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对于课堂教学而言，课堂导入的效果直接影响着课堂教学的整体效果，所以课堂导入占用的时间虽短，但却具有不可忽略的作用。因此，在小学阶段的道德与法治教学中，教师需要注重课堂导入环节，并设计多种策略优化这一环节的效果，让学生能够在导入环节就对接下来的学习充满期待。
探究课堂导入在小学道德与法治课堂的研究
【摘 要】
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对于课堂教学而言，课堂导入的效果直接影响着课堂教学的整体效果，所以课堂导入占用的时间虽短，但却具有不可忽略的作用。因此，在小学阶段的道德与法治教学中，教师需要注重课堂导入
【机 构】
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新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县第四小学
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2020年9期
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