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高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学，论述问题教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。
创设问题情境，提高课堂教学质量
【摘 要】
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高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学，论述问题教学在课堂教学中的
【机 构】
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新疆石河子市八师第二高级中学 新疆 石河子 832000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年20期
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