【摘 要】
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道德表达是将人有关道德的一切包括认知、情感、体验及意志、信念、价值等化作可感可知的表现，使道德外显化、可视化与可理解化的过程。道德表达遵循人道德发展的逻辑结构，以外显个体体认建构的规则意识为基础，以可视化体验形成的共情能力为核心，以个体生命实践中内蕴意志信念的可理解化为其最终的价值指向。借助道德表达，人延伸自身道德对他人的意义，表征了道德“善”的取向，体现了人“自觉为人”的特性，彰显了人独有的超越
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“公民道德建设的学校实施机制研究”（项目编号：20BZX124）的研究成果；
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道德表达是将人有关道德的一切包括认知、情感、体验及意志、信念、价值等化作可感可知的表现，使道德外显化、可视化与可理解化的过程。道德表达遵循人道德发展的逻辑结构，以外显个体体认建构的规则意识为基础，以可视化体验形成的共情能力为核心，以个体生命实践中内蕴意志信念的可理解化为其最终的价值指向。借助道德表达，人延伸自身道德对他人的意义，表征了道德“善”的取向，体现了人“自觉为人”的特性，彰显了人独有的超越性。基于道德表达的多重维度，为了让个体在生活情境中主动表达自身道德，应以制度与价值的双向建构，保障人在道德场域中的表达权利；以问题情境为关联，注重道德教育中人的自由表达；以体验活动丰盈内容，建构具有情感意义的深层表达；以具身实践关注人的身体本意，形成主体富有多元价值的个性化表达。
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