【摘 要】
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目前,我们农村中小学开展教学研究、教育科研存在“两多两少”的问题:一是“搞形式主义的多,研究深刻的少”,为教研而教研,“走过场”,把样子做给上级领导看,关注的只是教学
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目前,我们农村中小学开展教学研究、教育科研存在“两多两少”的问题:一是“搞形式主义的多,研究深刻的少”,为教研而教研,“走过场”,把样子做给上级领导看,关注的只是教学中零星环节或是某些教学现象,思考肤浅,讨论不深入;二是“追求功利性的多,实际效果好的少”,目光局限于眼前的,行动局限于上级规定执行的需要评比和考评的,不注重共同协作攻关,不讲究解决实际问题,不敢于提出批评与反对的意见和建议.因此,农村中小学教学研究提高教研效果,构建有效的教研模式,形成有效的研究策略,已迫在眉睫.我们学校在近年来,针对教学实际开展了必要的实践与思考,初步形成了以下有效的教学研究策略.
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