漫游或等待(组诗)

来源 :星星(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hedongxu2288
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摘要 语文阅读能力的高低决定学生对知识的理解和运用。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法。注重阅读方法的指导,重视阅读效果,注重正面引导,使学生从小养成阅读的良好习惯,促进学生阅读能力的发展。  关键词 诱发阅读 故事迁移 阅读兴趣 读书笔记    “读书破万卷,下笔如有神”。多读书能提高语文能力是古往今来人们的共同所见。  
期刊
2013年高考已落下帷幕,全国各地的试题百花齐放。结合《普通高中数学课程标准》及《2013年高考数学考试大纲》,通过对2013年高考数学新课标全国二卷文科第19题的分析谈谈笔者
初中体育课作为与学生身心健康发展联系密切的学科,一直以来备受关注。不少人主观地认为,初中体育课不需要设计,仅仅完成课堂中的运动或者游戏即可,其实相反,初中体育课需要
妹妹说 待夏天 她把夜空那弯弯的小船 请下来 推进绿波嬉玩 弟弟说 待钓鱼时节 他用夜空那弯弯的钩儿 钓大鱼串串让生病的奶奶尝个新鲜 我说 待麦子成熟 借夜空那把弯弯的镰
摘要 “主动学习”是在教学过程中,学生从事创造性学习活动的一种心理能动状态。学生不是消极被动的接受者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯。  关键词 小学数学 主动学习 教学指导    “主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的
摘要 朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位。教师在教学中,应该让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。在阅读教学中加强学生“读”的能力。  关键词 小学语文 重视朗读 提高能力    新大纲指出:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用,从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,注意培养朗读
出场人物介绍:申老师:男,五年级二班班主任,兼任该班数学老师。巧克力的诱惑“好了,今天的课上到这里,待会老师要开会,劳动委员记得督促大家进行大扫除。下课!”申老师说。“