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摘要：新媒体时代思政教育必须侧重于对大学生核心价值观培养，提高大学生在新时代思维高度，加强大学生对不良信息的辨识能力，使大學生能始终朝着正确方向发展前行，有效弥补传统高校思政教育管理实践不足，从根本上帮助大学生构建坚固思想壁垒，以期在思想教育培养角度实现高校思政教育全面化开展。
关键词：新媒体;大学生;思政教育;思考
1新媒体背景下大学生思政教育的特点
在新媒体时代，高校大学生都有很强的学习意识，学生们不仅通过课堂上老师传授知识，还可以自己通过互联网等信息学习更多的知识，如果遇到不会的知识，在网络上会有很多具备专业知识的人帮你解答，这就是新媒体为我们带来的一些便利，可以提高学生们的学习积极性。在网络上每一个人的言论都是自由的，这就需要大学生在浏览网络内容的时候要有一定的判断力，要学习一些正确向上的思想，对一些误导和阻碍自己成长的言论不给予理睬，所以大学生要树立正确的三观，对事物都要有正确的辨识，这样才能将新媒体给予的有用的信息牢记于心，才能真正地利用新媒体为我们服务。大学生思政教育应用新媒体技术的发展技术，满足当前课堂教学的必然要求，改革传统的教学措施，将课堂教学做精、做好、做细，探析出学生的思想发展状况，强化他们对思政知识的认识和理解。因为有部分学生无法很好地配合学习安排的思政工作，所以高校需要创新思政教育方式。
2大学生思政教育在新媒体背景下开展所遇到的问题
新媒体教育毕竟是一个新兴的教育方式，任何新事物都会有一些问题，都需要大家一起去发现，一起去努力将这些问题改正。有许多高校因为过于依赖新媒体技术就会导致不能将课堂的主体变成学生。当前有很多教师因为新媒体教育的兴起，就会在课堂上过于依赖新媒体的教学，只关注新媒体思政教育带来的教学优势，在教学的过程中只开展了新媒体这一个教学方式，忽略了其他教学方式的开展，这样的做法就会导致在新媒体的辅助下，思政教育没有一个教学提升，影响了思政教育在新媒体下的教学质量。同时，老师在教学过程中大量运用新媒体教学，会缺少师生之间的互动，不能凸显出学生在课堂上的主导地位，从而降低了学生的学习主动性，影响了老师对于学生们对思政教育的兴趣培养。虚拟交流影响了学生们正常的与人交流。现阶段的网络社交软件有很多，学生们大多都喜欢在这些社交软件上与一些网络上虚拟的人进行交流，从而就会缺失一些现实中的交流，这很大程度地限制了学生们的思想进步，和对现实主义的思考，降低了学生们的思想水平，为老师的思政教育工作带来了一定的挑战。
3基于新媒体时代发展的大学生思想政治教育工作优化路径
3.1加强高校思政教育与政府部门协同教学
加强高校思政教育与政府部门协同教学联动，其目的在于从教育培养及政府监管两个层面，提高高校思政教育能力，降低新媒体时代不良媒体信息对大学生思想健康侵害，进一步为高校思政教育工作多元化推进提供系统化教育支持。在此过程中，高校应主动承担对大学生思想健康教育的保护，积极与政府部门做好教育沟通，并由不定期聘请有关专家，做好与高校方面教育联动，加强高校思政教育专业性，使思政教育能基于新媒体时代信息化发展特点，科学进行教育管理实践布局，从学生思想政治教育问题角度出发，为学生思想健康教育创造有利条件，充分弥补高校思政教育的单元性不足，为当代大学生在良好新媒体信息环境健康成长保驾护航。
3.2建立多元化移动互联网信息教育发展体系
目前，随着移动互联网信息体系逐步完善，移动端新媒体信息化发展速度不断加快，大学生信息资源获取，大部分从PC端向移动端转移。因此，智能手机进一步信息渠道，成为当代大学生融入新媒体信息环境新路径。高校思政教育，也要围绕新媒体信息技术发展，做好全面性教育发展推进，将移动互联网信息体系纳入高校思政教育信息化发展机制，不断将移动互联网信息资源融入思政教育课堂。通过对媒体热点话题的讨论及新闻信息的分析，帮助学生构建正确核心价值体系，培养大学生积极学习、生活态度，提高大学生在新媒体时代思想认识水平。有效把新媒体信息化发展作为高校思政教育一种内容引导，以此，构建完善高校思政教育新机制，为大学生更好参与思政教育实践、提高大学生思想健康水平创造积极教育环境。
3.3创新信息化思政教育发展的教学实践
教育创新对新时期高校思政教育发展而言至关重要。高校应以新媒体时代教育创新为基础切入点，把大学生感兴趣教育形式及教育内容融入高校思政教育课堂，并针对新时期高校思政教育实践，对思政教育方式、教育内容及教育模式做好改革优化。例如，对在高校可以通过与相关企业合作，为思政教育开发专业软件程序，将其作为新媒体时代线上教学一种新方式运用于教育实践。大学生可以积极参与线上学习实践，并与教师进行教育学习互动，利用与学生互动沟通，了解学生基本思想动态，根据学生学习诉求及存在思想政治问题，对后续阶段思政教育工作方向做出科学调整，使新媒体时代高校思政教育不再一种单一形式，而是切实成为大学生学习、生活不可或缺的组成部分。
3.4加强思政教育队伍的建设，满足新媒体时代的发展
教育队伍是课堂教学改革的关键，强化了学生对文化知识的认识和理解。在新媒体时代背景下，学校应当积极适应新媒体时代发展的前景，加强对思政教育队伍的建设，给予教师更多接受培训的机会，培养教师具备较高的现代文化知识技能，丰富他们的教学经验，使教师紧紧追随时代发展的步伐，熟知新媒体时代发展的产物，真正掌握到新媒体教学技术的形式。将思政教育与新媒体教学融合在一起，培养学生形成较高的道德意识，从而提高思政教学的效果和质量，增强教师对思政教育的认识，强化他们的教育技能。
结束语
都说科技是把双刃剑，在新时代的新媒体的应用也是一把双刃剑。它一方面加速了信息的传递，也加快了接收信息的速度，但是要是不合理利用，就很可能变成懒惰的借口，不仅不会促进教育的发展，反而成为一种阻碍。所以新时代下新媒体在教育中的合理利用是值得大家去发现创新的，尤其是在思想政治教育中。国家的教育水平的不断提高，需要的是大家共同的努力。希望在新媒体的思政教育下，大学生的思想和道德可以快速提高。
参考文献：
[1]夏晓青.以人为本视角下高职院校大学生思政教育方法的创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（09）：62-63.
[2]陈长旭.大学生网络话语方式的转变与高校思政教育工作的改革与创新[J].中国高等教育，2017（Z2）：7-9.
[3]吴高波.新时期高校思政课教学现状分析与对策研究[J].山东高等教育，2014，2（09）：46-53.
作者简介：
杜智，男，辽宁朝阳，讲师，本科，学校：朝阳师范高等专科学校;
于宁，男，辽宁朝阳，讲师，硕士研究生，学校：朝阳师范高等专科学校。
（朝阳师范高等专科学校）
关键词：新媒体;大学生;思政教育;思考
1新媒体背景下大学生思政教育的特点
在新媒体时代，高校大学生都有很强的学习意识，学生们不仅通过课堂上老师传授知识，还可以自己通过互联网等信息学习更多的知识，如果遇到不会的知识，在网络上会有很多具备专业知识的人帮你解答，这就是新媒体为我们带来的一些便利，可以提高学生们的学习积极性。在网络上每一个人的言论都是自由的，这就需要大学生在浏览网络内容的时候要有一定的判断力，要学习一些正确向上的思想，对一些误导和阻碍自己成长的言论不给予理睬，所以大学生要树立正确的三观，对事物都要有正确的辨识，这样才能将新媒体给予的有用的信息牢记于心，才能真正地利用新媒体为我们服务。大学生思政教育应用新媒体技术的发展技术，满足当前课堂教学的必然要求，改革传统的教学措施，将课堂教学做精、做好、做细，探析出学生的思想发展状况，强化他们对思政知识的认识和理解。因为有部分学生无法很好地配合学习安排的思政工作，所以高校需要创新思政教育方式。
2大学生思政教育在新媒体背景下开展所遇到的问题
新媒体教育毕竟是一个新兴的教育方式，任何新事物都会有一些问题，都需要大家一起去发现，一起去努力将这些问题改正。有许多高校因为过于依赖新媒体技术就会导致不能将课堂的主体变成学生。当前有很多教师因为新媒体教育的兴起，就会在课堂上过于依赖新媒体的教学，只关注新媒体思政教育带来的教学优势，在教学的过程中只开展了新媒体这一个教学方式，忽略了其他教学方式的开展，这样的做法就会导致在新媒体的辅助下，思政教育没有一个教学提升，影响了思政教育在新媒体下的教学质量。同时，老师在教学过程中大量运用新媒体教学，会缺少师生之间的互动，不能凸显出学生在课堂上的主导地位，从而降低了学生的学习主动性，影响了老师对于学生们对思政教育的兴趣培养。虚拟交流影响了学生们正常的与人交流。现阶段的网络社交软件有很多，学生们大多都喜欢在这些社交软件上与一些网络上虚拟的人进行交流，从而就会缺失一些现实中的交流，这很大程度地限制了学生们的思想进步，和对现实主义的思考，降低了学生们的思想水平，为老师的思政教育工作带来了一定的挑战。
3基于新媒体时代发展的大学生思想政治教育工作优化路径
3.1加强高校思政教育与政府部门协同教学
加强高校思政教育与政府部门协同教学联动，其目的在于从教育培养及政府监管两个层面，提高高校思政教育能力，降低新媒体时代不良媒体信息对大学生思想健康侵害，进一步为高校思政教育工作多元化推进提供系统化教育支持。在此过程中，高校应主动承担对大学生思想健康教育的保护，积极与政府部门做好教育沟通，并由不定期聘请有关专家，做好与高校方面教育联动，加强高校思政教育专业性，使思政教育能基于新媒体时代信息化发展特点，科学进行教育管理实践布局，从学生思想政治教育问题角度出发，为学生思想健康教育创造有利条件，充分弥补高校思政教育的单元性不足，为当代大学生在良好新媒体信息环境健康成长保驾护航。
3.2建立多元化移动互联网信息教育发展体系
目前，随着移动互联网信息体系逐步完善，移动端新媒体信息化发展速度不断加快，大学生信息资源获取，大部分从PC端向移动端转移。因此，智能手机进一步信息渠道，成为当代大学生融入新媒体信息环境新路径。高校思政教育，也要围绕新媒体信息技术发展，做好全面性教育发展推进，将移动互联网信息体系纳入高校思政教育信息化发展机制，不断将移动互联网信息资源融入思政教育课堂。通过对媒体热点话题的讨论及新闻信息的分析，帮助学生构建正确核心价值体系，培养大学生积极学习、生活态度，提高大学生在新媒体时代思想认识水平。有效把新媒体信息化发展作为高校思政教育一种内容引导，以此，构建完善高校思政教育新机制，为大学生更好参与思政教育实践、提高大学生思想健康水平创造积极教育环境。
3.3创新信息化思政教育发展的教学实践
教育创新对新时期高校思政教育发展而言至关重要。高校应以新媒体时代教育创新为基础切入点，把大学生感兴趣教育形式及教育内容融入高校思政教育课堂，并针对新时期高校思政教育实践，对思政教育方式、教育内容及教育模式做好改革优化。例如，对在高校可以通过与相关企业合作，为思政教育开发专业软件程序，将其作为新媒体时代线上教学一种新方式运用于教育实践。大学生可以积极参与线上学习实践，并与教师进行教育学习互动，利用与学生互动沟通，了解学生基本思想动态，根据学生学习诉求及存在思想政治问题，对后续阶段思政教育工作方向做出科学调整，使新媒体时代高校思政教育不再一种单一形式，而是切实成为大学生学习、生活不可或缺的组成部分。
3.4加强思政教育队伍的建设，满足新媒体时代的发展
教育队伍是课堂教学改革的关键，强化了学生对文化知识的认识和理解。在新媒体时代背景下，学校应当积极适应新媒体时代发展的前景，加强对思政教育队伍的建设，给予教师更多接受培训的机会，培养教师具备较高的现代文化知识技能，丰富他们的教学经验，使教师紧紧追随时代发展的步伐，熟知新媒体时代发展的产物，真正掌握到新媒体教学技术的形式。将思政教育与新媒体教学融合在一起，培养学生形成较高的道德意识，从而提高思政教学的效果和质量，增强教师对思政教育的认识，强化他们的教育技能。
结束语
都说科技是把双刃剑，在新时代的新媒体的应用也是一把双刃剑。它一方面加速了信息的传递，也加快了接收信息的速度，但是要是不合理利用，就很可能变成懒惰的借口，不仅不会促进教育的发展，反而成为一种阻碍。所以新时代下新媒体在教育中的合理利用是值得大家去发现创新的，尤其是在思想政治教育中。国家的教育水平的不断提高，需要的是大家共同的努力。希望在新媒体的思政教育下，大学生的思想和道德可以快速提高。
参考文献：
[1]夏晓青.以人为本视角下高职院校大学生思政教育方法的创新研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（09）：62-63.
[2]陈长旭.大学生网络话语方式的转变与高校思政教育工作的改革与创新[J].中国高等教育，2017（Z2）：7-9.
[3]吴高波.新时期高校思政课教学现状分析与对策研究[J].山东高等教育，2014，2（09）：46-53.
作者简介：
杜智，男，辽宁朝阳，讲师，本科，学校：朝阳师范高等专科学校;
于宁，男，辽宁朝阳，讲师，硕士研究生，学校：朝阳师范高等专科学校。
（朝阳师范高等专科学校）