新课程教学下的小学语文课堂提问艺术

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课程是学生生活经验的集合体;课程不仅仅是教学计划和目标,而是师生共同进行教学相长的过程,课程不是单一的静态教学,而是由教师、学生、教材、环境等多因素相互作用形成动态课程。目前的教育形势,小学生的求知欲强、接触面广,信息更迭快,传统的“师讲生听,师问生答”的教学模式已经不能完全适应新的教学变化。研究“小学语文课堂提问艺术”激励学生自主学习,面向全体学生,激发学生学习源动力,让学生在学习的过程中领会知识能力与精神自信。
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