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随着新课程改革的深入,各地都在进行新教学模式的探索,在众多教学模式中,最为流行的是“自主、合作、探究”的教学模式。这种小组合作学习的教学模式,有利于教学面向全体学生,有利于提高学生的参与课堂的积极性,也有利于提高学生的自主学习能力。在这种教学模式中“讨论”是一种重要的课堂活动方式。笔者在平时的教学和听课,以及各种外出学习,经常可以看到英语课堂在改变,英语课堂在慢慢活跃起来,有时有的课堂还是非常热闹的。但是一节热闹的课堂不一定是一节高效的课堂,有的还存在一些低效的现象。因为课堂还是习以为常的分为若干个讨论小组,常出现一人为主其他人旁听的现象,讨论小组成员的相对固定,思考问题的角度也会过于狭窄而缺少创新。如何有效地组织课堂内的讨论,真正使每个学生围绕着问题的中心充分思考、畅所欲言,这是在新课程背景下在倡导合作学习、探究学习的过程中必然遇到的问题,也是真正践行新课程改革必须解决的问题。