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【摘要】通过对内蒙古师范大学图书馆2006-2010年馆藏文献的借阅量和藏书结构进行统计，分析馆藏文献的利用率及其价值，指出当前藏书结构存在的问题，根据高校各学科专业的长远发展规划设计，围绕高校教学和广大师生的需求，在了解现有馆藏结构体系下，发现并弥补馆藏图书质与量的缺陷，并提出优化图书质量和信息资源配置的合理化建议。
【关键词】藏书结构 文献利用率 文献价值 信息资源
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0001-02
1.引言
图书馆资源配置情况不但是教育部评估高校是否达标的一项考查内容，而且从高校图书馆的经费投入，图书购置，人均图书情况等都可以判断出高校的办学规模，学校的实力水平和教学水准。因而高校图书馆不仅要定期检查馆藏文献及其利用率，还要及时和学校的各个院系进行沟通，掌握他们的学生数量和开设的专业课程，调查购置的图书是否能充分满足读者的需求，从而找出馆藏图书资源的优势和不足。本文通过对内蒙古师范大学图书馆馆藏图书资源的调查统计，及时准确了解读者对图书文献的利用和需求情况，以便在图书购置过程中合理优化购置比例，为馆藏结构的配置提出确凿的事实和依据，进而探讨高校图书馆在经费不是很充足的情况下，建设馆藏资源的科学方法，制定合理的图书结构，优化藏书质量，提高文献利用率。
2.内蒙古师范大学及其图书馆的概括
内蒙古师范大学是一所蒙汉兼授的师范类本科院校，有35个院系，专业的设置非常广泛，特别是中文、史地、数理化和美术这些专业，都是建校就有的专业，在华北地区也很有名气，因而图书馆收藏文献的种类齐全，丰富，不仅以文学、数理化、教育学和史地的文献为馆藏重点，还有蒙文的特色书库。截止2010年底，内师大图书馆共有纸质图书183.07万册（包括蒙文图书和外文图书）。
2.1 读者人数的变化分析
表1是2006-2010年内蒙古师范大学有图书借阅证的教师、研究生和本科生人数，可以看出，2006-2010读者的人数逐渐增长，本科生的在校人数和持有图书证人数基本一致，是图书借阅的主要对象。研究生的生源扩大明显，他们的电子文献查阅要高于图书借阅。尽管教师的图书证也在增加，但占2千多的教职工总数的比例低于50%，因为大部分教师是查询电子文献，可以凭借教工密码登陆图书馆网站，访问和下载电子文献。
表1 有效读者人数
注：统计数据来源于内蒙古师范大学年鉴。
2.2 图书馆的藏书量及利用率
教育部对普通高等学校本科教学工作评价指标规定，生均藏书100册为合格，180册以上为优秀[1]。表2反映出内师大图书馆纸质图书在2006年就可以达到合格，但在2008年以后，随生源和电子文献的增加，纸质图书购买量相对减少，人均图书量逐渐下降，图书的利用率明显偏低，低到百分之十五左右，还有下降的趋势。藏书的利用率高低是对馆藏结构等方面的综合反应，在我国大多数高校图书馆和省级公共图书馆，藏书利用率仅达30%-35%[2]。那么内师大图书馆的图书利用率就显得更加不够合理，需要及时调整图书馆藏结构，争取提高馆藏图书的质量和利用率。
表2 2006-2010年本科生人均图数量及利用率
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
3.图书外借、馆藏结构以及文献利用率的分析
3.1读者借阅情况分析
表3 近 5年读者借阅人次和比例
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
从表3可以看出，本科生是图书借阅的主体，借阅人次在1万4千多次，借阅的册数为2万多册，但研究生的借阅比例明显高于本科生和教师，最高达到25.3册/人。教师的借阅比例也相对高于本科生。本科生借阅的人次、册数都略有下降，而教师和研究生的借阅人次、册数在相对增加。由此可见，教师和研究生用书，应该增加科研性和学术前端的图书种类，复本不必增加；而针对本科生教育，应该增加的是教育性和普及性图书，复本可以适当增加，只有提高图书的适用性，才能提高图书的利用率。
3.2 图书馆馆藏文献的结构及文献利用率的分析
内师大2006-2010年的图书学科结构与文献利用率平均计算，所得结果见表4。
表4 2006-2010年图书学科结构与文献利用率
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
22个类目的学科入藏图书覆盖率达到100%，可借文献的馆藏量合计有217557册，其余为阅览文献（阅览室、特藏部和盛乐校区基藏库的图书）。可借文献中中文图书占到79.66%，理工科及综合类占22.34%。各学科的入藏图书差别很大，最大的可借图书为I类（文学类），43271册，占整个可借文献的19.90%，最少的是V类（航空航天图书），只有25册可借。可见图书的前五位是：文学（I）；历史和地理（K）；文化、科学、教育和体育（G）；数理科学和化学（O）；工业技术（T）。基本上藏书结构与学校的学科专业设置相吻合。
在可借的图书中，已有借阅记录的图书有97216册，占可见文献馆藏量的44.71%。图书利用率排在前六位的是：语言和文字（H）58.04%；社科总类（C）54.66%；军事类（E）54.36%；艺术（J）50.82%；经济（F）49.51%；工业技术（T）49.25%。各学科图书的利用率差异较大，语言文字的借阅率最高，因为英语是公共课，所有专业都开设，而且每年四、六级考试和研究生入学考试使得英语资料的借阅率不但高，而且借阅期很长。社科总类居第二位，与内师大开设的专业有关，社会学民俗学院、公共管理学院、国际交流学院和蒙古学学院是师大的四大院系，学生人数众多，图书借阅广泛。军事类图书借阅率高，不是与专业有关，而是军事类图书本来基数少，且所购置的图书都是读者感兴趣的，为休闲读物，如孙子兵法，七十二计等畅销书，学生都喜欢借阅。艺术、经济和工业技术的借书率高，特别是计算机类的图书，不仅供专业类学生所使用，而且随着网络信息的普及，越来越多的人们意识到学会电脑的重要性，因此好多其他专业的学生选择第二学位就是计算机专业，这也真实的反应了学生对专业知识的渴望和追求。航天、航空与农业科学类的借书率很低，与学校不设置这些专业有关，且它们与学校的其他专业的交叉性并不很强，导致这些文献的借书率很低。 4.馆藏质量优化策略
图书的需求信息受学校的专业设置、教学计划、读者人数、图书馆的借阅期限等多方面的影响，尤其是资源的全方位开放及服务时间的安排是否有利于读者利用图书馆[2]。判断馆藏结构是否合理的评价，不能仅限于图书外借统计分析，但可以作为一个重要的参考依据[3]。从上述的分析得出以下的优化策略：
4.1 对利用率高于50%的图书藏书配置
馆藏图书利用率高于50%的种类有H、C、E、J类。这些图书学科交叉性较强，感兴趣的读者范围很广，导致借阅量很大。采编部购买此类图书时很难决定，因为这类书名目繁多，种类齐全，这就要集思广益，对开设这些专业的老师多加咨询，可以展开读者调查。其实这些人文学科的文献老化慢，可读性时间长，购买时尽量要种类齐全，不需加大副本量，既可以开阔读者的眼见，又能减轻纸质图书的藏书空间。
4.2 对利用率在40%-50%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率在40%-50%之间的图书有B、F、I、K、T、X、Z类。哲学、经济、计算机和环境科学都是专业性很强的文献，哲学、经济学和环境科学类的图书可读性时间长，不易淘汰，本科生源多，可以考虑增加复本，而计算机类的书更新快，且这类图书网上也多，容易查找，学生们可以通过查阅电子文献获得，图书馆也不必增加复本量，增加电子文献可以减轻馆藏。
4.3 对利用率在30%-40%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率在30%-40%之间的图书有D、G、O、P、Q、R类。这些图书也都是学术性、专业性较强的专业用书。但这些学科的普及性远远低于外语、文学和计算机类的专业，交叉性也远远低于历史地理和社会学专业，趣味性更是远远低于文学、社会学和哲学，但这些专业是师大的品牌专业，学生人数众多，研究生所占的比例也很大，从P类和G类图书利用率看，分别达到39.67%和39.57%，特别是G类图书，为学校的教学和科研做出相当大的贡献。内师大是培养教师队伍的本科院校，为内蒙古地区的中小学培养出很多蒙汉兼通的优秀教师，图书馆相应中小学教材的变更，每年购买很多更新后的教材，专为学生实习所需，做出应有的教学贡献。对于专业图书的购置而言，一般图书馆采编人员这样的专业知识很少，这些图书的购置要多征求专业教师，把书商所提供的书目交给各院系，也可以带领这些专业学术的领头人出去选购图书，满足广大教师和学生的需求。
4.4 对利用率低于30%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率低于30%的图书有A、N、S、U、V类。这类图书利用率不高，读者范围及其狭窄、与学校的所设置专业不匹配，所以购书时2册为宜，南北校区各一册，不需增加复本，且购置的图书应满足普及性强、通俗易懂。
5.结束语
高校图书馆是文献资源密集型机构，文献资源的结构与质量直接决定着图书馆为高校科研和教学服务的绩效。高校图书馆要根据学生和教师的需求，以及使用文献的趋势，适时调整优化馆藏结构，要兼顾纸质资源和电子文献的取长补短。以纸质文献保障基础性、休闲性和文献种类的需求，以电子文献来保障专业文献的需求。
数字资源因其检索快捷、使用便利、时效性强、共享性高、个性化服务等优势受到高校师生的欢迎，成为获取教学、科研文献资源的重要手段[4]。在这个电子文献越来越受到重视的情况下，纸质文献的购置和馆藏结构就变得更加重要。本文通过借阅情况的统计分析，根据学校的实际专业情况、学校发展定位、学科发展规划来选择图书的购置；其次在纸质图书越来越少的购置下，所购图书应具有权威性和学术性价值，充分体现大学图书馆是为高校的教学科研服务，是学校信息化的重要基地。
参考文献：
[1]戴龙基.文献资源发展政策[M].北京大学出版社，2007.
[2]陈立刚.高校图书馆馆藏质量分析与优化探讨[J].图书馆论坛，2010，30（2）：46-48.
[3]武佰军.高校图书馆中文图书外借及藏书结构统计分析[J].现代情报，2005（8）：44-46.
[4]景晶，程小勇.高校图书馆外文数字资源的建设与规划[J].图书馆论坛，2010，30（2）：43-45.
[5]陈敏芳.图书馆信息资源建设宏观与微观的把握[J].高校图书馆工作，2010，30（4）：61-63.
[6]吴智勇.网络时代高校图书馆文献资源配置策略[J].江汉石油学院学报，2003（2）：101-102.
[7]董燕萍.馆藏建设要注重资源结构分析[J].图书馆论坛，2010，30（3）：94-97.
【关键词】藏书结构 文献利用率 文献价值 信息资源
【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0001-02
1.引言
图书馆资源配置情况不但是教育部评估高校是否达标的一项考查内容，而且从高校图书馆的经费投入，图书购置，人均图书情况等都可以判断出高校的办学规模，学校的实力水平和教学水准。因而高校图书馆不仅要定期检查馆藏文献及其利用率，还要及时和学校的各个院系进行沟通，掌握他们的学生数量和开设的专业课程，调查购置的图书是否能充分满足读者的需求，从而找出馆藏图书资源的优势和不足。本文通过对内蒙古师范大学图书馆馆藏图书资源的调查统计，及时准确了解读者对图书文献的利用和需求情况，以便在图书购置过程中合理优化购置比例，为馆藏结构的配置提出确凿的事实和依据，进而探讨高校图书馆在经费不是很充足的情况下，建设馆藏资源的科学方法，制定合理的图书结构，优化藏书质量，提高文献利用率。
2.内蒙古师范大学及其图书馆的概括
内蒙古师范大学是一所蒙汉兼授的师范类本科院校，有35个院系，专业的设置非常广泛，特别是中文、史地、数理化和美术这些专业，都是建校就有的专业，在华北地区也很有名气，因而图书馆收藏文献的种类齐全，丰富，不仅以文学、数理化、教育学和史地的文献为馆藏重点，还有蒙文的特色书库。截止2010年底，内师大图书馆共有纸质图书183.07万册（包括蒙文图书和外文图书）。
2.1 读者人数的变化分析
表1是2006-2010年内蒙古师范大学有图书借阅证的教师、研究生和本科生人数，可以看出，2006-2010读者的人数逐渐增长，本科生的在校人数和持有图书证人数基本一致，是图书借阅的主要对象。研究生的生源扩大明显，他们的电子文献查阅要高于图书借阅。尽管教师的图书证也在增加，但占2千多的教职工总数的比例低于50%，因为大部分教师是查询电子文献，可以凭借教工密码登陆图书馆网站，访问和下载电子文献。
表1 有效读者人数
注：统计数据来源于内蒙古师范大学年鉴。
2.2 图书馆的藏书量及利用率
教育部对普通高等学校本科教学工作评价指标规定，生均藏书100册为合格，180册以上为优秀[1]。表2反映出内师大图书馆纸质图书在2006年就可以达到合格，但在2008年以后，随生源和电子文献的增加，纸质图书购买量相对减少，人均图书量逐渐下降，图书的利用率明显偏低，低到百分之十五左右，还有下降的趋势。藏书的利用率高低是对馆藏结构等方面的综合反应，在我国大多数高校图书馆和省级公共图书馆，藏书利用率仅达30%-35%[2]。那么内师大图书馆的图书利用率就显得更加不够合理，需要及时调整图书馆藏结构，争取提高馆藏图书的质量和利用率。
表2 2006-2010年本科生人均图数量及利用率
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
3.图书外借、馆藏结构以及文献利用率的分析
3.1读者借阅情况分析
表3 近 5年读者借阅人次和比例
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
从表3可以看出，本科生是图书借阅的主体，借阅人次在1万4千多次，借阅的册数为2万多册，但研究生的借阅比例明显高于本科生和教师，最高达到25.3册/人。教师的借阅比例也相对高于本科生。本科生借阅的人次、册数都略有下降，而教师和研究生的借阅人次、册数在相对增加。由此可见，教师和研究生用书，应该增加科研性和学术前端的图书种类，复本不必增加；而针对本科生教育，应该增加的是教育性和普及性图书，复本可以适当增加，只有提高图书的适用性，才能提高图书的利用率。
3.2 图书馆馆藏文献的结构及文献利用率的分析
内师大2006-2010年的图书学科结构与文献利用率平均计算，所得结果见表4。
表4 2006-2010年图书学科结构与文献利用率
注：统计数据来源于内蒙古师范大学图书馆。
22个类目的学科入藏图书覆盖率达到100%，可借文献的馆藏量合计有217557册，其余为阅览文献（阅览室、特藏部和盛乐校区基藏库的图书）。可借文献中中文图书占到79.66%，理工科及综合类占22.34%。各学科的入藏图书差别很大，最大的可借图书为I类（文学类），43271册，占整个可借文献的19.90%，最少的是V类（航空航天图书），只有25册可借。可见图书的前五位是：文学（I）；历史和地理（K）；文化、科学、教育和体育（G）；数理科学和化学（O）；工业技术（T）。基本上藏书结构与学校的学科专业设置相吻合。
在可借的图书中，已有借阅记录的图书有97216册，占可见文献馆藏量的44.71%。图书利用率排在前六位的是：语言和文字（H）58.04%；社科总类（C）54.66%；军事类（E）54.36%；艺术（J）50.82%；经济（F）49.51%；工业技术（T）49.25%。各学科图书的利用率差异较大，语言文字的借阅率最高，因为英语是公共课，所有专业都开设，而且每年四、六级考试和研究生入学考试使得英语资料的借阅率不但高，而且借阅期很长。社科总类居第二位，与内师大开设的专业有关，社会学民俗学院、公共管理学院、国际交流学院和蒙古学学院是师大的四大院系，学生人数众多，图书借阅广泛。军事类图书借阅率高，不是与专业有关，而是军事类图书本来基数少，且所购置的图书都是读者感兴趣的，为休闲读物，如孙子兵法，七十二计等畅销书，学生都喜欢借阅。艺术、经济和工业技术的借书率高，特别是计算机类的图书，不仅供专业类学生所使用，而且随着网络信息的普及，越来越多的人们意识到学会电脑的重要性，因此好多其他专业的学生选择第二学位就是计算机专业，这也真实的反应了学生对专业知识的渴望和追求。航天、航空与农业科学类的借书率很低，与学校不设置这些专业有关，且它们与学校的其他专业的交叉性并不很强，导致这些文献的借书率很低。 4.馆藏质量优化策略
图书的需求信息受学校的专业设置、教学计划、读者人数、图书馆的借阅期限等多方面的影响，尤其是资源的全方位开放及服务时间的安排是否有利于读者利用图书馆[2]。判断馆藏结构是否合理的评价，不能仅限于图书外借统计分析，但可以作为一个重要的参考依据[3]。从上述的分析得出以下的优化策略：
4.1 对利用率高于50%的图书藏书配置
馆藏图书利用率高于50%的种类有H、C、E、J类。这些图书学科交叉性较强，感兴趣的读者范围很广，导致借阅量很大。采编部购买此类图书时很难决定，因为这类书名目繁多，种类齐全，这就要集思广益，对开设这些专业的老师多加咨询，可以展开读者调查。其实这些人文学科的文献老化慢，可读性时间长，购买时尽量要种类齐全，不需加大副本量，既可以开阔读者的眼见，又能减轻纸质图书的藏书空间。
4.2 对利用率在40%-50%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率在40%-50%之间的图书有B、F、I、K、T、X、Z类。哲学、经济、计算机和环境科学都是专业性很强的文献，哲学、经济学和环境科学类的图书可读性时间长，不易淘汰，本科生源多，可以考虑增加复本，而计算机类的书更新快，且这类图书网上也多，容易查找，学生们可以通过查阅电子文献获得，图书馆也不必增加复本量，增加电子文献可以减轻馆藏。
4.3 对利用率在30%-40%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率在30%-40%之间的图书有D、G、O、P、Q、R类。这些图书也都是学术性、专业性较强的专业用书。但这些学科的普及性远远低于外语、文学和计算机类的专业，交叉性也远远低于历史地理和社会学专业，趣味性更是远远低于文学、社会学和哲学，但这些专业是师大的品牌专业，学生人数众多，研究生所占的比例也很大，从P类和G类图书利用率看，分别达到39.67%和39.57%，特别是G类图书，为学校的教学和科研做出相当大的贡献。内师大是培养教师队伍的本科院校，为内蒙古地区的中小学培养出很多蒙汉兼通的优秀教师，图书馆相应中小学教材的变更，每年购买很多更新后的教材，专为学生实习所需，做出应有的教学贡献。对于专业图书的购置而言，一般图书馆采编人员这样的专业知识很少，这些图书的购置要多征求专业教师，把书商所提供的书目交给各院系，也可以带领这些专业学术的领头人出去选购图书，满足广大教师和学生的需求。
4.4 对利用率低于30%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率低于30%的图书有A、N、S、U、V类。这类图书利用率不高，读者范围及其狭窄、与学校的所设置专业不匹配，所以购书时2册为宜，南北校区各一册，不需增加复本，且购置的图书应满足普及性强、通俗易懂。
5.结束语
高校图书馆是文献资源密集型机构，文献资源的结构与质量直接决定着图书馆为高校科研和教学服务的绩效。高校图书馆要根据学生和教师的需求，以及使用文献的趋势，适时调整优化馆藏结构，要兼顾纸质资源和电子文献的取长补短。以纸质文献保障基础性、休闲性和文献种类的需求，以电子文献来保障专业文献的需求。
数字资源因其检索快捷、使用便利、时效性强、共享性高、个性化服务等优势受到高校师生的欢迎，成为获取教学、科研文献资源的重要手段[4]。在这个电子文献越来越受到重视的情况下，纸质文献的购置和馆藏结构就变得更加重要。本文通过借阅情况的统计分析，根据学校的实际专业情况、学校发展定位、学科发展规划来选择图书的购置；其次在纸质图书越来越少的购置下，所购图书应具有权威性和学术性价值，充分体现大学图书馆是为高校的教学科研服务，是学校信息化的重要基地。
参考文献：
[1]戴龙基.文献资源发展政策[M].北京大学出版社，2007.
[2]陈立刚.高校图书馆馆藏质量分析与优化探讨[J].图书馆论坛，2010，30（2）：46-48.
[3]武佰军.高校图书馆中文图书外借及藏书结构统计分析[J].现代情报，2005（8）：44-46.
[4]景晶，程小勇.高校图书馆外文数字资源的建设与规划[J].图书馆论坛，2010，30（2）：43-45.
[5]陈敏芳.图书馆信息资源建设宏观与微观的把握[J].高校图书馆工作，2010，30（4）：61-63.
[6]吴智勇.网络时代高校图书馆文献资源配置策略[J].江汉石油学院学报，2003（2）：101-102.
[7]董燕萍.馆藏建设要注重资源结构分析[J].图书馆论坛，2010，30（3）：94-97.