【摘 要】
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随着“互联网+”时代的到来,教育再一次迎来了全新的挑战.当把研究视角放在“互联网+”与学校教师教学设计的融合时,通过文献分析法,发现主要有以下两类教学设计问题:一是“
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随着“互联网+”时代的到来,教育再一次迎来了全新的挑战.当把研究视角放在“互联网+”与学校教师教学设计的融合时,通过文献分析法,发现主要有以下两类教学设计问题:一是“互联网+”教学设计资源使用率不高问题;二是“互联网+”教学设计资源使用不当问题.针对这两类主要问题,本文试图通过分析其原因以提供相应的建议性解决策略:一是从理论层面上树立“互联网+”时代下教学设计新理念;二是从实践层面上培养运用“互联网+”技术进行教学设计的能力.本文所述内容以期为当下及未来的“互联网+”时代下学校教师教学设计问题的探讨提供借鉴及启示.
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