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【摘
小学数学教学中学生计算能力提升策略探究
【摘 要】
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【摘 要】计算是数学学习的基础，因此在小学数学教学中提高小学生的计算能力非常必要。这就需要教师在数学课堂中充分利用现代化教学手段，提高数学课堂教学效率与质量。本文以小学数学教学为中心，对小学数学教学中提升学生计算能力的策略进行探究。 【关键词】小学;数学教学;计算能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0100-02 A Prob
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
【摘 要】在社会不断进步、不断发展的过程中，科学文化知识也在进一步增加，教学辅助设施设备的进一步升级提升，给教育教学带来了更多的方式方法及技术创新，同时也提出了更高的要求。尤其是在小学阶段的小学数学教学中，合理应用多媒体进行辅助教学能增加教学方法和提升教学质量，从更深层次上开发小学生的学习潜能。本篇文章将从多媒体技术的概念，多媒体辅助教学为小学数学教学带来的优势，多媒体辅助小学数学教学过程中的实际
【摘 要】“和大人一起读”栏目以教材为依托，一篇带多篇，通过丰富生动的内容，多样有趣的形式，轻松愉悦的环境，提高学生的阅读积极性，和谐父母与孩子之间的情感。它不同于课堂教学的课文，它以发展兴趣为主要任务，是无压力的阅读。 【关键词】阅读兴趣;陪伴;课外 中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0096-02 "Fun" First， Rea
【摘 要】新课程背景下，学生的主体地位逐渐彰显，教学过程不仅是教师的给予和学生的接受，更多的是师生之间的互动。在小学数学教学中，如果能巧妙建立起师生之间的交流互动，这样的课堂就能真正成为“以生为本”的高效课堂。 【关键词】有效互动;存在问题;解决策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0074-02 A Probe into Ef
2017年，我国教育部门修订了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，并颁布了《普通高中化学课程标准》，两个文件不仅强调了考试重点，而且指出了素质培养的重要性，新高考背景下，使高中化学教学的方向得以明确，也说明了核心素养对于学生今后发展的重要性。化学是高中阶段非常重要的一门课程，在开展化学教学中，需要教师从培养学生核心素养角度出发，重视对学生发展进行引导，从而使学生更易理解化学知识。 一、新高考及
2020年国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》明确提出：深化具有中国特色体教融合发展，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当下，在大力加强青少年身体锻炼的同时，学校体育也正在沿纵向衔接、横向相连、螺旋上升的体育育人体系发展，体教融合的有效补充也是形成全员育人、全过程育人
【摘 要】议题式教学方式以核心议题构建学科教学逻辑主线，以生活化真实情境为依托创设育人情境。通过构建学科活动丰富育人载体，以培养学生核心素养和关键能力为目的进行教学设计，是新时期高中思想政治学科落实立德树人根本任务的重要育人途径。 【关键词】思想政治;核心素养;议题式教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0102-02 Rese
新课程背景下的高中数学课程以落实立德树人根本任务、培养和提高学生的数学核心素养为宗旨。课程要面向全体学生，要实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。针对这一目标，高中数学学科的课堂教学行为策略也要相应改变，要以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成
【摘 要】“幼儿的智慧在他的手指尖上。”皮亚杰认为，儿童是通过与物体的操作和动作的内化来获得数学知识。因此，组织和创设一个让他们能在其中尽享趣味，自主操作、体验数学情感的情境是我们所要追求的。本文以“大班数学活动：趣识公共边”为例，对幼儿园数学操作情境体验式教学模式进行探究。 【关键词】幼儿园;数学操作;情境体验式教学 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099
中国与非洲国家在政治、经济领域有着长久的合作历史.进入新世纪以来,随着中非关系的深入发展,中国高等职业教育领域的合作与交流也日益增多,双方探索发展了留学生教育、短期
期刊
【摘 要】随着新课标理念的实施和新课改进程的推进，“翻转课堂”教学模式越来越受到广大师生的认可，在各个学科的教学中得到广泛应用。在本文中，笔者立足道德与法治教学实际情况，探讨如何应用“翻转课堂”教学模式，促进教学改革与创新。 【關键词】翻转课堂;道德与法治;教学;应用 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0116-02 On the A