【摘 要】
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摘 要 整本书阅读是一种非常重要的阅读方式，广泛的运用在阅读教学中，在教学中以整本书为教学内容，在学生的阅读、讨论、交流、分享的过程中有计划的开展读书活动，开阔学生视野，提高学生思维能力。本文主要是根据对初中语文“整本书”阅读现状进行分析，总结初中语文“整本书”阅读中存在的问题，并提出相应的对策，并希望对初中语文“整本书”阅读活动有一定的帮助。 关键词 初中语文;“整本书”阅读;现状及改进策略
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摘 要 整本书阅读是一种非常重要的阅读方式，广泛的运用在阅读教学中，在教学中以整本书为教学内容，在学生的阅读、讨论、交流、分享的过程中有计划的开展读书活动，开阔学生视野，提高学生思维能力。本文主要是根据对初中语文“整本书”阅读现状进行分析，总结初中语文“整本书”阅读中存在的问题，并提出相应的对策，并希望对初中语文“整本书”阅读活动有一定的帮助。
关键词 初中语文;“整本书”阅读;现状及改进策略
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 当今社会，英语成为了学生学习路上必不可少的一门学科，“学英语从娃娃抓起”成为现代人的新目标。为了达到目标，小学英语课堂的质量要求也越来越高。所以，小学英语教师现阶段需要做的就是创新英语讲课方式，提高小学英语的教学效率。为了改善小学英语教学状况，课堂提问必须有，而课堂提问也是有很多的艺术的。下面，我就对小学英语课堂提问的具体策略展开论述。 关键词 小学英语;课堂提问;教学策略 中图分类号
摘 要 同伴交往能力是幼儿重要的社会交往能力之一。观察到班级中的幼儿遇到问题往往采取告状的方式来解决，并且男生之间更容易发生冲突，且二胎盛行，幼儿在家中的角色不一，家长的教养态度也使得部分幼儿的同伴交往能力比较薄弱。 关键词 大班;交往能力;研究策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0037-01 基于幼儿交往能力比较薄弱的现象，笔者以大班
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摘 要 英语被普遍的运用到人们生活当中，小学阶段是英语学习的起始阶段，也是儿童从直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。教师要促进学生语言和思维的共同发展，首先要了解各阶段学生的思维水平，然后结合具体教学内容发展学生的语言和思维。小学英语教学倡导教学活动化，在教学中特别强调语言学习要融合多感官活动，多融入音乐、美术等方面的内容，发展学生思维能力。 关键词 英语学科素养;小学英语教学;实践 中图分
摘 要古诗词是中华民族文化的精髓，而童趣类古诗词在小学语文教材中占有一定的比重。它既为我们展现了一幅优美的画卷，也为我们塑造了一个个妙趣横生的儿童形象。我们可以从调动积累、创设情境等方面来学习这类古诗词。 关键词古诗词;儿童;学习方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0245-01 古诗词是中华民族文化的瑰宝，而我们小学语文教材就有许多古诗
摘 要高中体育课程中的户外拓展训练是现如今体育教学的一种新型教学方式，打破了之前课堂的封闭格局，对课堂内容和功能有了更多的补充和延伸。目前，户外拓展训练在我国高中教学中还没有真正地被推广，如果能够有效地将户外拓展训练融入到体育课程中，那么对我国的素质教育和深化高中体育体制改革都有着深远的影响。 关键词户外拓展训练;高中体育;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
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