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摘 要：孩子是未来的花朵，是祖国的希望。幼儿教育是我国现在最重要的教育机构，一切从娃娃抓起，我国极其重视对幼儿的教育。幼儿教育的质量是不容忽视的，提高幼儿教育是必须做到的。家长、学校都在关注学生的教育情况。从幼儿教育开始家长都在为自己的还自己找一个好的学校而着急，可见家长是多么关心孩子的教育。
关键词：幼儿教育 质量 目标
幼儿教育与其他的教育不同，因为处于这个阶段的孩子还处于学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子主要是玩。近年来随着我国人们生活质量的不断提高，对幼儿教育的重视程度也不断的增加。幼儿园教师采用多种形式对幼儿进行有目的、有计划的引导教育。当前,我国幼儿教育教学中存在着许多的问题,也遇到了很多的困难。学生在一开始上学时，家长就为他找最好的学校。提高教学质量把对幼儿的教育做到最好，提高质量让每一位家长都能放心。提高教学质量的方法有:
一、认真进行幼儿教育科学研究的课题开发
幼儿教育的课题开发，是为了幼儿能够很快的学到一些知识。幼儿教育是一门科学，它的客观规律需要不断探索。怎样才能把幼儿教育做到最好，我们应该在实践中去探索和改进。要增强理论工作者和实际工作者在研究工作中相互结合的密度和力度，努力提高研究成果的应用价值。因此把研究的视野多放一点在改进幼儿园日常工作上就显得十分必要和极其重要，这不仅是幼教工作的现实需要，也是由教育科学研究的特性所决定的。幼儿教育和其他的教育不一样，我们应该树立以下的观点：只要是工作便意味着研究，若要做好工作，就必须加强科研意识，提高科研能力，在实践中发展，在发展中进步做好幼儿教育工作 。有了这样的信念，那么，我们就会在实际工作中发现有各种各样的课题在等待着我们去攻克，我们创造性的研究工作便会促进幼教事业的改革和发展，便会在幼教科研园地创造出一种万紫千红、蓬勃发展的景象。但是，在幼儿教育科学研究中要清除形式主义、任务观点以及单纯追求经济效益的做法。不能为了个人的私人事情，把责任强加在孩子身上，给孩子施加压力。
二、明确培养目标
1、知识目标。知识目标是教师在教学的过程中，给自己制定的一个目标，目的是让学生学到更多的知识。本科层次的幼儿教师至少应系统学习高等教育、教师教育、学前教育三个领域的知识。这三个领域的教育都和本科有关。学习高等教育和教师教育知识阶段应广泛涉猎普通教育学、心理学、生理学、社会学、教育统计与测量、教育科学研究方法、心理卫生咨询等学科的知识，为幼儿教育专业构建基础，创建一个平台。
2、能力目标。能力是为了给学生更好的教育搭建的一个平台。专业技能包括专业技巧和教育教学能力，学前教育专业学生必须具备多方面的技能，才能满足幼儿多方面发展的兴趣和需要。学前教育技能包括很多方面，才能满足学生的要求。
3、实践目标。实践是检验真理的唯一标准，为培养学生的实践经验和能力，在注重理论知识的学习和技能培养的同时，还应加强实践活动。可以根据教案的研究来进行实践，当然，最重要的途径还是通过长期的见习、实习，在反思、行动研究的基础上增加实践经验，提高高效解决实际问题的能力，为以后再教育儿童时有更好的基础。
三、有耐心
幼儿园工作是一份需要耐心的工作，同时，也是一份需要支持的工作。儿童在学东西时期他们不像小学生那样能够很快的记住每一个老师所要求的，他们需要你反复的去教。一份将孩子作为工作对象的工作，因此，首先做到爱爱孩子，疼孩子、教育好孩子是每一个幼儿园园长和幼儿教师最基本的教学理念。把每一个孩子都当做自己的孩子，不管孩子出现什么情况，都要耐心，不急不躁；对待孩子永远要耐心，有信心，其实每一个孩子都是可爱的，只要你细心的去观察。其次，在对待幼儿教育中，对于其中的各项工作，都要做到有条不紊，有计划有条理。最重要的，要有适合本地区的实际情况的管理制度，做到具体问题具体分析，对于教师等员工，严格遵守幼儿园的规定，加强与孩子之间的交流学习，只有在交流中你才知道学生需要的是什么。再就是对于教师来说，要求园长和教师本身要加强自己的修养，不断学习，不仅要学习业务知识，更重要的是要学习先进的管理理念，从而加强园内的管理，让教育可以有序进行，教师有良好修身素养才能对儿童进行百般的呵护。第五，园长和教师密切协作，分工不分家，心往一处想，劲往一处使。为孩子的教育铺上一层宽广的道路。园长和教师教育而同时应该共同努力，为了更好的明天。
四、创新办园模式，丰富办学渠道和方式
在教学的过程中只有不断的改进和创新，才能创造出更好的学习校园。现在，人们对学前教育的要求越来越高，幼儿园必须要有创新意识，调整竞争策略，多想办法，才能走出一条适应当今教育需求的新路子。在学习的制度上要不断的改进，不断地更新，可根据自身条件开设全日制、全托制，还可以增加半日制计时收费等多种形式供家长选择；在服务类型上，可增加双休日服务、延时服务、寒暑假服务等，对于非本园幼儿可开展临时寄宿等服务，在场地、条件许可的条件下，还可针对中小学生开办中餐和午睡服务。除了这些活动外，还可以举办一些亲子活动，可以针对年轻家长开办亲子园。亲子园可采取比较灵活的组织形式，专门针对周边社区的0-3岁幼儿及其家长开办，根据年轻父母教育经验不足的特点，将教育的重点确定为家长，通过教育理论的辅导和教育方法的普及，为社区散居婴幼儿家庭提供直接的教育指导。这样不仅提高了家长的知识面，还提高了学校的教育。
提高幼儿教育的方法有多，只要我们用心的去办好，就一定能过提高教学质量，提高学校的地位，为儿童以后有更好的发展做好基础。
参考文献：
1、陈世联;;幼儿园、家庭与社会科学教育一体化的探讨[J];科学咨询(教育科研);2005年05期
2、张亚琳;;促进家园的合作[J];课程教材教学研究(幼教研究);2009年01期
关键词：幼儿教育 质量 目标
幼儿教育与其他的教育不同，因为处于这个阶段的孩子还处于学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子主要是玩。近年来随着我国人们生活质量的不断提高，对幼儿教育的重视程度也不断的增加。幼儿园教师采用多种形式对幼儿进行有目的、有计划的引导教育。当前,我国幼儿教育教学中存在着许多的问题,也遇到了很多的困难。学生在一开始上学时，家长就为他找最好的学校。提高教学质量把对幼儿的教育做到最好，提高质量让每一位家长都能放心。提高教学质量的方法有:
一、认真进行幼儿教育科学研究的课题开发
幼儿教育的课题开发，是为了幼儿能够很快的学到一些知识。幼儿教育是一门科学，它的客观规律需要不断探索。怎样才能把幼儿教育做到最好，我们应该在实践中去探索和改进。要增强理论工作者和实际工作者在研究工作中相互结合的密度和力度，努力提高研究成果的应用价值。因此把研究的视野多放一点在改进幼儿园日常工作上就显得十分必要和极其重要，这不仅是幼教工作的现实需要，也是由教育科学研究的特性所决定的。幼儿教育和其他的教育不一样，我们应该树立以下的观点：只要是工作便意味着研究，若要做好工作，就必须加强科研意识，提高科研能力，在实践中发展，在发展中进步做好幼儿教育工作 。有了这样的信念，那么，我们就会在实际工作中发现有各种各样的课题在等待着我们去攻克，我们创造性的研究工作便会促进幼教事业的改革和发展，便会在幼教科研园地创造出一种万紫千红、蓬勃发展的景象。但是，在幼儿教育科学研究中要清除形式主义、任务观点以及单纯追求经济效益的做法。不能为了个人的私人事情，把责任强加在孩子身上，给孩子施加压力。
二、明确培养目标
1、知识目标。知识目标是教师在教学的过程中，给自己制定的一个目标，目的是让学生学到更多的知识。本科层次的幼儿教师至少应系统学习高等教育、教师教育、学前教育三个领域的知识。这三个领域的教育都和本科有关。学习高等教育和教师教育知识阶段应广泛涉猎普通教育学、心理学、生理学、社会学、教育统计与测量、教育科学研究方法、心理卫生咨询等学科的知识，为幼儿教育专业构建基础，创建一个平台。
2、能力目标。能力是为了给学生更好的教育搭建的一个平台。专业技能包括专业技巧和教育教学能力，学前教育专业学生必须具备多方面的技能，才能满足幼儿多方面发展的兴趣和需要。学前教育技能包括很多方面，才能满足学生的要求。
3、实践目标。实践是检验真理的唯一标准，为培养学生的实践经验和能力，在注重理论知识的学习和技能培养的同时，还应加强实践活动。可以根据教案的研究来进行实践，当然，最重要的途径还是通过长期的见习、实习，在反思、行动研究的基础上增加实践经验，提高高效解决实际问题的能力，为以后再教育儿童时有更好的基础。
三、有耐心
幼儿园工作是一份需要耐心的工作，同时，也是一份需要支持的工作。儿童在学东西时期他们不像小学生那样能够很快的记住每一个老师所要求的，他们需要你反复的去教。一份将孩子作为工作对象的工作，因此，首先做到爱爱孩子，疼孩子、教育好孩子是每一个幼儿园园长和幼儿教师最基本的教学理念。把每一个孩子都当做自己的孩子，不管孩子出现什么情况，都要耐心，不急不躁；对待孩子永远要耐心，有信心，其实每一个孩子都是可爱的，只要你细心的去观察。其次，在对待幼儿教育中，对于其中的各项工作，都要做到有条不紊，有计划有条理。最重要的，要有适合本地区的实际情况的管理制度，做到具体问题具体分析，对于教师等员工，严格遵守幼儿园的规定，加强与孩子之间的交流学习，只有在交流中你才知道学生需要的是什么。再就是对于教师来说，要求园长和教师本身要加强自己的修养，不断学习，不仅要学习业务知识，更重要的是要学习先进的管理理念，从而加强园内的管理，让教育可以有序进行，教师有良好修身素养才能对儿童进行百般的呵护。第五，园长和教师密切协作，分工不分家，心往一处想，劲往一处使。为孩子的教育铺上一层宽广的道路。园长和教师教育而同时应该共同努力，为了更好的明天。
四、创新办园模式，丰富办学渠道和方式
在教学的过程中只有不断的改进和创新，才能创造出更好的学习校园。现在，人们对学前教育的要求越来越高，幼儿园必须要有创新意识，调整竞争策略，多想办法，才能走出一条适应当今教育需求的新路子。在学习的制度上要不断的改进，不断地更新，可根据自身条件开设全日制、全托制，还可以增加半日制计时收费等多种形式供家长选择；在服务类型上，可增加双休日服务、延时服务、寒暑假服务等，对于非本园幼儿可开展临时寄宿等服务，在场地、条件许可的条件下，还可针对中小学生开办中餐和午睡服务。除了这些活动外，还可以举办一些亲子活动，可以针对年轻家长开办亲子园。亲子园可采取比较灵活的组织形式，专门针对周边社区的0-3岁幼儿及其家长开办，根据年轻父母教育经验不足的特点，将教育的重点确定为家长，通过教育理论的辅导和教育方法的普及，为社区散居婴幼儿家庭提供直接的教育指导。这样不仅提高了家长的知识面，还提高了学校的教育。
提高幼儿教育的方法有多，只要我们用心的去办好，就一定能过提高教学质量，提高学校的地位，为儿童以后有更好的发展做好基础。
参考文献：
1、陈世联;;幼儿园、家庭与社会科学教育一体化的探讨[J];科学咨询(教育科研);2005年05期
2、张亚琳;;促进家园的合作[J];课程教材教学研究(幼教研究);2009年01期