论文部分内容阅读
摘要：小学体育教育是培养学生运动能力和增强学生体育素养的重要因素，在促进学生终身运动和发展中起着关键作用。因此，应该提高小学体育的创新度和效率。校园足球，不仅有助于丰富学生的学习内容，使学生感受到比赛运动的乐趣，而且还有助于培养学生的毅力，为我国的足球储备高素质的人才。为此，本文研究了校园足球的推广，以促进小学有效的体育教学。
关键词：校园足球;小学运动;足球训练
足球作为一种充满魅力的运动，吸引了全世界人们的关注和喜爱，如今已发展成为最具影响力的个人運动。为了促进中国足球的发展，全国各地的中小学都在充分利用校园足球。在新形势下，教师如何充分发挥校园足球的积极作用，不断实施小学足球教学策略，吸引更多学生参与校园足球，充分体验和感受足球的内在魅力已成为关注和研究的重要问题。
一、简要分析学校足球运动对小学体育文化的影响
（一）帮助丰富学生的学习生活
新的课程标准规定：体育教育的目标是发展学生的体育和健康素养，使学生掌握运动技能和有效方法，并培养终身参与运动和积极锻炼的意识。促进校园足球运动的传播，并积极参与标准化和多样化的足球活动，使学生在足球课中感受到足球的乐趣，为学生们热爱足球，促进和发展足球打下坚实的基础。
（二）营造相对浓厚的校园氛围
自中共十八大以来，足球在校园中的重要性不断提高。在发起的体育改革中，这也是一项重要任务。有关教育部门发布的实施意见和发展指南也适用于校园足球。足球的普及指明了一个明确的方向，许多学校越来越重视足球教学。我校开办了最美丽的足球馆，精彩的足球新闻，校园足球之星，足球新手等选拔活动，帮助学生了解和热爱足球。
（三）发展学生的各种体育爱好
与跑步、跳远和坐姿等常规训练计划相比，足球训练更具竞争性，更加注重游戏性和娱乐性，并且更容易吸引学生热情参与，从而提高学生在正在进行的比赛中的身体敏感性。同时，校园足球的推广可以帮助具有不同运动能力和学习兴趣的学生有更多的选择，发展学生多样化的运动兴趣。
（四）提高教师的专业教学能力
校园足球需要普及，学生的技能必须得到充分发展。这与高素质教师的指示密不可分。教师不仅应拥有完善的知识体系，各种教学技巧，掌握与学生的沟通技巧，还应不断提高自己的教学技巧，并变成教学的组织者、领导者和法官。角色的转变为学生提供了练习的机会，使学生能够学习足球知识，掌握足球技能并爱上足球。
二、校园足球背景下的小学足球教学策略
（一）创造训练环境以激发对足球的兴趣
兴趣是最好的老师。教师需要以“快乐足球”的教育理念为基础，从小学生的心理认知和身心特征出发，结合课程设置，创造丰富多彩的教学场景，使原本无聊的足球比赛变得有趣。例如，当教师组织学生训练“射击”技能时，可以组织学生参加“光头驱蚊”游戏：教师首先将一张“光头”的照片挂在大门上，然后将全班分成几个组，要求团队成员从不同的角度射击“轻球”。学生可以增加对参加比赛的兴趣，从而使学生可以从被动接受转变为积极参加足球，并更好的理解和掌握“射击”技能。
（二）组建高素质的教师队伍
建立一支高素质和专业的教师队伍，以确保校园足球的有效发展并丰富学生的学习经验。为此，学校一方面可以聘请专业运动员和教练带领学校，另一方面，应加强师资培训，为教师提供更多的学习渠道，或引进外部人才，以有效的充实教学队伍，并为学校提供帮助。例如：在招募教师过程中，对具有良好足球教学技能和较高专业水平的教师给予一些优惠，重视足球教师在这一领域的交流，领导教育机构，进行教学研究，推广高质量的教学理念和经验，提高体育教育的质量。
（三）优化小足球训练计划
一方面，基于对每个足球运动员的充分理解，教师坚持以“健康第一”为主导。根据“运动与健康训练计划标准”，科学合理的制定训练计划并开展训练活动。足球训练是一项长期，循序渐进的系统工程。另一方面，教师应该科学的组织训练和比赛时间。目前，大多数南京学校都实施了“灵活退学”政策，该政策为发展足球训练提供了充足的时间。教师可以利用这段时间来组织定期的培训。这不仅可以合理安排教学时间，而且可以确保学生的正常学习和休息。
（四）注重体育教育结合，深化足球素养
小学足球训练的关键要求是向学生传授足球技能，并使学生熟悉基本的足球方法和基本规则，以便更好的进行足球训练。只有教师真正将体育课，校园足球训练和教学评估有机地结合起来，才能更好地提高学生的足球素养，并达到良好的小学足球教学效果。例如，教师可以使用多媒体技术在课堂上进行慢速播放，发展无球跑步技能，从而使学生对动作的本质有深刻的了解。然后，在课堂教学中，教师可以组织学生，以加强对侵入性，向后和移动动作的训练。
（五）创新教学方法，提高教学效率
首先使用游戏训练。游戏本质上是幼稚的，教师可以根据课程设计和组织学生参加各种新颖而有趣的足球比赛活动，从而可以激发学生对多维互动学习的兴趣。第二是开展协作培训。足球是一项非常集体的运动。联合训练和比赛是校园足球教学的常见组织形式。因此，在小学足球教学过程中，教师可以采用科学有效的小组教学方法，以有效的提高教学效果。第三，媒体帮助教学。随着新媒体技术的迅速发展和普及，教师可以充分利用媒体技术来帮助足球教学，这不仅有助于激发课堂气氛，而且还可以帮助学生更直观的学习足球技能和基础知识。
总之，促进校园足球运动和建立有效的小学体育课将帮助学生养成不断运动的习惯，使学生感受到体育精神，并有助于发展中国足球。一方面，这需要教师提高自己的专业教学技能，将校园足球教学与学生的身体形态，兴趣爱好等相结合，以提高教学的有效性;另一方面，教师应该注意学生的个人发展并探索学生的可能性，应该给有足球才能的学生更多的机会参加职业教育和培训，为学生的未来学习和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王美玲.中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（4）：106，108.
[2]张战宏.浅谈小学校园足球训练活动的组织管理及其发展对策[J].当代体育科技，2017，7（19）：52，56.
广东省梅州市五华县岐岭镇清溪小学 广东 梅州 514469
关键词：校园足球;小学运动;足球训练
足球作为一种充满魅力的运动，吸引了全世界人们的关注和喜爱，如今已发展成为最具影响力的个人運动。为了促进中国足球的发展，全国各地的中小学都在充分利用校园足球。在新形势下，教师如何充分发挥校园足球的积极作用，不断实施小学足球教学策略，吸引更多学生参与校园足球，充分体验和感受足球的内在魅力已成为关注和研究的重要问题。
一、简要分析学校足球运动对小学体育文化的影响
（一）帮助丰富学生的学习生活
新的课程标准规定：体育教育的目标是发展学生的体育和健康素养，使学生掌握运动技能和有效方法，并培养终身参与运动和积极锻炼的意识。促进校园足球运动的传播，并积极参与标准化和多样化的足球活动，使学生在足球课中感受到足球的乐趣，为学生们热爱足球，促进和发展足球打下坚实的基础。
（二）营造相对浓厚的校园氛围
自中共十八大以来，足球在校园中的重要性不断提高。在发起的体育改革中，这也是一项重要任务。有关教育部门发布的实施意见和发展指南也适用于校园足球。足球的普及指明了一个明确的方向，许多学校越来越重视足球教学。我校开办了最美丽的足球馆，精彩的足球新闻，校园足球之星，足球新手等选拔活动，帮助学生了解和热爱足球。
（三）发展学生的各种体育爱好
与跑步、跳远和坐姿等常规训练计划相比，足球训练更具竞争性，更加注重游戏性和娱乐性，并且更容易吸引学生热情参与，从而提高学生在正在进行的比赛中的身体敏感性。同时，校园足球的推广可以帮助具有不同运动能力和学习兴趣的学生有更多的选择，发展学生多样化的运动兴趣。
（四）提高教师的专业教学能力
校园足球需要普及，学生的技能必须得到充分发展。这与高素质教师的指示密不可分。教师不仅应拥有完善的知识体系，各种教学技巧，掌握与学生的沟通技巧，还应不断提高自己的教学技巧，并变成教学的组织者、领导者和法官。角色的转变为学生提供了练习的机会，使学生能够学习足球知识，掌握足球技能并爱上足球。
二、校园足球背景下的小学足球教学策略
（一）创造训练环境以激发对足球的兴趣
兴趣是最好的老师。教师需要以“快乐足球”的教育理念为基础，从小学生的心理认知和身心特征出发，结合课程设置，创造丰富多彩的教学场景，使原本无聊的足球比赛变得有趣。例如，当教师组织学生训练“射击”技能时，可以组织学生参加“光头驱蚊”游戏：教师首先将一张“光头”的照片挂在大门上，然后将全班分成几个组，要求团队成员从不同的角度射击“轻球”。学生可以增加对参加比赛的兴趣，从而使学生可以从被动接受转变为积极参加足球，并更好的理解和掌握“射击”技能。
（二）组建高素质的教师队伍
建立一支高素质和专业的教师队伍，以确保校园足球的有效发展并丰富学生的学习经验。为此，学校一方面可以聘请专业运动员和教练带领学校，另一方面，应加强师资培训，为教师提供更多的学习渠道，或引进外部人才，以有效的充实教学队伍，并为学校提供帮助。例如：在招募教师过程中，对具有良好足球教学技能和较高专业水平的教师给予一些优惠，重视足球教师在这一领域的交流，领导教育机构，进行教学研究，推广高质量的教学理念和经验，提高体育教育的质量。
（三）优化小足球训练计划
一方面，基于对每个足球运动员的充分理解，教师坚持以“健康第一”为主导。根据“运动与健康训练计划标准”，科学合理的制定训练计划并开展训练活动。足球训练是一项长期，循序渐进的系统工程。另一方面，教师应该科学的组织训练和比赛时间。目前，大多数南京学校都实施了“灵活退学”政策，该政策为发展足球训练提供了充足的时间。教师可以利用这段时间来组织定期的培训。这不仅可以合理安排教学时间，而且可以确保学生的正常学习和休息。
（四）注重体育教育结合，深化足球素养
小学足球训练的关键要求是向学生传授足球技能，并使学生熟悉基本的足球方法和基本规则，以便更好的进行足球训练。只有教师真正将体育课，校园足球训练和教学评估有机地结合起来，才能更好地提高学生的足球素养，并达到良好的小学足球教学效果。例如，教师可以使用多媒体技术在课堂上进行慢速播放，发展无球跑步技能，从而使学生对动作的本质有深刻的了解。然后，在课堂教学中，教师可以组织学生，以加强对侵入性，向后和移动动作的训练。
（五）创新教学方法，提高教学效率
首先使用游戏训练。游戏本质上是幼稚的，教师可以根据课程设计和组织学生参加各种新颖而有趣的足球比赛活动，从而可以激发学生对多维互动学习的兴趣。第二是开展协作培训。足球是一项非常集体的运动。联合训练和比赛是校园足球教学的常见组织形式。因此，在小学足球教学过程中，教师可以采用科学有效的小组教学方法，以有效的提高教学效果。第三，媒体帮助教学。随着新媒体技术的迅速发展和普及，教师可以充分利用媒体技术来帮助足球教学，这不仅有助于激发课堂气氛，而且还可以帮助学生更直观的学习足球技能和基础知识。
总之，促进校园足球运动和建立有效的小学体育课将帮助学生养成不断运动的习惯，使学生感受到体育精神，并有助于发展中国足球。一方面，这需要教师提高自己的专业教学技能，将校园足球教学与学生的身体形态，兴趣爱好等相结合，以提高教学的有效性;另一方面，教师应该注意学生的个人发展并探索学生的可能性，应该给有足球才能的学生更多的机会参加职业教育和培训，为学生的未来学习和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王美玲.中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（4）：106，108.
[2]张战宏.浅谈小学校园足球训练活动的组织管理及其发展对策[J].当代体育科技，2017，7（19）：52，56.
广东省梅州市五华县岐岭镇清溪小学 广东 梅州 514469