下四个层次的教育实践来加以解决。
首先，做好第一层次的四个教育。笔者提出的第一层次的四个教育，关系到一个人一生能否健康成长的关键，在最为基本的为人要素方面影响着一个人的自我形象与整体素养。具体来说，其一是加强性别教育。当前社会中流行那种男不男、女不女的所谓“中性人”现象，不仅严重戗害到广大青少年的性别角色定位，更严重伤害其身心健康。只有有针对性地开展男人教育、女人教育，教育广大青少年担负起正确的男性角色、女性角色，表现出一个男性、一个女性应有的性别要求与性别特征来。这样在其成人、走向社会、构建起家庭之后，才能准确地担负其应有的性别责任、家庭责任与社会责任。否则性别角色错位，将会严重影响其健康成长。
其二是加强道德教育。道德是为人的根本，当前中国社会之所以问题丛生、社会诚信严重缺乏、家庭与社会的凝聚力越来越差、社会诸多方面的危机重重，其根本原因即在于——道德败坏。因此， 加强广大青少年的个人道德与社会公德教育十分必要。与此同时，要在全社会形成家庭道德、社会道德、职业道德齐抓共管的局面， 采取一切必要的有力措施大力提高整体国民的道德素养，培育出自尊、自重、自爱、自律、自严的道德风尚。
其三是加强心理教育。我们历来强调身心健康影响着一个人的一生，作为一个人， 除了要具备健康的体魄、优良的道德之外，心理健康在当前日益市场化、竞争化的时代，显得尤为必要。历来成大事者、能够担负起国家栋梁之责的，几乎均是心理素养上绝对过得硬的人物。与此同时，我们通过对社会中涌现出的不良社会风气来看， 其绝大多数存在着心理变态、心理畸形、心理病态等问题。因而，加强对广大青少年的心理健康、心理矫正工作十分必要而且紧迫。
其四是加强行为教育。行为是心理的反映。因而在进行心理健康教育的同时，对于行为的教育与矫正，也显得很有必要。诸多的道德规范、法律要求，只有转化为健康的、正常的实际行为，才能够将抽象的道德、法律所包含的功能发挥出来，由此而起到其应有的作用。
其次，做好第二层次的六个教育。笔者提出的第二层次教育，主要倾向于培育广大青少年形成正确的人生观、价值观与世界观，形成符合社会主义核心价值体系要求的社会主义意识形态。具体来说，其一是大力加强民族意识教育。我国是一个多民族的团结统一的社会主义国家，通过对广大青少年的民族意识教育，不仅可以增强广大青少年对自身所属民族的身份认同，而且可以有效地继承各自的优秀民族文化传统。进而在整体上促进中华民族文化的复兴与繁荣。另外，要大力开展民族平等、民族团结、民族共同繁荣的教育，以促进中华民族内部更加团结，国家更加稳定。
其二是大力加强政治意识教育。政治是现实社会生活的核心要素之一。作为公民必须具备优良、正确的政治意识，如此才能立足于社会、使得个人得到更好的发展。在我国就是要大力加强社会主义制度教育、大力加强社会主义核心价值体系教育、大力加强四项基本原则教育，以及大力加强党的各项方针政策的教育。 其三是大力加强国族意识教育。我国是个多民族国家，虽然我国有56 个民族，但在整体上都有一个共同的文化之源、血脉之源，那就是中华民族——这是我们的国族。因此，在面临各种境内外反动势力与分裂主义势力的破坏活动之下，我们必须加强对广大青少年的国族意识教育，要在他们的内心深处形成牢不可破的国族意识情感，坚决维护国家的统一稳定，形成共同的民族自尊心、民族荣辱感与民族自信心。
其四是大力加强国情教育。作为公民，必须对所在国家的现实国情有所了解，如此才能在正确判断国家情势中而找到最适合自己的发展道路与定位。尤其是对于将来会担负起治理国家重任的青少年群体，更需要从小培养起正确的国情观，如此才能使其走上领导岗位时不至于乱决策、乱行政。因而，国情教育与形势教育，必须大力开展。
其五是大力加强历史教育。历史是民族的根，只有有效地继承了民族优秀的历史文化，才能够给予我们正确认识当下，进而预测未来的智慧。俗话说，读史使人明智。历史教育在培育国民的爱国主义精神、培育共同的民族精神方面，具有十分重要的作用。历史是民族的过去，它影响着民族的今天、引导着民族的未来。
其六是大力加强民族优秀传统文化教育。文化是人类生存的精神家园，其与物质共同构成了人类文明的两翼。在当前的形势下，开展有力的民族优秀传统文化教育， 不仅可以丰富广大民众的精神世界，而且可以在世界民族丛林的激烈的生存发展竞争中，而取得难得的优势。作为一种软实力，民族优秀传统文化的功能在现代社会中的作用越来越明显，它越来越影响到一个国家的团结力、凝聚力以及创新力，影响到国民的精神面貌与综合素养。
再次，做好第三层次的四个教育。笔者所提出的加强广大青少年的第三个层次的教育，能够直接影响到他们步入社会后的职业发展能力、为人处世能力与实际生活能力。具体来说，其一是大力加强文艺素养教育。文学艺术会直接影响到一个人的精神状况与审美理念，会影响到其对自然、对社会、对他人的审美判断。而且必要的文艺修养，在步入社会后不仅有利于个人的社会交际、职业发展，而且直接关系到个人的生活品位与幸福感。文艺可以为人们带来快乐与愉悦，可以缓解日常工作与生活中的各种压力，能够起到塑造人们高雅生活品位与精神追求的作用。因此在广大青少年群体中大力开展文艺教育，不仅会给予他们一种职业发展的技能，更能培育出他们高洁的人生风格与生活习性。
其二是大力加强科普素养教育。科学素质在当前的信息化、科技化、网络化、工业化时代，其作用越来越突出。无论是在人们的日常工作还是日常生活中，科学技术越来越成为影响人们工作效率与生活质量的要素。另外，迷信活动一直是困扰人类社会进步的重要负面因素，因而，为了铲除迷信活动的生存土壤，为了提升广大劳动者的素质，必须形成崇尚科学精神、大力普及科学技术知识的氛围。
其三是大力加强专业素养教育。俗话说，厚积而发。在具备多方面的素养之后， 为了取得在社会竞争中的一席之地，还必须加强每一个青少年的专业素养教育，使人人都能够熟练掌握一项适合自己、保证自己能够在社会中生存发展的谋生技能，从而把自己的生活过得越来越好。
其四是大力加强职业素养教育。职业教育在当前这个竞争化、信息化、学习型的时代，已经成为增强个人的社会竞争力、提高个人发展潜能、提升个人工作能力的重要手段。只有不断地伴随着社会的新变化、新发展、新要求，而相应地开展富有针对性的职业素养教育， 才能紧跟社会发展的潮流，从而于竞争中立于不败之地。
最后，做好第四层次的两个教育。本人提出的做好针对广大青少年的第四层次的素养教育，决定着前面三个层次教育的实际成果。因为实践是检验真理的唯一标准。任何教育手段的实际成效，只有回归到实际运用中，才能看出它的成败、它的有用与否。具体来说，其一是大力加强劳动实践教育。新中国成立以后，党和政府历来强调要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，而作为为社会主义各项事业培育合格的、优秀的劳动者的教育工作者，其最终的检验标准是实际培养出的人能否科学地完成工作、能否创造性地做好工作。实际劳动能力既是受教育者接受教育的实际效果体现，也是验证我国教育质量的重要指标。只有将知识教育与劳动实践紧密结合起来， 才可以发挥出知识的内在价值。与此同时，通过劳动实践不仅可以让青少年在劳动中感受到生活的不易，形成尊重他人劳动成果的意识，而且可以在实际劳动中增强个人的体魄、意志力。须知，真正的本领是在劳动实践中孕育并产生的。
其二是大力加强社会实践教育。对于广大青少年来说，劳动实践能够培养他们勇于将所学知识运用于实际，在实践中增长自己的才干，形成热爱劳动的优良素养，杜绝贪图享受、不劳而获的不良意识与现象。而相对应的，社会实践则比劳动实践的范围要广阔得多。在现实环境中，开展诸如社会调查、社会研究，积极进行社区义务服务、国情调查，开展积极献爱心、关爱他人、关注社会弱势群体等社会实践活动，不仅可以增强广大青少年对于国情、民情与社情的了解，而且可以通过实际社会活动来增强其社会责任感，提高其为人民服务的自觉性，从而为其成才奠定社会道德与责任基础。
总之，笔者认为，在新的社会背景下，只有客观地分析广大青少年群体中存在的具体问题，并且有针对性地开展诸如性别教育、道德教育、心理教育、行为教育、民族意识教育、政治意识教育、国族意识教育、国情教育、历史教育、民族优良传统文化教育、文艺教育、科普教育、专业教育、职业教育、劳动实践、社会实践等方面的教育与实践工作，如此才能全面提高新形势下广大青少年的自身素养，才能将他们培养成为社会主义事业建设大潮中的有理想、有信念、有道德、有知识、有能力、有希望的接班人，成为社会主义祖国可以依赖并且可以信赖的优秀公民。如此，我们这些从事教育工作的一线教师及广大青少年的父母长辈们，才算是真正地履行了自己教育学生、教养子女的责任。
（孙德勤：安徽省教育问题研究者）。