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摘 要：时代在发展，学生们从生长环境到思维模式都跟以前有很大的不同，班级管理工作也对班主任提出了新的要求，要想管理好班级，班主任就要在工作中用自己的智慧不断调整工作方法，创新工作方法，近而找到适合的班级管理的妙招来做好班级管理工作。
关键词：班级管理；改变；创新
家庭是社会的基本单位，同样班级是学校的基本单位，那么一个学校办学的好坏，关键是看各个班级管理的水平。在当班主任的过程中，我有一个深切地体会，那就是：班主任班级管理工作中需要班主任的爱心，更需要班主任的智慧和有效的方法。
随着时代的发展，学生们从生长环境到思维模式都跟以前有很大的不同，班级管理的难度也越来越大，这就要求班主任要与时俱进，在工作中用自己的智慧调整工作方法，创新工作方法，找到适合的班级管理妙招来做好班级管理工作。
对于普通高中的班级管理过程中，目前普遍存在的问题有：班级人数多，男生女生人数比例不均衡，学习态度不是很端正，学习基础薄弱等。“问题”学生也不在少数，不良思想和错误的价值取向也在影响着学生。那么面对这些问题，班主任要用自己的智慧积极探索自己班级的管理方法。在我看来管理好班集体班主任要做到以下三点：
一、寬严相济，疏导心理
不依规矩，不成方圆，所以对于一个班级的管理，更是要严格，要细致，要有落实，要有总结。要全面深入的了解每个学生，了解学生们需求和每个阶段的心理变化.思想和情绪的变化，及时把握工作的中心和重心，调整自己的工作。从每周的班会到每天早上和下午课前的总结，期中期末考试前的动员会，期中考试后的总结会等等，抓住每个教育的时机。严格要求每一个学生，逐渐培养他们养成良好的行为习惯。对于新组建的班集体，学生们之间需要磨合，班级体需要凝聚，因此我大胆尝试，开展了一次心理健康为主题的班会，又名“枕头大战”。这次班会旨在让学生们加强团结，增进友谊，发泄负面情绪。活动前我制定了周密的方案，既要让孩子们玩得开心，又要防止孩子们受到意外伤害。这次活动的口号是“甩掉负面情绪，学习更有动力”。每组选手开赛前要先握手，喊口号，然后开始“枕头大战”，每局2分钟。每两组对抗结束后，要拥抱对手。开心的笑容洋溢在每个孩子脸上，活动进行的相当顺利，为孩子们迅速融入到这个大家庭起到重要作用，也在紧张的学习之余疏导了孩子们的心理。学生们则能以更加积极且健康的心态来面对学习，从而以更包容的心态处理好与人际关系。
二、因材施教，有的放矢
处在叛逆期的高中生，不愿听父母乏味的唠叨，和各种纪律的约束，那么怎样让他们走上正轨，不再自由散漫，只有懂得因材施教，懂得怎样与他们交流，说到他们的心上，他们才会对你心服口服，才会按你说的去做.对于不同的学生更要采取不同的管理方式。在文理分班后，我班学生不仅是总人数最多，男生最多的班，而且各种不良习惯的学生都有，就学习态度上说，不端正的大有人在，更有甚者，连个学习态度都没有。从行为习惯上说，有被家人惯坏的石澜同学，自己违犯纪律了，也不以为然；有上高中了还没长大的王博同学和蔡贺同学，经常象小学生一样抱在一起打闹。他的问题在于他的妈妈，家长常年不在孩子身边，还总是只看到孩子的短处，把孩子说的一无是处。我们班还有好多问题学生，这只是几个比较典型的，那么对于这些学生要抓问题的主要方面，瞄准靶心，有的放矢。经过我耐心的教育和学生的努力，王博和蔡贺同学下课也不打闹了，连石澜也知道自己是班级的一员，也有了集体荣誉感，知道不能给班集抹黑。总之像这样的事例在我们班还有许多许多，找准问题，针对性地的解决，才能让孩子们有更大的改变，并促使他们养成良好的习惯，端正学习态度。
三、提高认识，感化心灵
班级管理中，虽然有各种各样的问题以及各种“问题”学生，甚至有些是老师们口中的“百法难治”，那这些学生是不是就永远不可能有什么改变和改观了呢？其实不然，实际管理中对他们提一些要求，他们努努力还是可以做到的，要给不同的学生提不同的要求并且不是干巴巴指令性的要求，而提要求的目的更是要学生们认识到自己的不足，只有学生认识到自身存在的问题，认识到问题的严重性，认识到问题对他成长的不良影响，他才会真正的从内心愿意去努力改变自己。班主任的有些要求是要提给全班同学的，有些要求要提给个别同学的，比如给我们班何传锦同学提的要求是让他把英语补上去，不要放弃。给张瑾同学提的要求是自己先遵守好学校的纪律，并维护管好班级的纪律，给徐梦齐同学提的要求是上课不要睡觉，认真听讲，给全班同学提的是努力学习，用知识改变自己。努力再努力，更好的自己就会出现在眼前，美好的人生就会到来。对于学困生和习惯不好的学生，每次给他提一个要求或一个阶段提一个要求，不要一下子要求太多，学生们蹦一下能够得着，他们才愿意去改变，因为欲速则不达。所以要留给他们时间，急于求成反而会适得其反。也许学生不会马上就能做到，马上就能改变，但是他们看清了前进的方向，他们会一天天的，一点点地改变着自己。班主任要不断地给予学生心灵上的鸡汤，对学生真正起到醍醐灌顶的作用。班主任是同学们思想上的明灯，具有很强的引领的作用。因此把孩子领上正确的方向，成长中的孩子们会感谢老师，会慢慢体会到老师的良苦用心。
思想认识提高后，班级管理工作就更游刃有余了。当班主任走进了孩子的心里，当班主任的话语萦绕在学生们的耳边，当学生们改善了自我，说明班主任的话在他那起作用了。这时班主任的心里一定是很感动，很幸福。所以每个班主任要努力争取走进学生的心里，这样能带着学生们陪着他们一起进步。
班主任的工作既忙碌又充实，但是也充满了快乐、感动、幸福。班主任工作是在不断的发现问题，解决问题，再发现问题，解决问题中，并使自己变得更加干练，果断，更加应变自如。各种问题的出现，增加了班主任的工作量和工作难度，然而从另一个角度看，班主任的能力得到了锻炼，工作能力得到了提升。
班主任工作是一份很辛苦的工作，也是一份很崇高的事业，因为班主任就像园丁一样浇灌着祖国的花朵，看着花儿朵朵开放，五彩绚烂，同时也让自己变得更加成熟，自信。在工作中不断地提高升华自我，使自我成长。
参考文献
[1]田晶亮 . 浅析初中班主任如何进行有效的班级管理 [J].学周刊，2017.11.29
（作者单位：开封市铁路中学）
关键词：班级管理；改变；创新
家庭是社会的基本单位，同样班级是学校的基本单位，那么一个学校办学的好坏，关键是看各个班级管理的水平。在当班主任的过程中，我有一个深切地体会，那就是：班主任班级管理工作中需要班主任的爱心，更需要班主任的智慧和有效的方法。
随着时代的发展，学生们从生长环境到思维模式都跟以前有很大的不同，班级管理的难度也越来越大，这就要求班主任要与时俱进，在工作中用自己的智慧调整工作方法，创新工作方法，找到适合的班级管理妙招来做好班级管理工作。
对于普通高中的班级管理过程中，目前普遍存在的问题有：班级人数多，男生女生人数比例不均衡，学习态度不是很端正，学习基础薄弱等。“问题”学生也不在少数，不良思想和错误的价值取向也在影响着学生。那么面对这些问题，班主任要用自己的智慧积极探索自己班级的管理方法。在我看来管理好班集体班主任要做到以下三点：
一、寬严相济，疏导心理
不依规矩，不成方圆，所以对于一个班级的管理，更是要严格，要细致，要有落实，要有总结。要全面深入的了解每个学生，了解学生们需求和每个阶段的心理变化.思想和情绪的变化，及时把握工作的中心和重心，调整自己的工作。从每周的班会到每天早上和下午课前的总结，期中期末考试前的动员会，期中考试后的总结会等等，抓住每个教育的时机。严格要求每一个学生，逐渐培养他们养成良好的行为习惯。对于新组建的班集体，学生们之间需要磨合，班级体需要凝聚，因此我大胆尝试，开展了一次心理健康为主题的班会，又名“枕头大战”。这次班会旨在让学生们加强团结，增进友谊，发泄负面情绪。活动前我制定了周密的方案，既要让孩子们玩得开心，又要防止孩子们受到意外伤害。这次活动的口号是“甩掉负面情绪，学习更有动力”。每组选手开赛前要先握手，喊口号，然后开始“枕头大战”，每局2分钟。每两组对抗结束后，要拥抱对手。开心的笑容洋溢在每个孩子脸上，活动进行的相当顺利，为孩子们迅速融入到这个大家庭起到重要作用，也在紧张的学习之余疏导了孩子们的心理。学生们则能以更加积极且健康的心态来面对学习，从而以更包容的心态处理好与人际关系。
二、因材施教，有的放矢
处在叛逆期的高中生，不愿听父母乏味的唠叨，和各种纪律的约束，那么怎样让他们走上正轨，不再自由散漫，只有懂得因材施教，懂得怎样与他们交流，说到他们的心上，他们才会对你心服口服，才会按你说的去做.对于不同的学生更要采取不同的管理方式。在文理分班后，我班学生不仅是总人数最多，男生最多的班，而且各种不良习惯的学生都有，就学习态度上说，不端正的大有人在，更有甚者，连个学习态度都没有。从行为习惯上说，有被家人惯坏的石澜同学，自己违犯纪律了，也不以为然；有上高中了还没长大的王博同学和蔡贺同学，经常象小学生一样抱在一起打闹。他的问题在于他的妈妈，家长常年不在孩子身边，还总是只看到孩子的短处，把孩子说的一无是处。我们班还有好多问题学生，这只是几个比较典型的，那么对于这些学生要抓问题的主要方面，瞄准靶心，有的放矢。经过我耐心的教育和学生的努力，王博和蔡贺同学下课也不打闹了，连石澜也知道自己是班级的一员，也有了集体荣誉感，知道不能给班集抹黑。总之像这样的事例在我们班还有许多许多，找准问题，针对性地的解决，才能让孩子们有更大的改变，并促使他们养成良好的习惯，端正学习态度。
三、提高认识，感化心灵
班级管理中，虽然有各种各样的问题以及各种“问题”学生，甚至有些是老师们口中的“百法难治”，那这些学生是不是就永远不可能有什么改变和改观了呢？其实不然，实际管理中对他们提一些要求，他们努努力还是可以做到的，要给不同的学生提不同的要求并且不是干巴巴指令性的要求，而提要求的目的更是要学生们认识到自己的不足，只有学生认识到自身存在的问题，认识到问题的严重性，认识到问题对他成长的不良影响，他才会真正的从内心愿意去努力改变自己。班主任的有些要求是要提给全班同学的，有些要求要提给个别同学的，比如给我们班何传锦同学提的要求是让他把英语补上去，不要放弃。给张瑾同学提的要求是自己先遵守好学校的纪律，并维护管好班级的纪律，给徐梦齐同学提的要求是上课不要睡觉，认真听讲，给全班同学提的是努力学习，用知识改变自己。努力再努力，更好的自己就会出现在眼前，美好的人生就会到来。对于学困生和习惯不好的学生，每次给他提一个要求或一个阶段提一个要求，不要一下子要求太多，学生们蹦一下能够得着，他们才愿意去改变，因为欲速则不达。所以要留给他们时间，急于求成反而会适得其反。也许学生不会马上就能做到，马上就能改变，但是他们看清了前进的方向，他们会一天天的，一点点地改变着自己。班主任要不断地给予学生心灵上的鸡汤，对学生真正起到醍醐灌顶的作用。班主任是同学们思想上的明灯，具有很强的引领的作用。因此把孩子领上正确的方向，成长中的孩子们会感谢老师，会慢慢体会到老师的良苦用心。
思想认识提高后，班级管理工作就更游刃有余了。当班主任走进了孩子的心里，当班主任的话语萦绕在学生们的耳边，当学生们改善了自我，说明班主任的话在他那起作用了。这时班主任的心里一定是很感动，很幸福。所以每个班主任要努力争取走进学生的心里，这样能带着学生们陪着他们一起进步。
班主任的工作既忙碌又充实，但是也充满了快乐、感动、幸福。班主任工作是在不断的发现问题，解决问题，再发现问题，解决问题中，并使自己变得更加干练，果断，更加应变自如。各种问题的出现，增加了班主任的工作量和工作难度，然而从另一个角度看，班主任的能力得到了锻炼，工作能力得到了提升。
班主任工作是一份很辛苦的工作，也是一份很崇高的事业，因为班主任就像园丁一样浇灌着祖国的花朵，看着花儿朵朵开放，五彩绚烂，同时也让自己变得更加成熟，自信。在工作中不断地提高升华自我，使自我成长。
参考文献
[1]田晶亮 . 浅析初中班主任如何进行有效的班级管理 [J].学周刊，2017.11.29
（作者单位：开封市铁路中学）