【摘 要】
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一、关注学生的学习情感rn爱因斯坦曾经说过:“教育应该使提供的东西.让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种任务要他负担.”教师要以新课程的理念为指导,为学生创
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一、关注学生的学习情感rn爱因斯坦曾经说过:“教育应该使提供的东西.让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种任务要他负担.”教师要以新课程的理念为指导,为学生创设愉快、乐学的心理情感,让学生敢想、敢问、敢于表达自己的真情实感.民主、和谐、宽松、自由的教学氛围,能够最大限度发挥人的主体性.建构主义的观点认为,学生在教育教学活动中处于主体地位.教师是学生学习活动的促进者.教师应充分尊重、信任、关心和支持学生,努力在课堂上创设一种使学生感到宽心、没有心理压力和负担的良好的学习环境,让学生有时间去自由想象与创造.
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谢无量（1884—1964） 如果要评20世纪的十位或二十位代表性书法家，其中一定有他的名字。可是，是否会有人相信，就在全国第一届书展的布展过程中，竟有多位老先生不同意他的作品参展？在常规书法家的眼里，他那种歪歪斜斜似不经意的作品确实难觅“颜筋柳骨”式的功力、法度，与未曾受过书写训练的“孩儿体”无异。实事上，这位书家——谢无量，其书法也确实与“孩儿体”难以脱开干系。谢无量先生在书房 不久前在校
【摘要】：在新课改的教育理念中，一切皆以“人本主义”为核心，小学人教版数学课程突出的就是课堂以学生为主导的教学理念。在原有教学规律的基础上，培养学生的自主动手能力和拓展学生的创新思维能力是小学人教版数学教学的中心思想。本文以探究小学人教版数学教学探讨为主题，对人教版小学数学进行简单阐述。 【关键词】小学；人教版；数学；教学 中图分类号：G623.5 人教版小学数学是以传统教学为核心基础与实际
在当今的书法收藏市场上，名人书法备受藏家青睐，是一个不争的事实。正如学者朱浩云说：“名人的名望在藏家的心目中非常重要，名望越大价值越高，这是不变的法则。”经考察，不管是拍卖市场上出手阔绰的收藏家，还是工薪阶层的普通老百姓，他们在对待书法艺术品上都存在这种名人现象。这出于以下几种原因：对人品的景仰而名 出于对名人人品的景仰而收藏其人的书法作品，是自古以来中国人喜爱名人书法的主要原因之一。历史上，儒
沈周（1427-1509），字启南，号石田，晚年又自号白石翁，苏州府长洲县相城里人。明朝中期绘画以沈周、文徵明、唐寅、仇英四家最为著名，并称“吴门四家”。由于四人均出生苏州，其门生弟子也大都为吴人，故此一流派亦有“吴门画派”之称，简称“吴派”。沈周在四人中最为年长，其弟子甚多，文徵明、唐寅均出自其门下，故沈周一直以来被视为吴派领袖。长期以来，学界对沈周的书法的关注远逊于对其绘画的研究，一方面是由于
新时代我国急需应用型人才,如何将专业教育与社会发展关联在一起,使学生能用所学知识及技能解决现实问题,成为教师需攻克教学改革的阻力之一.其中,高校作为面向新时代社会建
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