论文部分内容阅读
一、选好班级常务班干部
（一）针对多媒体设备管理选择值日班长
我们设立的值日班长，便于给每个同学都提供做事管理班级设备的机会，基于对多媒体网络的兴趣，提供了施展才能的机会，提供了使用权利的机会，从而也制止课间私自打开多媒体，打开班级电脑，修改老师课件等等问题。
值日班长，按学号轮流，每个人都要当，每个人至少一学期当一次。这样做的目的是每个人都得到锻炼的同时，又给那些对电脑感兴趣，上课打扰老师教学的学生更多的机会去接触电脑。避免课堂影响老师的教学任务的完成。让其学生参与进来，更好的完成教学内容。
（二）制定班级多媒体值日班长的职责
1.负责记载当天多媒体的使用情况，及时在班级日常记录上写明，对乱使用班级多媒体的同学提出批评，予以适当处罚。
2.维护上课纪律，对课上私自谈论多媒体的同学予以批评，处罚。
3.维护课间纪律，及时发现并制止课间私自打开多媒体的行为。
4.协助班级其他班级干部的班级日常管理工作。
5.认真负责，积极配合任何教師工作，上课前及时打开和关闭多媒体，课上配合老师使用多媒体。
当多媒体值日班长的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程；既是提高工作能力的过程，也是增强主人翁责任感，义务感的过程，还是自己受教育的过程。一些平时上课纪律较差，爱上网的同学就是通过当值日班长改好了自己的某些毛病。
有名同学谈体会说：“原来我就是爱私自使用电脑，对老师的课件品头论足，我当值日班长那天就遇到了有个同学利用电脑看娱乐新闻，我去管他，他却说我平时你不也是喜欢看吗？现在还好意思管别人。一句话，使我的心里不是滋味。平时干部管我，我不愿意听，今天轮到了自己当班级干部，才体会到当干部真的不容易，课堂顶撞老师，打扰课堂教学真的是做的不对。”后来这位同学真的改掉了上课乱说话的毛病，学习成绩也好起来了。
二、利用多媒体开好班会 ，使其更加有趣
（一）学生发言使用无线蓝牙话筒
在以往的班会中，部分学生发言因胆小害羞等原因声音很小。使用蓝牙话筒后音量变大，既能让同学听到声音，也能自己听到自己的声音，还能锻炼自己的胆量和自信心。这种形式开班会，学生积极性变高，非常受学生们欢迎。
（二）利用多媒体大屏幕，让师生共同制作幻灯片
利用幻灯片去替换传统板报式班会，除了内容更加新颖，还可以添加多种因素进入主题班会中。根据主题班会主旨插入背景音乐，起到营造主题班会气氛的作用。尤其在学生发言期间也可以适时的加入背景音乐。
在师生共同制作幻灯片的过程中，让学生感受新兴科技带给我们的方便的同时，也在教育学生要努力学习新知识，这样才能跟的上时代的潮流，不做新时代下的“文盲”。理解老师在制作幻灯片过程的不容易，针对那些上课取笑老师幻灯片制作的学生给予教育，让其明白的同时也要理解尊重老师的辛勤劳动成果。
三、网络心情日记的诞生
（一）每天鼓励学生写网络日记
利用班级电脑，写下当天的日记，让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们去发现生活，感悟生活，学会感恩。很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉得更加珍惜我们来之不易的每一天。
（二）利用网络日记记录班级的好人好事
身边发生的好人好事，感人事，有趣事，我们都可以利用课余时间记录下来。而网络日记记录的时间更加长久，保存时间也要比纸张日记时间长。每个同学利用网络可以不分时间，不分地点随时查看。还可以分享给更多的人看。
这样不仅是表扬了做好事的同学，也能更加激励其他同学。其教育效果要比以往的口头表扬效果更好。
（三）加大促进师生之间的无声沟通
网络日记设置的特殊功能是纸张日记没办法实现的。网络日记的发表可以使公开的，也可以是设置密码的，也可以是部分人可见的，还可以是匿名发表的。利用这一特殊功能也可以实现大家跟帖发表看法。
引导鼓励学生每天都写一篇网络日记，每天都站在比较正确的角度，分析自我，分析他人，分析社会。经常制定战胜自己的措施，制定学习计划，制定为别人，为班级做实事的计划。自然就提高了同学们的思想觉悟和认识水平，增强了自我教育的能力，多和他人沟通互动，分享彼此的心情。老师也可以从中了解学生的思想动态，有利于班级的管理工作。
班级就像个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着。一起长大。我觉得班级就是一个小社会。社会上有什么，一个班级便有可能有什么。学生走出家庭，来到这个小社会里实习，才具有了一定适应外面大社会的能力。既然班级是社会，是学生实习的地方，那么这个社会就要跟得上时代的潮流，跟得上上经济的发展。互联网大爆炸的时代下，我们要合理的利用，既不能避讳弃置不理，总是看到互联网对学生不利的一面。而是要正确的对学生的引导，合理利用，让互联网服务于我们。
信息化，网络化的社会文化环境正在创造出各种高水平，高效益的崭新学习模式。教育，尤其是基础教育最重要的使命正是培养学生对未来社会，未来文化的适应能力。使新一代国民从小习惯于在网络环境下健康成长，这不仅对于未来国民素质的提高而且对于未来网络文化的健康发展都具有极其重要的意义。
“我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，是吃了大亏的”。这是魏书生先生说过的一句话，我很是赞同他的观点。
作为一名班主任，传统班级管理方法跟不上时代的脚步。不能再按部就班，对学生不能在实行高压高控的实施办法。引导学生，启发学生正确使用互联网络。而不是一味的打压，控制使用互联网络。未来，让我们一起适应“互联网+”的生活！
（一）针对多媒体设备管理选择值日班长
我们设立的值日班长，便于给每个同学都提供做事管理班级设备的机会，基于对多媒体网络的兴趣，提供了施展才能的机会，提供了使用权利的机会，从而也制止课间私自打开多媒体，打开班级电脑，修改老师课件等等问题。
值日班长，按学号轮流，每个人都要当，每个人至少一学期当一次。这样做的目的是每个人都得到锻炼的同时，又给那些对电脑感兴趣，上课打扰老师教学的学生更多的机会去接触电脑。避免课堂影响老师的教学任务的完成。让其学生参与进来，更好的完成教学内容。
（二）制定班级多媒体值日班长的职责
1.负责记载当天多媒体的使用情况，及时在班级日常记录上写明，对乱使用班级多媒体的同学提出批评，予以适当处罚。
2.维护上课纪律，对课上私自谈论多媒体的同学予以批评，处罚。
3.维护课间纪律，及时发现并制止课间私自打开多媒体的行为。
4.协助班级其他班级干部的班级日常管理工作。
5.认真负责，积极配合任何教師工作，上课前及时打开和关闭多媒体，课上配合老师使用多媒体。
当多媒体值日班长的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程；既是提高工作能力的过程，也是增强主人翁责任感，义务感的过程，还是自己受教育的过程。一些平时上课纪律较差，爱上网的同学就是通过当值日班长改好了自己的某些毛病。
有名同学谈体会说：“原来我就是爱私自使用电脑，对老师的课件品头论足，我当值日班长那天就遇到了有个同学利用电脑看娱乐新闻，我去管他，他却说我平时你不也是喜欢看吗？现在还好意思管别人。一句话，使我的心里不是滋味。平时干部管我，我不愿意听，今天轮到了自己当班级干部，才体会到当干部真的不容易，课堂顶撞老师，打扰课堂教学真的是做的不对。”后来这位同学真的改掉了上课乱说话的毛病，学习成绩也好起来了。
二、利用多媒体开好班会 ，使其更加有趣
（一）学生发言使用无线蓝牙话筒
在以往的班会中，部分学生发言因胆小害羞等原因声音很小。使用蓝牙话筒后音量变大，既能让同学听到声音，也能自己听到自己的声音，还能锻炼自己的胆量和自信心。这种形式开班会，学生积极性变高，非常受学生们欢迎。
（二）利用多媒体大屏幕，让师生共同制作幻灯片
利用幻灯片去替换传统板报式班会，除了内容更加新颖，还可以添加多种因素进入主题班会中。根据主题班会主旨插入背景音乐，起到营造主题班会气氛的作用。尤其在学生发言期间也可以适时的加入背景音乐。
在师生共同制作幻灯片的过程中，让学生感受新兴科技带给我们的方便的同时，也在教育学生要努力学习新知识，这样才能跟的上时代的潮流，不做新时代下的“文盲”。理解老师在制作幻灯片过程的不容易，针对那些上课取笑老师幻灯片制作的学生给予教育，让其明白的同时也要理解尊重老师的辛勤劳动成果。
三、网络心情日记的诞生
（一）每天鼓励学生写网络日记
利用班级电脑，写下当天的日记，让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们去发现生活，感悟生活，学会感恩。很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉得更加珍惜我们来之不易的每一天。
（二）利用网络日记记录班级的好人好事
身边发生的好人好事，感人事，有趣事，我们都可以利用课余时间记录下来。而网络日记记录的时间更加长久，保存时间也要比纸张日记时间长。每个同学利用网络可以不分时间，不分地点随时查看。还可以分享给更多的人看。
这样不仅是表扬了做好事的同学，也能更加激励其他同学。其教育效果要比以往的口头表扬效果更好。
（三）加大促进师生之间的无声沟通
网络日记设置的特殊功能是纸张日记没办法实现的。网络日记的发表可以使公开的，也可以是设置密码的，也可以是部分人可见的，还可以是匿名发表的。利用这一特殊功能也可以实现大家跟帖发表看法。
引导鼓励学生每天都写一篇网络日记，每天都站在比较正确的角度，分析自我，分析他人，分析社会。经常制定战胜自己的措施，制定学习计划，制定为别人，为班级做实事的计划。自然就提高了同学们的思想觉悟和认识水平，增强了自我教育的能力，多和他人沟通互动，分享彼此的心情。老师也可以从中了解学生的思想动态，有利于班级的管理工作。
班级就像个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着。一起长大。我觉得班级就是一个小社会。社会上有什么，一个班级便有可能有什么。学生走出家庭，来到这个小社会里实习，才具有了一定适应外面大社会的能力。既然班级是社会，是学生实习的地方，那么这个社会就要跟得上时代的潮流，跟得上上经济的发展。互联网大爆炸的时代下，我们要合理的利用，既不能避讳弃置不理，总是看到互联网对学生不利的一面。而是要正确的对学生的引导，合理利用，让互联网服务于我们。
信息化，网络化的社会文化环境正在创造出各种高水平，高效益的崭新学习模式。教育，尤其是基础教育最重要的使命正是培养学生对未来社会，未来文化的适应能力。使新一代国民从小习惯于在网络环境下健康成长，这不仅对于未来国民素质的提高而且对于未来网络文化的健康发展都具有极其重要的意义。
“我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，是吃了大亏的”。这是魏书生先生说过的一句话，我很是赞同他的观点。
作为一名班主任，传统班级管理方法跟不上时代的脚步。不能再按部就班，对学生不能在实行高压高控的实施办法。引导学生，启发学生正确使用互联网络。而不是一味的打压，控制使用互联网络。未来，让我们一起适应“互联网+”的生活！