“三进两联一交友”活动,是新疆维吾尔自治区为了加强高校和各类学校党的建设,实现新疆社会稳定和长治久安总目标的重要举措.“三进两联一交友”活动中的“家长——结对教师”是促进家校和谐、共同关注学生成长的有效途径.rn“三进两联一交友”活动中所谓的“三进”,指的是进班级、进宿舍、进食堂,“两联”指的是联系学生、联系学生家长,“一交友”指的是与学生交朋友.该活动要求新疆各级教育系统干部和教师通过与学生在思想、学习、生活上的深入交往交流,搭建各族师生相互了解、相互尊重、相互包容、相互帮助的桥梁,自觉融入“共居、共学、共事、共乐”的团结和谐校园环境中去.“三进两联一交友”活动中教师联系学生家长是非常重要的部分,但是在实践的过程中却遇到了诸多问题,抑制了“三进两联一交友”活动的顺利开展.正是在上述背景下,笔者结合多年的教学实验经验,以“家长——结对教师”的重要性为出发点,并分析当前“家长——结对教师”过程中出现的问题及原因,最后从建立三位一体联动管理机制、采用多种方式和家长联系、形成系统的联系反馈机制三个方面出发,探究“家长——结对教师”联系途径,优化学校、教师与家长的联系.