摘要：媒体教学不仅信息量大，而且化繁为简、化难为易，把平时教师说不清道不明、学生不易掌握和理解的知识一目了然地展现在学生面前。多媒体教学增强了学生的参与意识和能力，极大地提高了学生的兴趣
　　关键词：多媒体；教学
　　
　　随着科技的进步，一种全新的信息表现手段——多媒体技术成为越来越多的人研究的对象。由于它在教学中的应用，使得传统的教学方法和教学手段发生了重大的变化，为学校创造了一种全新的教学环境，成为现代教育发展的一个里程碑，是当前教学改革和实现教育现代化不可缺少的重要内容。
　　
　　一、多媒体技术
　　
　　多媒体技术是指多种信息表现形式如文字、图形、语言、音乐等与计算机的交互控制相融合，使计算机对多种媒体信息具有、编辑、存储、播放等功能，所以，多媒体技术通常又称为多媒体计算机技术。
　　 多媒体教学则是将计算机、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。在多媒体教学过程中，学生除接受来自教师和课本的信息，同时接受来自计算机的信息。在这个过程中，信息主要通过计算机演示图形、图像和二维、三维等动画手段，使抽象事物具体化，使学生对知识进行有效的记忆。
　　
　　二、多媒体技术的教学特点
　　
　　1　交互性较强多媒体区别于其它媒体技术的最显著特点之一就是人机的交互性。通过运用多媒体技术的这一特性，对学生进行素质教育、技能训练以及创造性思维能力的培养。
　　 在教学中设置情景，提出假设，将解决问题的各种方法过程编入教学程序中，引导学生寻求解决问题的思路和方法。学生根据计算机提示，一步步地求解问题，并发现和掌握规律，可以把学习知识与增强能力，把信息交流与开发智能有机地统一起来，为素质型人才的培养提供了一种理想的教学环境。
　　
　　2　表现力丰富
　　多媒体教学通过视听结合、声像并茂的形式，直观、形象、生动地展示教学内容，突破了课堂教学的时空局限，创造出了一个宽松良好的教学环境a
　　 在教学中，通过多媒体技术把一些抽象概念、复杂的变化过程，以及宏观或微观世界以内容生动、图象逼真的形式表现出来，丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，提高了教与学的效率。
　　
　　3　资源共享建立在网络基础上的多媒体系统，不仅具有各种媒体信息处理和人机对话交互功能，更重要的是实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源的共享，从而改变了传统教学中信息资源利用率低的局面。通过从网络中获得教学信息，在不同地区、不同学校的教师和学生都能得到优秀教师、专家的教学和指导，实现了教学资源的共享。学生的学习不在受地区、时间、年龄等条件的限制，学习生活变得更加丰富多彩。
　　
　　三、多媒体在数学教学中的优势
　　
　　在数学教学中抽象的图表较多，学生理解起来有时比较困难，如果使用多媒体技术，如PowerPoint、Authorware等多媒体课件的制作软件，设计和制作成各种教学图片、动画、视频，在教学中能多角度刺激学生的感官，眼耳并用，视听并举，使整个课堂生动活泼，激发了学生的学习积极性和兴趣，有助于对知识的理解和记忆，提高学习效率。
　　
　　四、多媒体教学的展望
　　
　　多媒体教学不仅信息量大，而且化繁为简、化难为易。把平时教师说不清道不明、学生不易掌握和理解的知识一目了然地展现在学生面前。多媒体教学增强了学生的参与意识和能力，极大地提高了学生的兴趣。因此，多媒体技术在教学中深入广泛的应用，必将促使教育产生性变化。
　　 目前，网络技术的迅猛发展，多媒体技术和网络技术的紧密结合，将会成为未来教育的重要组成部分，将会更好地为教学以及其它领域服务。我们也应该继续努力，把多媒体教学搞得更完美，更具体生动，操作性更强。