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“声”化危机
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2016年2期
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【摘要】研究采用原则性多义词分析法对“fire”与“火”的认知词义进行对比分析，得出两者原型词义相同，火的颜色、温度及形态等特点在汉语和英语里被隐喻，经隐喻拓展得来的延伸词义在两种语言里不尽相同。词汇的运用可以注重词义网络结构，统筹把握词语的原型词义与拓展词义。 【关键词】词义 认知 火 隐喻 本文对“fire”和“火”进行词义对比，借以考察英汉两种文化对相同事物的认知是否有可比性。结合认知语
【摘要】本文从社会语境和文化内涵等诸多方面研究新词“吃货”的语用价值及其英译。思考探索“吃货”英译的合理策略和方法。 【关键词】“吃货” 社会语境 内涵 英译 一、引言 “吃货”一词是产生于一定社会语境并赋有特殊文化内涵的网络高频词，目前，广泛流传于人们的日常交际用语中。针对其不同语境下的各种含义，英译名有诸如：gourmet， Foodie， epicure， diner， Chowhou
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用蛭石与石英砂作为混合固体培养介质研究了低磷 (PO4 3 -)胁迫和部分根系供氮 (NO-3 )对水稻 (O ryzasativaL .)苗期根系生长的影响。结果表明 :低磷胁迫和供氮均能诱导水稻不定根和不定根上侧根的伸长。细胞分裂的进程受依赖细胞周期蛋白的蛋白激酶(CDKs)的调控 ,在缺磷和供氮条件下 ,细胞周期蛋白激酶cdc2Os 1在根系表达都增强 ,而cdc2Os 2的表达无明显变化。
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As the development of the information age,the cultivation of intercultural communicative competence has been extremely important. Thus foreign language teaching
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【摘要】现代教育技术的发展使得多媒体手段日趋完善，为中小学英语教学带来了活力。中小学英语教师要与时俱进，积极推动多媒体手段与英语课堂教学的有机融合。以多媒体手段激发学生学习兴趣、降低课堂教学梯度、深化自主合作探究、拓展英语学习平台，进而促进学生英语学习效率的全面提高。 【关键词】多媒体 英语教学 有效应用 现代教育技术条件下的多媒体手段以生动逼真的画面和动听悦耳的音效，使静态枯燥的英语篇章直观
作业是课堂教学的补充和延伸,也是英语专业核心课程教学体系中重要的一部分.作业通常分为课内作业和课外作业.课内作业指学生必须在课堂上完成作业,而课外作业指学生必须利用
Byram(1993,p.13)argues that language and culture learning should be integrated with each other as language is a way of interacting with others.However,when the
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【摘要】本文就西北民族大学蒙古族大学生的英语学习习惯现状进行调查，并针对调查结果分析蒙古族大学生在学英语时学习习惯上存在的问题及不良学习习惯形成的原因，供相关教师在教学和研究时予以参考。 【关键词】蒙古族大学生 英语学习习惯 调查 一、问题的缘起 国家西部大开发政策和“一带一路”战略的实施使得西北民族地区的英语人才需求量大幅提升，在教育公平逐渐得到完善的今天，民族生接受良好教育得到了社会的关
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