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摘 要：随着我国经济与社会的蓬勃发展，受到以往经济发展模式的影响，环境污染与生态破坏情况日益严重，为居民生活带来了极大的困扰和影响，想要实现环境与经济的协同发展，需要当代居民树立正确的环保意识。幼儿是国家的未来，他们长大后就是建设祖国的中坚力量，从小培养幼儿环境保护情感，不仅有助于其未来的社会发展，更是促进我国生态型社会发展的基础。
关键词：幼儿教育;环保情感;培养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0055-01
幼儿园在开展教育活动中，针对幼儿的环保教育可以把绘本作为依托，促使幼儿形成环境保护情感，在其心中树立生态意识和环保意识。
1.挖掘绘本环保内涵
绘本作为一种儿童读物，其具有较强的教育性、趣味性和生动性，受到幼儿的喜爱和欢迎，教师在组织幼儿进行绘本阅读之前，要充分挖掘绘本中潜存的环境保护内涵，促使幼儿在阅读中体会环境保护的重要性，进而激发其正面而积极的情感，自觉形成环保意识。例如在阅读绘本《爸爸带我看宇宙》这一绘本中，绘本讲述了一名牙医爸爸带着孩子一起去野外看“宇宙”的故事，当孩子看见漫天的星光，会产生对自然由衷的赞美和喜悦之情。在完成绘本阅读后，教师可以提出问题：如果星星被大雾遮掩了，我们还能看到星光吗？幼儿经过思考后给出教师答案：不能。教师可以以此为切入点，向幼儿讲授环境保护的重要性，进而激发其环保情感。
2.组织亲子阅读活动
幼儿年龄较小，对成人具有较强的依赖心理，幼儿生活中经常接触的成人包括教师和家长，家庭和幼儿园作为幼儿教育的重要场所，家长要认识到自身角色的重要性，主动参与到幼儿园举办的各项育儿活动中，进而实现幼儿能力和素质的均衡发展。首先，幼儿园要积极举办各种富有环保价值的亲子绘本阅读活动，争取家长的支持，与孩子共同开展绘本阅读，发挥家长的主导和示范作用，促使幼儿感受到绘本中的环保意义，例如在每年的“植树节”，组织家长和幼儿共同阅读有关植树的绘本，《上山种下一棵树》、《一片叶子落下来》、《树真好》、《爱心树》等，激发幼儿的环保意识;其次，幼儿园还可以通过家庭阅读活动的方式，组织家长和幼儿开展绘本阅读，家长根据绘本中蕴含的环保思想对幼儿进行引导，教会幼儿如何在生活中保护环境，例如组织家长在家中与幼儿共同阅读《春神跳舞的森林》，在完成阅读后，家长可以与幼儿一起探讨绘本中蕴含的环保思想，帮助幼儿树立正确的环保意识;最后，幼儿园还要积极为家长推送各种富有环保价值的儿童绘本，在平时的家庭活动中可以与幼儿共同进行绘本阅读，通过大量的阅读不仅可以丰富幼儿的生活经验，还能够培养幼儿形成良好的阅读习惯和环保情感。
3.利用绘本组织游戏
幼儿年龄较小，缺乏自主阅读绘本的能力，教师在开展绘本教学中，可以引入游戏的方式，帮助幼儿更好的理解绘本中蕴含的环保思想，促使幼儿树立正确的生态意识。同时，利用绘本组织游戏还能够激发幼儿的求知欲和好奇心，提升绘本阅读的趣味性和生动性。例如在阅读《多多老板和森林婆婆》这一绘本中，在完成阅读活动后，教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，选择几名幼儿扮演多多老板和森林婆婆，结合绘本故事内容进行情境演绎，在激发幼儿阅读兴趣的同时，还可以帮助其更好的理解绘本中蕴含的环保思想，促使幼儿形成环保情感;又例如在阅读《小房子》这一儿童绘本后，教师可以组织幼儿进行“搭房子”游戏，发挥幼儿的想象力，利用现有工具搭建一个具有充满环保元素的房子，比一比哪个小朋友的作品更有创意。
4.组织绘本实践活动
绘本是幼儿获取生活经验和知识常识的重要方式，教师在开展绘本教学中，要将课内教学与课外实践充分结合，引导幼儿将绘本中获取的知识应用于实际生活中，促使幼儿形成正确的行为习惯，在生活中自觉保护环境、爱护环境。例如在阅读《再见小树林》这一绘本中，其讲述了一个伤感的故事：树林逐渐不见了，高楼大厦的数量增加了，城市的绿色逐渐减少、钢筋水泥不断增加。在完成阅读手，教师可以组织幼儿走进实际生活中，发现存在我们身边的不环保行为，例如：践踏草坪、随意摘花、折断树木等，通过各种生活中存在的错误行为给予幼儿以启发和引导，进而促使其养成正确的环保行为。
总而言之，在我国经济发展新形势下，环境保护逐渐受到了公众和社会的高度重视，实现人类与环境的协同发展，成为了现阶段我国社会研究的重要课题。幼儿作为民族的未来和国家的希望，通过绘本阅读可以促使幼儿形成正确的环保情感和生态意识，对幼儿未来健康成长具有积极意义和重要价值。
参考文献
[1]刘亢亢，刘俊丽.一日生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略[J].陕西学前师范学院学报.2017（10）.
[2]李金凤.幼儿环保意识和行为的培养研究[J].鄂州大學学报.2016（05）.
[3]郝江玉.幼儿园环保教育的目的与实施策略[J].学前教育研究.2013（06）.
[4]张海燕.激发幼儿环保意识培养幼儿环保行为[J].青海教育.2018（04）.
关键词：幼儿教育;环保情感;培养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0055-01
幼儿园在开展教育活动中，针对幼儿的环保教育可以把绘本作为依托，促使幼儿形成环境保护情感，在其心中树立生态意识和环保意识。
1.挖掘绘本环保内涵
绘本作为一种儿童读物，其具有较强的教育性、趣味性和生动性，受到幼儿的喜爱和欢迎，教师在组织幼儿进行绘本阅读之前，要充分挖掘绘本中潜存的环境保护内涵，促使幼儿在阅读中体会环境保护的重要性，进而激发其正面而积极的情感，自觉形成环保意识。例如在阅读绘本《爸爸带我看宇宙》这一绘本中，绘本讲述了一名牙医爸爸带着孩子一起去野外看“宇宙”的故事，当孩子看见漫天的星光，会产生对自然由衷的赞美和喜悦之情。在完成绘本阅读后，教师可以提出问题：如果星星被大雾遮掩了，我们还能看到星光吗？幼儿经过思考后给出教师答案：不能。教师可以以此为切入点，向幼儿讲授环境保护的重要性，进而激发其环保情感。
2.组织亲子阅读活动
幼儿年龄较小，对成人具有较强的依赖心理，幼儿生活中经常接触的成人包括教师和家长，家庭和幼儿园作为幼儿教育的重要场所，家长要认识到自身角色的重要性，主动参与到幼儿园举办的各项育儿活动中，进而实现幼儿能力和素质的均衡发展。首先，幼儿园要积极举办各种富有环保价值的亲子绘本阅读活动，争取家长的支持，与孩子共同开展绘本阅读，发挥家长的主导和示范作用，促使幼儿感受到绘本中的环保意义，例如在每年的“植树节”，组织家长和幼儿共同阅读有关植树的绘本，《上山种下一棵树》、《一片叶子落下来》、《树真好》、《爱心树》等，激发幼儿的环保意识;其次，幼儿园还可以通过家庭阅读活动的方式，组织家长和幼儿开展绘本阅读，家长根据绘本中蕴含的环保思想对幼儿进行引导，教会幼儿如何在生活中保护环境，例如组织家长在家中与幼儿共同阅读《春神跳舞的森林》，在完成阅读后，家长可以与幼儿一起探讨绘本中蕴含的环保思想，帮助幼儿树立正确的环保意识;最后，幼儿园还要积极为家长推送各种富有环保价值的儿童绘本，在平时的家庭活动中可以与幼儿共同进行绘本阅读，通过大量的阅读不仅可以丰富幼儿的生活经验，还能够培养幼儿形成良好的阅读习惯和环保情感。
3.利用绘本组织游戏
幼儿年龄较小，缺乏自主阅读绘本的能力，教师在开展绘本教学中，可以引入游戏的方式，帮助幼儿更好的理解绘本中蕴含的环保思想，促使幼儿树立正确的生态意识。同时，利用绘本组织游戏还能够激发幼儿的求知欲和好奇心，提升绘本阅读的趣味性和生动性。例如在阅读《多多老板和森林婆婆》这一绘本中，在完成阅读活动后，教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，选择几名幼儿扮演多多老板和森林婆婆，结合绘本故事内容进行情境演绎，在激发幼儿阅读兴趣的同时，还可以帮助其更好的理解绘本中蕴含的环保思想，促使幼儿形成环保情感;又例如在阅读《小房子》这一儿童绘本后，教师可以组织幼儿进行“搭房子”游戏，发挥幼儿的想象力，利用现有工具搭建一个具有充满环保元素的房子，比一比哪个小朋友的作品更有创意。
4.组织绘本实践活动
绘本是幼儿获取生活经验和知识常识的重要方式，教师在开展绘本教学中，要将课内教学与课外实践充分结合，引导幼儿将绘本中获取的知识应用于实际生活中，促使幼儿形成正确的行为习惯，在生活中自觉保护环境、爱护环境。例如在阅读《再见小树林》这一绘本中，其讲述了一个伤感的故事：树林逐渐不见了，高楼大厦的数量增加了，城市的绿色逐渐减少、钢筋水泥不断增加。在完成阅读手，教师可以组织幼儿走进实际生活中，发现存在我们身边的不环保行为，例如：践踏草坪、随意摘花、折断树木等，通过各种生活中存在的错误行为给予幼儿以启发和引导，进而促使其养成正确的环保行为。
总而言之，在我国经济发展新形势下，环境保护逐渐受到了公众和社会的高度重视，实现人类与环境的协同发展，成为了现阶段我国社会研究的重要课题。幼儿作为民族的未来和国家的希望，通过绘本阅读可以促使幼儿形成正确的环保情感和生态意识，对幼儿未来健康成长具有积极意义和重要价值。
参考文献
[1]刘亢亢，刘俊丽.一日生活和学习过程中幼儿环保意识渗透教育策略[J].陕西学前师范学院学报.2017（10）.
[2]李金凤.幼儿环保意识和行为的培养研究[J].鄂州大學学报.2016（05）.
[3]郝江玉.幼儿园环保教育的目的与实施策略[J].学前教育研究.2013（06）.
[4]张海燕.激发幼儿环保意识培养幼儿环保行为[J].青海教育.2018（04）.