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数学学科是一门抽象性学科，在小学数学教学中需要对学生口算能力进行针对性的培养，在日常教学中要加强口算训练，只有在小学阶段打好口算基础，提高口算能力，才能为今后的数学知识学习奠定坚实的基础。我国许多小学数学老师开始以培养学生的口算能力为依据，积极的采取创造性的教学策略和教学手段促进学生的个性化成长与发展。对此，本文以小学数学教学为切入点，对学生口算能力的培养策略进行相应的分析和研究。