【摘 要】
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在信息技术日益完善的背景下,高等数学教育在大学学习中占有举足轻重的位置。为切实提高现代大学生的数学涵养,帮助其完善并建立属于自己的高等数学知识体系和逻辑思维办法,将数学文化融合到高等数学教学过程中,是当前素质教育概念要求下大学数学教学改革的新动向。高等数学教学中融合数学文化,既可以在教学中培养大学生的理智思维,还可以在潜移默化中渗透数学的思想方法。因此,以数学文化作为切入点,在高等数学课堂的各个环节比如前期导入、知识讲解、后期作业布置中渗透数学文化,可以增强大学生的创新意识,提高他们的数学素养,提升其对数
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在信息技术日益完善的背景下,高等数学教育在大学学习中占有举足轻重的位置。为切实提高现代大学生的数学涵养,帮助其完善并建立属于自己的高等数学知识体系和逻辑思维办法,将数学文化融合到高等数学教学过程中,是当前素质教育概念要求下大学数学教学改革的新动向。高等数学教学中融合数学文化,既可以在教学中培养大学生的理智思维,还可以在潜移默化中渗透数学的思想方法。因此,以数学文化作为切入点,在高等数学课堂的各个环节比如前期导入、知识讲解、后期作业布置中渗透数学文化,可以增强大学生的创新意识,提高他们的数学素养,提升其对数
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