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初中化学实验教学在初中科学课程中的重要性愈发凸显，但由于传统教学观念未完全转变，导致化学实验教学中存在诸多问题。本文针对现阶段的初中化学实验教学现状展开研究，发现存在课程定位有误解、未能充分发挥实验的作用、缺乏安全意识的培养等问题，并提出了相应的优化对策：扶正课程定位，提高师生的重视程度；深化实验作用，将理论与实践相结合，达到相辅相成的效果；重视安全问题，培养学生的安全意识，养成“四不伤害”原则。致力于优化初中化学实验教学，培养学生对化学的兴趣，提高学生的化学核心素养。