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摘 要：班主任可以说是一个班级的灵魂，班主任的管理方式是能够直接影响到这个班级的总体氛围的。所以说班主任在对待日常的工作时应该不断的加强学习，特别是对于中专学校的班主任而言，因为学生个性的差异，管理起来是存在很大的难度的。而且当下课改工作不断推进，现在的班级管理也更加突出以人为本的特点了。所以说这就相当于在无形当中增加了班主任的工作难度，下文是根据笔者的经验对新时期中专班主任班级管理的相关问题进行的总结，希望能够对改变中专学校班级管理的现状带来一些思考。
关键词：新时期；中专班主任；班级管理；要点探析
当下我们正处在经济高速发展的阶段，而作为我国职业教育的重要组成部分的中专学校就承担着为社会一线岗位提供有能力的人才的重任，所以说完善中专学校的管理是有重要意义的。而从班主任的管理工作入手对现在中专学校的管理现状进行改进就是一个行之有效的措施，而且中专学校的学生素质就一直很成问题，完善班主任的管理也能够为对学生进行更好的职业教育打下基础。
一、新时期中专学校班级管理的现状
其实从严格意义上来说，中专学校的学生素质一直是很成问题的。这和近几年来中专招生当中学生素质不断下降的情况有很大的关系，当时更重要的还是当下中专学校的管理存在很大的问题。当下很多中专学校为了节约资金根本不重视日常的管理工作，而且相关的班主任也缺少必要的工作方法，他们大多数都怀着“只要能给学生一技之长，那么这样的中专学校就算是成功的”，这种带有偏见的想法其实是制约现在中专学校发展的重要因素。还有很多学校基础的课程设置都存在着很大的问题，就更不要提这方面的日常管理工作了。所以就导致了很多中专学校的学生不遵守校规校纪，甚至顶撞老师、打架的情况也时有发生。
而从另一方面来说，我们新课改的推进工作也已经进行了很长一段时间，所以说中专学校对于这些问题也应该做出相应的调整。
二、当下中专班主任班级管理工作的重点
1、通过纪律规范行为
对于任何一个集体来说，纪律都是保持其凝聚力的重要法则。对于班级的管理同样也是这样的，所以说新时期中专班主任首先要做的就是制定纪律，然后通过纪律规范行为。而通过明确的赏罚措施的引导，再加上班委同学的引导，就能够使得班级内的每一位同学都能够保持对于班级事务的热心，这样久而久之自然会形成一种积极向上的局面。但是这个过程中需要注意的是，对于违反纪律的班委一定不能够“徇私”，这就等于是给制定的纪律抹上了一层阴影。要真正的做到公平、公正、公开，这才是学生们所需要的学习环境。还有就是涉及到一些诸如“奖学金”之类的比较敏感的话题，一定要尊重所有同学的知情权，这样才能够让所有的同学都感到自己是被关注的。
2、关心同学们的成长，做好安全教育
中专学校因为有开设专门的专业课程，所以说各方面的管理还是与普通的高中存在较大的差距的。因此要让学生们在最短的时间内适应中专学校的教育模式，真正全身心的投入到学习生活当中还是存在一定的难度的。这就需要班级当中的班主任做到对于班级同学总体情况的基本了解，真正的做到“有问题及时发现，及时解决”，对于班级管理中出现的问题要能够拿出完整的解决方案。这样就能够帮助学生们在生活以及学习当中减少很多困难。
同时，安全教育也是一个需要班主任重视的内容。现如今大都是独生子女，一个学生代表的就是一个家庭的希望，所以说我们的班级管理要对学生的总体安全负责。而且随着社会节奏的不断加快，现在的学生的内心是不能够用过去的眼光去衡量的，现在的中专学生如果家庭条件优越，那么这样的学生是没有吃过苦的，很容易就会因为生活和学生中的压力做出一些“反常规”的事情来。甚至说因为这方面的疏忽导致的悲剧离我们并不遥远，而班主任对于这部分的问题能够做的还有就是及时做好与家长的沟通，准确的对学生的实际情况进行了解。
3、做好德育教育
从班级管理的角度来说，德育教育也应该是班主任需要关注的重点。这样可以在教授给学生们专业知识的同时，也让他们拥有更好的融入社会的能力。要做好对于学生的德育教育首先要改变对这部分工作内容的认识，对于学生管理要真正的做到以人为本，尊重学生的个性，改变过去单单依靠说教来教育学生的目的。对于德育教育来说，让学生们去参加相关的社会实践其实就是一个很好的检验过程，这一点中专院校可以说是有先天的优势，只要注意工作中的细节就能够达到预定的目标，要在这些社会实践中让学生们感觉到自己的价值所在。最后需要强调的是，在德育教育的过程中老师应该真正的去以身作则，起到良好的带头作用。这也就对老师的一言一行提出了更为严重的考验，以上几个部分是有层次的，需要有重点，有区分的去完成。只要按部就班，就一定能够改善现在中专学校的整体素质。
三、中专学校当中班主任班级管理工作的思考
其实中专学校对于一些缺少自理能力的同学来说就算是“半个小社会”了。而班主任就是这个“社会”中的“家长”，对于学生来说是要优先于父母的存在的。但是现在很多学校当中的部分班主任的工作态度实在是“不敢恭维”，这样的“言传身教”之下其实真的是教不出什么好学生的。再加上很多班主任更是眼里只有“学校”，这其实在无形当中就扼杀了学生的天性。而如果比较国外的职业教育，我们就显得“汗颜”了，他们不管是师资亦或者办学理念都要优于我们太多，而我们当下的社会现实使得中专学校实在是找不到新的发展点。所以说为了我们职业教育的未来考虑，中专学校一线的班主任都应该从落实好本职工作开始，争取在现有的基础上有所突破，这样才是职业教育发展的正常现象。
总结
中专院校班主任的管理工作其实很久以来就是一个难点，尤其是当下我们课程改革正进行到了一个非常重要的阶段。有些问题就更是迫在眉睫了，所以说未来中专学校的班级管理工作该如何发展是需要认真研究的。上文根据笔者的经验对此进行了总结，希望能够对改善这方面的工作现状有所贡献。
参考文献：
[1]陈正芬. 我国高校辅导员制度研究[D].西南大学，2013.
[2]严霄云. 符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产[D].上海大学，2013.
[3]李莉. 初中初任语文教师专业成长的叙事研究[D].陕西师范大学，2013.
[4]单作民. 校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.
关键词：新时期；中专班主任；班级管理；要点探析
当下我们正处在经济高速发展的阶段，而作为我国职业教育的重要组成部分的中专学校就承担着为社会一线岗位提供有能力的人才的重任，所以说完善中专学校的管理是有重要意义的。而从班主任的管理工作入手对现在中专学校的管理现状进行改进就是一个行之有效的措施，而且中专学校的学生素质就一直很成问题，完善班主任的管理也能够为对学生进行更好的职业教育打下基础。
一、新时期中专学校班级管理的现状
其实从严格意义上来说，中专学校的学生素质一直是很成问题的。这和近几年来中专招生当中学生素质不断下降的情况有很大的关系，当时更重要的还是当下中专学校的管理存在很大的问题。当下很多中专学校为了节约资金根本不重视日常的管理工作，而且相关的班主任也缺少必要的工作方法，他们大多数都怀着“只要能给学生一技之长，那么这样的中专学校就算是成功的”，这种带有偏见的想法其实是制约现在中专学校发展的重要因素。还有很多学校基础的课程设置都存在着很大的问题，就更不要提这方面的日常管理工作了。所以就导致了很多中专学校的学生不遵守校规校纪，甚至顶撞老师、打架的情况也时有发生。
而从另一方面来说，我们新课改的推进工作也已经进行了很长一段时间，所以说中专学校对于这些问题也应该做出相应的调整。
二、当下中专班主任班级管理工作的重点
1、通过纪律规范行为
对于任何一个集体来说，纪律都是保持其凝聚力的重要法则。对于班级的管理同样也是这样的，所以说新时期中专班主任首先要做的就是制定纪律，然后通过纪律规范行为。而通过明确的赏罚措施的引导，再加上班委同学的引导，就能够使得班级内的每一位同学都能够保持对于班级事务的热心，这样久而久之自然会形成一种积极向上的局面。但是这个过程中需要注意的是，对于违反纪律的班委一定不能够“徇私”，这就等于是给制定的纪律抹上了一层阴影。要真正的做到公平、公正、公开，这才是学生们所需要的学习环境。还有就是涉及到一些诸如“奖学金”之类的比较敏感的话题，一定要尊重所有同学的知情权，这样才能够让所有的同学都感到自己是被关注的。
2、关心同学们的成长，做好安全教育
中专学校因为有开设专门的专业课程，所以说各方面的管理还是与普通的高中存在较大的差距的。因此要让学生们在最短的时间内适应中专学校的教育模式，真正全身心的投入到学习生活当中还是存在一定的难度的。这就需要班级当中的班主任做到对于班级同学总体情况的基本了解，真正的做到“有问题及时发现，及时解决”，对于班级管理中出现的问题要能够拿出完整的解决方案。这样就能够帮助学生们在生活以及学习当中减少很多困难。
同时，安全教育也是一个需要班主任重视的内容。现如今大都是独生子女，一个学生代表的就是一个家庭的希望，所以说我们的班级管理要对学生的总体安全负责。而且随着社会节奏的不断加快，现在的学生的内心是不能够用过去的眼光去衡量的，现在的中专学生如果家庭条件优越，那么这样的学生是没有吃过苦的，很容易就会因为生活和学生中的压力做出一些“反常规”的事情来。甚至说因为这方面的疏忽导致的悲剧离我们并不遥远，而班主任对于这部分的问题能够做的还有就是及时做好与家长的沟通，准确的对学生的实际情况进行了解。
3、做好德育教育
从班级管理的角度来说，德育教育也应该是班主任需要关注的重点。这样可以在教授给学生们专业知识的同时，也让他们拥有更好的融入社会的能力。要做好对于学生的德育教育首先要改变对这部分工作内容的认识，对于学生管理要真正的做到以人为本，尊重学生的个性，改变过去单单依靠说教来教育学生的目的。对于德育教育来说，让学生们去参加相关的社会实践其实就是一个很好的检验过程，这一点中专院校可以说是有先天的优势，只要注意工作中的细节就能够达到预定的目标，要在这些社会实践中让学生们感觉到自己的价值所在。最后需要强调的是，在德育教育的过程中老师应该真正的去以身作则，起到良好的带头作用。这也就对老师的一言一行提出了更为严重的考验，以上几个部分是有层次的，需要有重点，有区分的去完成。只要按部就班，就一定能够改善现在中专学校的整体素质。
三、中专学校当中班主任班级管理工作的思考
其实中专学校对于一些缺少自理能力的同学来说就算是“半个小社会”了。而班主任就是这个“社会”中的“家长”，对于学生来说是要优先于父母的存在的。但是现在很多学校当中的部分班主任的工作态度实在是“不敢恭维”，这样的“言传身教”之下其实真的是教不出什么好学生的。再加上很多班主任更是眼里只有“学校”，这其实在无形当中就扼杀了学生的天性。而如果比较国外的职业教育，我们就显得“汗颜”了，他们不管是师资亦或者办学理念都要优于我们太多，而我们当下的社会现实使得中专学校实在是找不到新的发展点。所以说为了我们职业教育的未来考虑，中专学校一线的班主任都应该从落实好本职工作开始，争取在现有的基础上有所突破，这样才是职业教育发展的正常现象。
总结
中专院校班主任的管理工作其实很久以来就是一个难点，尤其是当下我们课程改革正进行到了一个非常重要的阶段。有些问题就更是迫在眉睫了，所以说未来中专学校的班级管理工作该如何发展是需要认真研究的。上文根据笔者的经验对此进行了总结，希望能够对改善这方面的工作现状有所贡献。
参考文献：
[1]陈正芬. 我国高校辅导员制度研究[D].西南大学，2013.
[2]严霄云. 符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产[D].上海大学，2013.
[3]李莉. 初中初任语文教师专业成长的叙事研究[D].陕西师范大学，2013.
[4]单作民. 校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.