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摘要:大学班主任在大学生思想教育中占有举足轻重的地位,对维护学校正常教学和生活秩序具有重要的作用。本文结合华北科技学院班主任工作队伍建设的现状,为更好地提升班主任对学生的服务水平提供理论基础。
关键词:华北科技学院 班主任 管理 现状
新中国成立以来,党和政府始终非常重视大学生思想政治工作,1952年就开始在高校设立政治辅导员(专职班主任)。进入新世纪,党和国家更加重视思想政治教育工作,先后制定了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,明确提出“每个班级要配备一名兼职班主任”,高校班主任制度得到巩固和发展。但是,笔者在自己的实际工作中发现,上述两个文件的有关要求,在具体落实程度上还很不平衡;通过调查研究发现,在高校班主任的配置、管理、作用发挥等方面在全国高校也都普遍存在一些共性的问题。进一步提高对高校设置班主任重要性的认识,以及研究如何解决班主任管理中存在的问题,仍具有重要的现实意义。现介绍华北科技学院班主任队伍建设的管理制度,为更好地提升班主任对学生的服务水平提供理论基础。
一、为了更好的做好班主任工作,实行班主任工作小组制度
(一)班主任工作小组及班主任的设置
每400名左右的大学生设置班主任工作小组,其相应班主任及辅导员组成1个班主任工作小组,设组长1名。班主任工作组组长由学校在职职工和离退休人员,由各教学单位根据学校有关规定聘任。每1—2个教学自然班配备1名班主任,原则上同年级、同专业的两个班只配备1名班主任,班主任的任职条件坚持四项基本原则,有较高的思想政治素质,具有较强的组织管理能力和综合表达能力,具有硕士以上学位或中级以上专业技术职务。
(二)班主任的工作职责
负责学生的思想政治教育工作,重点负责班风、学风建设,全面指导学生的专业学习。每学期至少召开三次主题班会。开学初要对新学期工作进行部署,期中要对前半学期工作进行检查,期末要对一个学期工作进行全面总结。每月至少到学生宿舍走访一次,深入了解学生思想、学习和生活情况,努力提高工作的针对性和时效性。每月至少到学生课堂了解情况一次,加强与任课教师的联系和沟通,及时了解学生上课的实际情况。积极开展学生专业思想教育,指导学生选课、考研、接本,做好学生就业指导等工作。每学期都要与学习有困难的同学开展谈话工作,帮助他们端正学习态度,增强学习信心,避免挂科降级。指导班委会、团支部制定班级各项工作计划,并积极为各项计划的落实创造条件。积极与辅导员交换意见,共同做好班级工作。按规定填写好班主任工作月志,保管好有关班集体建设的档案。积极配合党、团组织开展学生党建和团建工作。
二、班主任的考核与管理
各教学单位学生工作领导小组负责班主任的考核工作,学生工作处代表学校对教学单位班主任考核工作进行检查、指导,考核的主要内容包括思想政治素质、工作态度、工作能力、工作成效、创新能力等五个方面。各教学单位要制定班主任考核的具体办法,进一步细化考核的内容和标准,重点加强对班级学风建设成效的考核。班主任的考核成绩由党政领导、学生管理人员、学生打分组成,以百分制计算。其中:党政领导打分占总分的40%左右,学生管理人员的打分占总分的20%左右,学生(不少于所带学生人数的一半)打分占总分的40%左右。班主任考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。班主任考核每学年进行一次,在5月底前完成。各教学单位在班主任考核结束后,对考核结果进行排名,在一定范围内公布,并报学生工作处备案。教学单位领导应与考核排名靠后的三名班主任进行谈话,帮助其找出工作中的不足,并提出改进要求。考核不合格者予以解聘,当年不得晋升专业技术职务和参加各类评先、评优活动,并扣回其过去一年内班主任津贴的50%。班主任考核结果是全员年终考核与各项评优工作的重要依据;学生工作经历及考核成绩是晋升专业技术职务的重要条件。专职教师在晋升中、高级专业技术职务时,原则上须有一年以上的辅导员或班主任工作经历,且年度考核合格;拒不承担輔导员和班主任工作,或担任班主任但考核不合格者,不得晋升高一级专业技术职务。学生工作处要不断加强对班主任工作的检查与指导,将班主任工作作为每学期学生工作期中检查的重要内容,重点检查教学单位在班主任工作方面的制度建设情况、班主任履行职责的情况、班主任考核情况和班主任工作档案建设情况等,并及时总结、宣传班主任队伍建设中的好经验、好做法。
三、班主任的培养与待遇
学校定期组织学习培训、研讨交流等活动,不断提高班主任队伍的整体素质,负责2个班级的班主任,每月津贴标准为200元;负责一个班级的班主任,每月津贴标准为130元,班主任工作小组组长每月另加60元,因晋升专业技术职务填报教学工作量时,每学期的班主任工作可折合为20个教学工作量。
四、结束语
随着对大学生思想教育要求的越来越高,高校班主任制度的建设显得越来越重要。所以要坚定不移地加强班主任制度和队伍的建设,使班主任更加专业化,更好地服务于学生。要把班主任工作的地位提升到比学习具体知识还重要的地位来管理,提升管理品质。除此之外,大学班主任要与辅导员紧密配合,分工明确,各有侧重而又相辅相成,才会更好地发挥班主任的作用。总之,加强高校班主任制度建设是贯彻党的教育方针的具体体现,是全面推进大学生素质教育的内在要求,也是加强大学生思想政治教育的制度保障,具有十分重要的现实意义。
本文为华北科技学院教研基金资助课题,课题名称《新建本科院校班主任在学风建设中的工作机制研究》,课题编号HKJYZD201247。
关键词:华北科技学院 班主任 管理 现状
新中国成立以来,党和政府始终非常重视大学生思想政治工作,1952年就开始在高校设立政治辅导员(专职班主任)。进入新世纪,党和国家更加重视思想政治教育工作,先后制定了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,明确提出“每个班级要配备一名兼职班主任”,高校班主任制度得到巩固和发展。但是,笔者在自己的实际工作中发现,上述两个文件的有关要求,在具体落实程度上还很不平衡;通过调查研究发现,在高校班主任的配置、管理、作用发挥等方面在全国高校也都普遍存在一些共性的问题。进一步提高对高校设置班主任重要性的认识,以及研究如何解决班主任管理中存在的问题,仍具有重要的现实意义。现介绍华北科技学院班主任队伍建设的管理制度,为更好地提升班主任对学生的服务水平提供理论基础。
一、为了更好的做好班主任工作,实行班主任工作小组制度
(一)班主任工作小组及班主任的设置
每400名左右的大学生设置班主任工作小组,其相应班主任及辅导员组成1个班主任工作小组,设组长1名。班主任工作组组长由学校在职职工和离退休人员,由各教学单位根据学校有关规定聘任。每1—2个教学自然班配备1名班主任,原则上同年级、同专业的两个班只配备1名班主任,班主任的任职条件坚持四项基本原则,有较高的思想政治素质,具有较强的组织管理能力和综合表达能力,具有硕士以上学位或中级以上专业技术职务。
(二)班主任的工作职责
负责学生的思想政治教育工作,重点负责班风、学风建设,全面指导学生的专业学习。每学期至少召开三次主题班会。开学初要对新学期工作进行部署,期中要对前半学期工作进行检查,期末要对一个学期工作进行全面总结。每月至少到学生宿舍走访一次,深入了解学生思想、学习和生活情况,努力提高工作的针对性和时效性。每月至少到学生课堂了解情况一次,加强与任课教师的联系和沟通,及时了解学生上课的实际情况。积极开展学生专业思想教育,指导学生选课、考研、接本,做好学生就业指导等工作。每学期都要与学习有困难的同学开展谈话工作,帮助他们端正学习态度,增强学习信心,避免挂科降级。指导班委会、团支部制定班级各项工作计划,并积极为各项计划的落实创造条件。积极与辅导员交换意见,共同做好班级工作。按规定填写好班主任工作月志,保管好有关班集体建设的档案。积极配合党、团组织开展学生党建和团建工作。
二、班主任的考核与管理
各教学单位学生工作领导小组负责班主任的考核工作,学生工作处代表学校对教学单位班主任考核工作进行检查、指导,考核的主要内容包括思想政治素质、工作态度、工作能力、工作成效、创新能力等五个方面。各教学单位要制定班主任考核的具体办法,进一步细化考核的内容和标准,重点加强对班级学风建设成效的考核。班主任的考核成绩由党政领导、学生管理人员、学生打分组成,以百分制计算。其中:党政领导打分占总分的40%左右,学生管理人员的打分占总分的20%左右,学生(不少于所带学生人数的一半)打分占总分的40%左右。班主任考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。班主任考核每学年进行一次,在5月底前完成。各教学单位在班主任考核结束后,对考核结果进行排名,在一定范围内公布,并报学生工作处备案。教学单位领导应与考核排名靠后的三名班主任进行谈话,帮助其找出工作中的不足,并提出改进要求。考核不合格者予以解聘,当年不得晋升专业技术职务和参加各类评先、评优活动,并扣回其过去一年内班主任津贴的50%。班主任考核结果是全员年终考核与各项评优工作的重要依据;学生工作经历及考核成绩是晋升专业技术职务的重要条件。专职教师在晋升中、高级专业技术职务时,原则上须有一年以上的辅导员或班主任工作经历,且年度考核合格;拒不承担輔导员和班主任工作,或担任班主任但考核不合格者,不得晋升高一级专业技术职务。学生工作处要不断加强对班主任工作的检查与指导,将班主任工作作为每学期学生工作期中检查的重要内容,重点检查教学单位在班主任工作方面的制度建设情况、班主任履行职责的情况、班主任考核情况和班主任工作档案建设情况等,并及时总结、宣传班主任队伍建设中的好经验、好做法。
三、班主任的培养与待遇
学校定期组织学习培训、研讨交流等活动,不断提高班主任队伍的整体素质,负责2个班级的班主任,每月津贴标准为200元;负责一个班级的班主任,每月津贴标准为130元,班主任工作小组组长每月另加60元,因晋升专业技术职务填报教学工作量时,每学期的班主任工作可折合为20个教学工作量。
四、结束语
随着对大学生思想教育要求的越来越高,高校班主任制度的建设显得越来越重要。所以要坚定不移地加强班主任制度和队伍的建设,使班主任更加专业化,更好地服务于学生。要把班主任工作的地位提升到比学习具体知识还重要的地位来管理,提升管理品质。除此之外,大学班主任要与辅导员紧密配合,分工明确,各有侧重而又相辅相成,才会更好地发挥班主任的作用。总之,加强高校班主任制度建设是贯彻党的教育方针的具体体现,是全面推进大学生素质教育的内在要求,也是加强大学生思想政治教育的制度保障,具有十分重要的现实意义。
本文为华北科技学院教研基金资助课题,课题名称《新建本科院校班主任在学风建设中的工作机制研究》,课题编号HKJYZD201247。