【摘 要】
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在许多数学课堂里,教师往往满足于学生的一路凯歌,陶醉于学生的尽善尽美,而视学生的差错为自己教学的失败.实际上,“教室是学生出错的地方”,教师不要害怕学生出错,更不要将
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在许多数学课堂里,教师往往满足于学生的一路凯歌,陶醉于学生的尽善尽美,而视学生的差错为自己教学的失败.实际上,“教室是学生出错的地方”,教师不要害怕学生出错,更不要将错误藏着、捂着,或轻描淡写一带而过,而应切实重视学生学习过程中出现的错误,认真分析错误产生的原因,对症下药,将错误转化成提升教学效果的素材,演绎课堂精彩,丰富教学智慧.
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