摘要：当今时代，改革开放不断深入，各种思想不断交汇、碰撞，也影响到了校园这片净土。这些思想里面良莠并存，增加了学生思想教育工作的难度。作为担负教书育人职责的教师，责无旁贷，更应迎难而上，积极开动脑筋，摒弃陈旧的不合时宜的思想教育方法，以净化学生的心灵，从而促进学生的进步，为我国社会主义现代化建设事业培养更多的优秀人才。
　　关键词：新课改 思想教育 健康成长
　　唐太宗李世民有句名言：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失。”意思是说以铜为镜，可以看到自己的衣冠是否整齐；以古为镜，可以看到自己的所作所为是否符合历史以及社会的发展；以人为镜，可以知道自己的得失。这其实是就人的自我约束与自我教育来说的，说明人的自我约束与自我教育也离不开外在因素的影响。
　　作为学生，本身的自我约束能力比较弱，自我教育意识也比较淡薄，因此，学校的思想教育工作就显得尤为重要。学校思想教育工作的好坏可以直接决定或者说影响学生以后的一生。尤其是在现在这个大的教育环境下，留守儿童比例极大，教师又作为弱势群体，要想把学生的思想教育工作做好真的很难。虽然难但又还不得不做，那么思想教育工作方法就不得不讲究了。前人及战斗在第一线的教育工作者通过实践总结出了很多切实有效的教育方法，我认为还可以利用“五镜”来加强学生的思想教育工作，以净化学生的心灵，从而促进学生的进步。
　　一、教师用监控镜发现学生的优缺点
　　前段时间，由于极个别不法分子窜进校园伤害毫无反抗之力的学生，党和政府高度重视，为预防此类事件的再次发生，专门给学校配备了校园保安，并安装了监控系统，有力的保障了学校师生的安全。作为学校和老师在向党和政府表示感谢的同时，还可充分利用监控镜加强学生的思想政治教育工作。我们除了用监控镜去防止外来闲杂人员的侵扰外，还可以用监控镜去发现学生平时最真实的表现，而这些表现是老师平时不容易发现的，因为每个人都想给别人留下好的印象，都具有一定的伪装性，而监控镜的随时监控是学生很容易忽略的，因此很容易收录到学生最真实的表现。这对教育好学生就有了很强的针对性，可以少走很多弯路。但要特别注意一点，监控到的内容只可以作为研究学生思想意识特点的一种现象，以便对症下药，采取相应的激励措施去引导教育学生，而绝不能作为惩治学生的罪证。不然，不仅不能收到良好的教育效果，反而会让学生感觉到自己的一言一行都受到监控，产生一种压抑，从而引发一些心理疾病，这是得不偿失的。
　　二、教师用凸透镜放大学生的优点
　　不管是大人还是小孩都希望得到别人的表扬与肯定，尤其是在学校读书的学生更希望得到老师的表扬，哪怕是一句激励性的话，抑或是一个鼓励的眼神，都会让他们兴奋好一阵子，或者藉此作为前进的动力，改掉自己的缺点，从而影响一生。但教育的实际情况并不是我们想象的那么美好，更多的时候是批评多于表扬，也许是老师要求太苛刻，或者是学生本身值得表扬的地方不多。我们这样教育的效果怎样呢？其实并不好。反思一下，我们教师何不采用激励法，多表扬，少批评，即使是批评也应该是密室里的批评。根据凸透镜成像规律，把学生的优点（哪怕是极细微的闪光点）放在焦点之内，这样学生的优点就会在老师的眼中形成很大的亮点。你说老师会不会表扬自己的学生呢？老师一表扬，学生就高兴；学生一高兴，就会迸发出强大的力量，何愁学生不跟着老师的思路走，又何愁学生的思想教育没有效果呢？
　　三、教师用凹透镜缩小学生的缺点
　　那么，我们是不是只看学生的优点而不看学生的缺点了呢？肯定不是。我们要看但不是夸大的看。学生年龄小，自控力差，身上有缺点是很正常的事。如果学生身上没有缺点，那还要我们老师干什么？我们岂不要失业吗？因此，我们对待学生身上的缺点不要大惊小怪，不要视为洪水猛兽，要怀着一颗平常心，甚至可以用凹透镜去看，这样我们所看到的就是一点小问题啦。既然是一点小问题，老师的心情就要平和一些，就会对问题进行冷处理，不会激发学生的逆反心理，教育效果自不待言，这不正是大家都期望的吗？
　　四、让自负的学生用凸面镜缩小自己的优点
　　也许有人会问：你把学生的优点放大，把学生的缺点化小，岂不把学生捧上了天，利于教育吗？这个问题问得好。确实如果光只注意这一点，就会让那些以自我为中心有点自负的学生更加得意忘形，不利于教育。对这样的学生，作为老师就要对症下药，时时提醒，时时敲打，让他们明白：一个人在社会中的地位和作用就相当于一个分数，这个人对自己的评价就相当于分母，分母越大，分数的值反而越小。所以，一个人不要以己之长去比人之短，要学会谦虚一点，要学会用凸面镜看自己的优点，即使有一些优点，但和他人的优点比较起来太微不足道了，这样就会做到自信而不自负，就有利于学生的长远发展了。
　　五、让自卑的学生用平面镜正视自己的优缺点
　　有的学生之所以自卑，他的眼中往往只看到他人的优点和自身的缺点，甚至将其扩大化，总感觉到别人太能干，太完美，而自己太懦弱，太无能，把自己贬得一无是处。在这种思想的支配下，一个人只会变得越来越自卑，很不利于学生的发展。对待这种学生，作为老师要教会他们用平面镜正视自己的优缺点，是一就是一，是二就是二，不夸大，不逃避。教他们学会迎难而上，“失败乃成功之母”，成功就是由一个一个的失败逐步转化而来，关键是看我们以怎样的态度去对待，要培养学生克服困难的勇气和信心，这样自卑的学生就会逐步变得自信。一旦自信起来，其它的困难就会迎刃而解，我们所培养的社会主义事业的接班人中就会多一些有用之才，而少一些平庸之人。
　　“人上一百，形形色色。”这说明了人的复杂性，同时也说明了思想教育工作的复杂性和艰巨性。尤其是处在不断深化改革开放的当今时代，各种思想的不断交汇、碰撞，也势必影响到校园这片净土。这些思想里面良莠并存，会更增加学生思想教育工作的难度。我们作为教师，肩负教书育人的神圣使命，为了祖国的下一代，为了祖国灿烂美好的明天，我们责无旁贷，用我们的心血和汗水去浇铸学生纯洁的思想和高尚的灵魂。