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一.也疆风物散文的定义
边疆风物散文，是一个相对狭窄的概念。这类散文主要是以对边疆的景物或风物的描绘或抒发对边疆生活和风物的喜爱，或表达对边疆的深情思念，或表达对边疆生活的深度思考等。
二._边疆风物散文特点
边疆风物散文多见之于当代散文。这类散文往往描写那种与都市生活迥异的不无荒凉的边疆景物、田野生活。在内地省份作家困扰于工业化进程太快时，边疆作家则可以在旷天野地中漫步，可以在秋熟的农田里穿越，也可以在边界线和界河旁盘桓，多种迥异的富有色彩的场景变幻，都可以出现在边疆作家的题材中。
其特有的粗犷豪放容易引发现代人对城市浮躁生活的厌倦，对心灵净土的追寻。其自然朴实的文风易给人以熏陶，对生命与生活的深刻思考易给人以启迪。
三.高考考查举隅
例1 2013年四川卷
黄毅《负重的河流》
15.下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。
B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。
C.作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河水就范。
D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。
E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入的分析。
16.文章第6段写胡杨林有什么作用？请作简要分析。（6分）
17.从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？（6分）
18.塔里木河带给我们很多启示。结合文章，就河流与文化的关系，谈谈自己的思考。（6分）
例2 2013年天津卷
刘之蔚《胡杨人家》
16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？（2分）
17.赏析文中画横线的句子。（4分）
18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（4分）
19.请概括老代的性格特点，并加以分析。（4分）
20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。（3分）
四、高考考查题型
1.概括信息题，考查对文中信息进行筛选和归纳的能力，能力层级为C级。题目常为：概括边疆某风物的特点，或与风物相关的边疆人物的特点。
[注意点]解答这类题目时要在对文本整体把握的基础上，找准筛选区域，进行准确全面的归纳。可采用下列方法：①摘句法：抓各段的中心句，进行压缩；②合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；③提炼法：对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。
2.理解语句题，主要考查理解文中主要句子的含意的能力，能力层级为B级。题目常为：解释这句话在文中的含意。
[注意点]理解文中重要语句的含意和表现力，这类提问表面看是就词句设问，但考查的大都是词句在文中的含意，答题时需要结合上下文语境，整合作答。可以从以下几个方面进行分析：①词语或重点句子的修辞手法，产生了什么样的表达效果；②语句反映了事物的什么样的基本特征；③分析表达的主要的思想感情；④概括描绘性语段，阐释议论概括性语句。揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。
3.考查手法题，主要考查文中语段所运用的艺术手法。题目常为：文章运用了哪些艺术手法来描写边疆某风物的？这样写有什么好处？
[注意点]本题需熟悉常见艺术手法的表达及作用。通常解答这类题目时，首先考虑修辞手法，其次是表现手法，最后是描写角度。
4.情感主旨题，主要考查散文所表达的主旨或者是作者所抒发的情感。题目常为：表达了作者什么思想感情？
[注意点]这是散文考查的重点内容，这类题目主要需要准确把握文章中议论性、抒情性语句。边疆风物散文往往以描写风物为主要内容，议论抒情性的语句是作者直接抒发观点、态度、感情的钥匙。
五、例文解读
班公湖边的鹰
王 族
几只鹰在山坡上慢慢爬动着。
第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来，在晨光里像一条明净的布条。我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸。
班公湖是个奇迹。在海拔四五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人便被这片光亮裹住，有眩晕之感。
而这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顸部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，则是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷在它们身后渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐……在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与日俱增，爱变成了没有尽头的苦旅。 而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积。没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
几只鹰就这样缓缓地向上爬着。这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？
我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以至爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。
几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。
它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太伟大了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。
远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
这就是神遇啊！
我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
下山时，我泪流满面。
鹰是从高处起飞的。
一选自《读者》（2007年第8期）
16.文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象，这两个形象最大的不同之处是什么？作者描写这两个形象的用意是什么？（3分）
17.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）爱变成了没有尽头的苦旅。
（2）鹰是从高处起飞的。
18.文章结尾，作者说“这就是神遇啊！”你怎样理解？（3分）
19.文章前一部分写到了“地域风光”，纵观全文，这对表现文章的主旨有何作用？（4分）
参考答案
16.最大的不同是，爬行于地面的“鹰”，显得臃肿、麻木而又丑陋；翱翔于蓝天的“鹰”，则矫健而又刚强。（2分）两者前后形象的刻画形成鲜明对比，作者的目的在于运用对比反衬的手法，从而突出了鹰的顽强、坚韧精神。（1分）
17.（1）因为对自由和未来的追求，对天空的向往，对故乡的思恋，使得鹰必须长途迁徙，克服种种困难飞翔，所以作者说“爱变成没有尽头的苦旅”。（2分）
（2）要有作为首先要付出艰辛的努力，鹰之所以能够矫健地翱翔于蓝天，是基于它之前漫长艰难的爬行。（2分，意思对即可）
18.看到了鹰通过艰辛的努力成功爬上山顶，然后“把自己射出去了”；（1分）这难以遇到的场景让作者感到“出乎意料”，震撼惊叹于它们的伟大。（2分）
19.地域风光的描写，显示出西部鲜明的地域特色，其壮阔的背景与搏击长空的雄鹰相互映衬、相得益彰，（2分）更加突出了一种面对困难不屈服的精神。（2分）
边疆风物散文，是一个相对狭窄的概念。这类散文主要是以对边疆的景物或风物的描绘或抒发对边疆生活和风物的喜爱，或表达对边疆的深情思念，或表达对边疆生活的深度思考等。
二._边疆风物散文特点
边疆风物散文多见之于当代散文。这类散文往往描写那种与都市生活迥异的不无荒凉的边疆景物、田野生活。在内地省份作家困扰于工业化进程太快时，边疆作家则可以在旷天野地中漫步，可以在秋熟的农田里穿越，也可以在边界线和界河旁盘桓，多种迥异的富有色彩的场景变幻，都可以出现在边疆作家的题材中。
其特有的粗犷豪放容易引发现代人对城市浮躁生活的厌倦，对心灵净土的追寻。其自然朴实的文风易给人以熏陶，对生命与生活的深刻思考易给人以启迪。
三.高考考查举隅
例1 2013年四川卷
黄毅《负重的河流》
15.下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。
B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。
C.作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河水就范。
D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。
E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入的分析。
16.文章第6段写胡杨林有什么作用？请作简要分析。（6分）
17.从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？（6分）
18.塔里木河带给我们很多启示。结合文章，就河流与文化的关系，谈谈自己的思考。（6分）
例2 2013年天津卷
刘之蔚《胡杨人家》
16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？（2分）
17.赏析文中画横线的句子。（4分）
18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（4分）
19.请概括老代的性格特点，并加以分析。（4分）
20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。（3分）
四、高考考查题型
1.概括信息题，考查对文中信息进行筛选和归纳的能力，能力层级为C级。题目常为：概括边疆某风物的特点，或与风物相关的边疆人物的特点。
[注意点]解答这类题目时要在对文本整体把握的基础上，找准筛选区域，进行准确全面的归纳。可采用下列方法：①摘句法：抓各段的中心句，进行压缩；②合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；③提炼法：对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。
2.理解语句题，主要考查理解文中主要句子的含意的能力，能力层级为B级。题目常为：解释这句话在文中的含意。
[注意点]理解文中重要语句的含意和表现力，这类提问表面看是就词句设问，但考查的大都是词句在文中的含意，答题时需要结合上下文语境，整合作答。可以从以下几个方面进行分析：①词语或重点句子的修辞手法，产生了什么样的表达效果；②语句反映了事物的什么样的基本特征；③分析表达的主要的思想感情；④概括描绘性语段，阐释议论概括性语句。揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。
3.考查手法题，主要考查文中语段所运用的艺术手法。题目常为：文章运用了哪些艺术手法来描写边疆某风物的？这样写有什么好处？
[注意点]本题需熟悉常见艺术手法的表达及作用。通常解答这类题目时，首先考虑修辞手法，其次是表现手法，最后是描写角度。
4.情感主旨题，主要考查散文所表达的主旨或者是作者所抒发的情感。题目常为：表达了作者什么思想感情？
[注意点]这是散文考查的重点内容，这类题目主要需要准确把握文章中议论性、抒情性语句。边疆风物散文往往以描写风物为主要内容，议论抒情性的语句是作者直接抒发观点、态度、感情的钥匙。
五、例文解读
班公湖边的鹰
王 族
几只鹰在山坡上慢慢爬动着。
第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来，在晨光里像一条明净的布条。我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸。
班公湖是个奇迹。在海拔四五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人便被这片光亮裹住，有眩晕之感。
而这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顸部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，则是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷在它们身后渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐……在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与日俱增，爱变成了没有尽头的苦旅。 而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积。没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
几只鹰就这样缓缓地向上爬着。这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？
我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以至爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。
几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。
它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太伟大了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。
远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
这就是神遇啊！
我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
下山时，我泪流满面。
鹰是从高处起飞的。
一选自《读者》（2007年第8期）
16.文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象，这两个形象最大的不同之处是什么？作者描写这两个形象的用意是什么？（3分）
17.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）爱变成了没有尽头的苦旅。
（2）鹰是从高处起飞的。
18.文章结尾，作者说“这就是神遇啊！”你怎样理解？（3分）
19.文章前一部分写到了“地域风光”，纵观全文，这对表现文章的主旨有何作用？（4分）
参考答案
16.最大的不同是，爬行于地面的“鹰”，显得臃肿、麻木而又丑陋；翱翔于蓝天的“鹰”，则矫健而又刚强。（2分）两者前后形象的刻画形成鲜明对比，作者的目的在于运用对比反衬的手法，从而突出了鹰的顽强、坚韧精神。（1分）
17.（1）因为对自由和未来的追求，对天空的向往，对故乡的思恋，使得鹰必须长途迁徙，克服种种困难飞翔，所以作者说“爱变成没有尽头的苦旅”。（2分）
（2）要有作为首先要付出艰辛的努力，鹰之所以能够矫健地翱翔于蓝天，是基于它之前漫长艰难的爬行。（2分，意思对即可）
18.看到了鹰通过艰辛的努力成功爬上山顶，然后“把自己射出去了”；（1分）这难以遇到的场景让作者感到“出乎意料”，震撼惊叹于它们的伟大。（2分）
19.地域风光的描写，显示出西部鲜明的地域特色，其壮阔的背景与搏击长空的雄鹰相互映衬、相得益彰，（2分）更加突出了一种面对困难不屈服的精神。（2分）