小学语文习作教学中的自然缺失症探析

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自然缺失症即人类因疏远自然而产生的各种表现,如今儿童与自然产生了割裂,他们远离自然,出现了自然缺失症。小学语文习作中亦有自然缺失症的表现,如学生习作胡编乱造,套用模板,写作没有真情实感等。为此,小学语文教师在习作教学时可有意识地培养学生对自然的亲近感,注重学生的真切感受,开发更为自然化的语文学习资源等,重建学生与自然的联系。 Natural Disorders, the various manifestations of humankind’s alienation of nature, are now separated from nature by children, who are far from nature and have a natural deficiency. There are also natural deficiencies in primary school language assignments, such as student preparation for making mistakes, applying templates, and writing without real feelings. For this reason, primary language teachers can consciously cultivate students ’closeness to nature, pay attention to students’ real feelings, develop more naturalized language learning resources, and reconstruct the relationship between students and nature.
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