学者李娜所著的《大数据时代高等教育规范化管理研究》（中国纺织出版社出版）一书深入研究了我国高等教育在管理层面长期存在的问题，且对于自身研究发现的各种问题提出了针对性的解决策略。此外，本书还重点研究了在大数据时代信息技术与高等教育两种之间的深度融合，阐述了在这一特殊时代背景下，我国高等教育的教育观念所发生的嬗变，为了使得研究更为科学，作者对杭州市高等教育管理的规范化进行了调查研究，并以此为案例阐述大数据时代下高等教育信息化的必然趋势以及科学发展道路。
　　具体来讲，本书第一章节讲述的是大数据时代述评，作者通过这一章节对大数据的概念及特征、大数据时代的技术探讨、大数据时代的思维变革以及大数据时代的机遇与挑战进行了详细分析，以此来为接下来的研究奠定基础，也便于读者加强对大数据时代的认知。在第二章节中作者对本书研究的另一个主体进行了研究，也就是高等教育，通过这一章节作者深刻剖析了我国高等教育的现状，是不容乐观的，虽然有所发展但是仍旧存在很多问题，例如我国高等教育管理体制中存在的问题等，针对这些问题作者针对性的提出了相应的解决方案，以此来促进我国高等教育的体制改革进程。在第三章节中，作者从我国高等教育规范化的角度进行探讨，以民办教育为突破口，对我国高等教育管理规范化的发展、规范化的制约因素、规范化的解决策略等三个角度进行分析，以递进深入式的研究方法来最终得出高等教育管理规范化的解决方案。在第四至第五章节中作者研究的是大数据时代信息技术与高等教育深度融合以及大数据时代高等教育管理观的嬗变，从这一角度出发去思考如何将信息技术高效融入到高等教育中去，且利用信息技术的教学优势如何使得高等教育更好的进行发展。从管理的角度出发，现代教育管理观念也在不断改变，在管理观念转变的影响下高等教育管理模式与管理模式与制度都得到了极大的改革与创新，这是时代发展过程中的必然结果，与此同时，我们也不能忽视大数据时代下高等教育管理制度人性化问题，从人思想与需求的角度出发思考才能够找准教育改革的方向。在第六章节中，作者以杭州市高等院校教育管理规范化调查与研究为案例，对大数据时代高等教育规范化管理进行研究，具体来说，其通过对杭州市高等院校教育管理体制、教育运行模式以及办学理念分别进行了研究，揭示其教育规范化管理现状，以此来结合社会教育发展情况来提出自身的见解。在上述研究的基础上，第七至第八章节中，作者重点研究了大数据时代的高等教育信息化以及高等教育规范化管理信息化的趋势、挑战和展望，深入阐述了大数据是大信息化教育的变革、信息化资源的管理以及云计算机技术在高等教育信息化建设中的应用，再次将信息化技术对高度教育的影响提升了一定高度，而对于高等教育未来的发展来说，总体来说是向信息化教学发展的，这是一种必然趋势，但是在信息化教学管理建设的过程中难免会遇到各种挑战。
　　总之，教育改革工作者必须要从自身实际情况出发，结合信息化技术的教学优势，做到教育改革的科学性，那么教育的改革工作是一种持续性的工作，因此我们对于高等教育规范化管理信息化要有所展望。大數据时代信息技术与高等教育深度融合是势在必行的，对此，教育改革工作者做好必要的基础工作是非常必要的。
　　本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“面向新工科工程硕士专业学位研究生培养模式研究”（项目编号：D/2020/01/44）；2019年盐城工学院教研教改课题重点资助项目“以‘金课’建设为抓手，推动学校课程教学改革的研究与实践”（项目编号：JYKT2019A045）研究成果。