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摘要：数学运算在小学数学的学习过程中扮演了很重要的一个角色。可以说小学数学的学习很大一部分都是为了训练学生的运算能力。学生在学习的过程当中要注意通过教师的引导来让自身的数学运算技巧得以提升，教师通过合理的教育让学生激发起课堂学习兴趣，就能够有效地让学生的学习成绩得到提升。因此教师在课堂上面有必要探索行之有效的教学模式来加强学生的数学运算，给学生的数学学习打下坚实的基础。
关键词：小学数学;数学运算;讲解方法;启发学生;总结规律
运算的过程是学生解决算数问题的关键，因此对于运算方法的掌握也就变得极为重要。教师在开展课堂讲解的过程当中应当向学生明确相关题目的解题方法，同时让学生在课下加以积极的记忆，这样才能让学生的数学运算能力不断得到锻炼和提升。教师在课堂上应当着重引导学生的学习兴趣来进行课堂的学习。本文作者根据自身经验，探讨了加强学生数学运算在小学数学教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、教师讲解解题方法
解题方法的讲授需要教师与学生在课堂上相互交流，为了让学生的数学学习更加高效，让小学生能够培养良好的数学学习习惯，教师可以尝试通过在课堂上向学生讲解解题方法这样的方式让学生明白如何运用教师在课堂上所讲授的知识来进行题目的解题。学生明确了解题方法之后就能让自身的解题过程思路更加清晰，从而增强自身解题的正确率为加强学生数学运算能力提供了良好的保障。教师在实际讲课的过程当中不应忽略解题方法对于学生的积极作用，在课堂上不断训练学生的解题方法来提升学生的运算能力。
例如，在讲解“表内除法（一）”这一节课的时候，为了让学生对本节课的教学内容有更好地理解以及记忆，在这节课的讲授过程当中我首先向学生介绍了除法是什么，通过这样的方式能够让学生的课堂学习有效地进行下来。随后我结合课本上的具体例题向学生深入浅出地讲解了解答除法问题的一般方法，学生在明确了解题的过程之后我让学生根据我在黑板上提出的问题进行解答，通过这样的方式训练学生的解题技巧能够让学生的数学运算能力得到显著的提升。教师在进行课堂讲解的过程当中也应当对此种教学模式加以尝试，对学生的学习与成长起到积极的帮助。
二、通过例题启发学生
教师在课堂上进行例题的讲解能够有效地让学生迅速掌握解题技巧，通过这种方式学生明确了解题的过程之后，在自身的解题过程当中就会更加得心应手。运算能力是学生解决数学问题必备的能力之一，需要学生在课堂以及课下不断地练习。教师通过例题对学生的学习打下启发的作用就能让学生的学习过程更加顺利，便于教师教学的开展以及学生良好学习状态的养成。教师在降解的过程当中不应忽略例题的重要作用，应当在讲解知识的同时结合相关例题让看他那讲解更加丰富与充实。
例如，在讲解“有余数的除法”这一节课的时候，为了让学生对于这节课的知识内容有更加深入地理解和掌握，在课堂的讲解过程当中我首先通过小明与朋友分苹果的例子让学生开始思考如何计算有余数的除法这样的数学问题，学生在进行初步的思考之后我开始本节课的讲解。通过课本上的例题我让学生明确了解答有余数除法的具体问题所采用的一般方式，通过这种讲解的过程学生能够较好的掌握计算方法，对于学生的运算能力提升具有一定的帮助。因此教师在进行课堂讲解的环节也应当充分利用课本上所提供的例题让学生进行练习与讲解，这样就能够有效地达到教学目的。
三、总结数学运算规律
在数学运算的解题过程当中很多例题都有其简便的方法。因此教师应当向学生及时总结这些题目的一般解题规律，就能让学生了解如何快速的解出运算题目的答案。通过这样的方式也能让学生的解题能力有效的得到锻炼与提升，对于学生的学习成长以及基础知识的掌握都非常具有重要的意义。因此教师在进行讲解的过程当中应当向学生点名数学运算规律，让学生在掌握这些规律的同时给自己的学习与成长带来积极的帮助。运算规律对于学生在考试当中解题速度的提升亦有所帮助，教师应当帮助学生掌握这些规律。
例如，在讲解“多位数乘一位数”这节课的时候，多位数与一位数相乘这一部分的学习内容是学生学习乘法内容的重点，因此在课堂上的讲解过程当中我结合书本上的内容深入浅出地向学生解答了计算的过程需要注意的地方。通过这样的方式学生明确了解题方法就能够更好地开始数学运算，随后学生解答了我在黑板上写出的一些数学问题，然后我向学生总结了解答这些数学问题采用的相关简便方法。通过这样的方式能够让学生的解题能力有效地提升，对于学生运算能力的培养具有很大的好处。
总而言之，为了让小学阶段的学生学习数学的自信心增强学习兴趣浓厚，教师可以采用多种教学手段来培养学生的学习能力。在教学的过程中通过加强学生的数学运算，可以让学生的学习能力显著增强，对于学生的考试成绩提升具有很大的帮助。因此教师在进行实际课堂讲解的过程当中应当对此加以实践，通过讲解解题方法以及例题来激发学生的思维，让学生在教师总结的运算规律中掌握解题方法。
参考文献：
[1]钟建林.小学数学运算技能教学的三个层次[J].教学与管理，2017（29）
[2]牟玉英.优化小学数学运算定律教学的新方法[J].西部素质教育，2017，3（04）
侯伟 吉林省通化市柳河縣柳河镇胜利小学
关键词：小学数学;数学运算;讲解方法;启发学生;总结规律
运算的过程是学生解决算数问题的关键，因此对于运算方法的掌握也就变得极为重要。教师在开展课堂讲解的过程当中应当向学生明确相关题目的解题方法，同时让学生在课下加以积极的记忆，这样才能让学生的数学运算能力不断得到锻炼和提升。教师在课堂上应当着重引导学生的学习兴趣来进行课堂的学习。本文作者根据自身经验，探讨了加强学生数学运算在小学数学教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、教师讲解解题方法
解题方法的讲授需要教师与学生在课堂上相互交流，为了让学生的数学学习更加高效，让小学生能够培养良好的数学学习习惯，教师可以尝试通过在课堂上向学生讲解解题方法这样的方式让学生明白如何运用教师在课堂上所讲授的知识来进行题目的解题。学生明确了解题方法之后就能让自身的解题过程思路更加清晰，从而增强自身解题的正确率为加强学生数学运算能力提供了良好的保障。教师在实际讲课的过程当中不应忽略解题方法对于学生的积极作用，在课堂上不断训练学生的解题方法来提升学生的运算能力。
例如，在讲解“表内除法（一）”这一节课的时候，为了让学生对本节课的教学内容有更好地理解以及记忆，在这节课的讲授过程当中我首先向学生介绍了除法是什么，通过这样的方式能够让学生的课堂学习有效地进行下来。随后我结合课本上的具体例题向学生深入浅出地讲解了解答除法问题的一般方法，学生在明确了解题的过程之后我让学生根据我在黑板上提出的问题进行解答，通过这样的方式训练学生的解题技巧能够让学生的数学运算能力得到显著的提升。教师在进行课堂讲解的过程当中也应当对此种教学模式加以尝试，对学生的学习与成长起到积极的帮助。
二、通过例题启发学生
教师在课堂上进行例题的讲解能够有效地让学生迅速掌握解题技巧，通过这种方式学生明确了解题的过程之后，在自身的解题过程当中就会更加得心应手。运算能力是学生解决数学问题必备的能力之一，需要学生在课堂以及课下不断地练习。教师通过例题对学生的学习打下启发的作用就能让学生的学习过程更加顺利，便于教师教学的开展以及学生良好学习状态的养成。教师在降解的过程当中不应忽略例题的重要作用，应当在讲解知识的同时结合相关例题让看他那讲解更加丰富与充实。
例如，在讲解“有余数的除法”这一节课的时候，为了让学生对于这节课的知识内容有更加深入地理解和掌握，在课堂的讲解过程当中我首先通过小明与朋友分苹果的例子让学生开始思考如何计算有余数的除法这样的数学问题，学生在进行初步的思考之后我开始本节课的讲解。通过课本上的例题我让学生明确了解答有余数除法的具体问题所采用的一般方式，通过这种讲解的过程学生能够较好的掌握计算方法，对于学生的运算能力提升具有一定的帮助。因此教师在进行课堂讲解的环节也应当充分利用课本上所提供的例题让学生进行练习与讲解，这样就能够有效地达到教学目的。
三、总结数学运算规律
在数学运算的解题过程当中很多例题都有其简便的方法。因此教师应当向学生及时总结这些题目的一般解题规律，就能让学生了解如何快速的解出运算题目的答案。通过这样的方式也能让学生的解题能力有效的得到锻炼与提升，对于学生的学习成长以及基础知识的掌握都非常具有重要的意义。因此教师在进行讲解的过程当中应当向学生点名数学运算规律，让学生在掌握这些规律的同时给自己的学习与成长带来积极的帮助。运算规律对于学生在考试当中解题速度的提升亦有所帮助，教师应当帮助学生掌握这些规律。
例如，在讲解“多位数乘一位数”这节课的时候，多位数与一位数相乘这一部分的学习内容是学生学习乘法内容的重点，因此在课堂上的讲解过程当中我结合书本上的内容深入浅出地向学生解答了计算的过程需要注意的地方。通过这样的方式学生明确了解题方法就能够更好地开始数学运算，随后学生解答了我在黑板上写出的一些数学问题，然后我向学生总结了解答这些数学问题采用的相关简便方法。通过这样的方式能够让学生的解题能力有效地提升，对于学生运算能力的培养具有很大的好处。
总而言之，为了让小学阶段的学生学习数学的自信心增强学习兴趣浓厚，教师可以采用多种教学手段来培养学生的学习能力。在教学的过程中通过加强学生的数学运算，可以让学生的学习能力显著增强，对于学生的考试成绩提升具有很大的帮助。因此教师在进行实际课堂讲解的过程当中应当对此加以实践，通过讲解解题方法以及例题来激发学生的思维，让学生在教师总结的运算规律中掌握解题方法。
参考文献：
[1]钟建林.小学数学运算技能教学的三个层次[J].教学与管理，2017（29）
[2]牟玉英.优化小学数学运算定律教学的新方法[J].西部素质教育，2017，3（04）
侯伟 吉林省通化市柳河縣柳河镇胜利小学