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【摘要】在现今的大学生素质教育中， 大部分的高校都是将思想政治理论课作为社会主义核心价值观教育的主渠道。中国传统音乐中就蕴含着中国人几千年来的优秀品格，这些传统音乐中带着时代的印记与社会主义核心价值观有着千丝万缕的关系。中国传统音乐具有隐形影响力，与单一枯燥的思想政治理论课相比更能提高大学生对社会主义核心价值观教育的实效性。利用新媒体、同辈效应等方法，以中国传统音乐为内容，加强高校社会主义核心价值观教育，是高校教育工作的研究方向，也是提高大学生思想进步，价值观形成所必须做出的努力。
【关键词】中国传统音乐 社会主义核心价值观 高校素质教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0056-02
一、引言
“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育、践行社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观包含24个字，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。大学期间是大学生一生中价值观形成的重要时期，社会主义核心价值观能引导大学生培养起正确的思想，成为有思想有道德的社会主义接班人。在需要坚定不移地加强大学生社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑任务落实的时期，中国传统音乐可以在高校教育中发挥长期、潜移默化的作用。音乐教育越来越受到高校的重视，更是成为高校核心价值观教育的有效手段，其对于促进大学生的全面发展、提高综合素质，净化社会风气，培养具有社会主义核心价值观的社会主义接班人都有很大的作用。本文就中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的路径进行研究。
二、绪论
1.高校社会主义核心价值观教育现状
在现今的大学生素质教育中， 大部分的高校都是将思想政治理论课作为社会主义核心价值观教育的主渠道。思想政治理论课通常由资历较深、对社会主义核心价值观理解较为深刻的资深教师进行讲授，授课内容经典，对社會主义核心价值观的剖析也较深刻，但授课结构单一、内容枯燥等是这种教育渠道最普遍的问题。大学生思维活跃、好奇心强、对新鲜事物有更大的兴趣，所以伴随着时代的变化，思想政治课单一枯燥的问题就导致了学生课堂中吸收效率底下，使高校社会主义核心价值观教育失去了实效性的结果。
2.中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的路径研究的现实意义
核心价值观在大学生素质教育中发挥作用的阻碍大概有三点。一是全球化环境下复杂多样的价值观带来的冲击。如今网络媒介飞速发展，世界各地的文化交流越来越便利，但在大学这个价值观形成的时期，许多腐朽落后的价值观不被大学生正确地认识、分离出来，这就显示出了信息化社会的弊端，也就导致了社会主义核心价值观发挥其实效性的障碍；二是不良社会风气带来的影响。总的来讲，我国社会风气中的正能量占主导地位，大学生也在这种正能量的熏陶下成长，对一些腐败庸俗的社会风气有其辨别能力，但社会风气的影响力是不容小觑的，尤其是不良社会风气，在很大程度上与社会主义核心价值观形成对立面，像敌人一样与社会主义核心价值观争夺对于大学生思想的主导地位；三是传统文化缺失带来的认知障碍。传统文化是历朝历代的中国人积累下来的思想财富，在很大程度上体现着中国人的思想道德文化，也与社会主义核心价值观有着千丝万缕的联系。但在现代社会，更多的人去关注更时髦的国际文化，反而轻视了博大精深的传统文化，这也给社会主义核心价值观的教育增加了很大的难度。
而利用中国传统音乐来进行社会主义核心价值观的教育，可以有效地解决这三大难题。
三、中国传统音乐在大学生教育中的特性
1. 中国传统音乐蕴含着社会主义核心价值观
音乐实际上是带有个人特色的，每一曲音乐的创作都体现着作者当时的心情以及思考，更体现着当时年代的背景。中国传统音乐中就蕴含着中国人几千年来的优秀品格，这些传统音乐中带着时代的印记，也带着中国人的优秀血脉。中国传统音乐在近些年被逐渐重视起来，在一些古老传统的音乐文化被重新讲解重新诠释的时候，中华民族整体的音乐素质，尤其是大学生的音乐素质也随之被重视起来。用中国传统音乐教学，还能让学生理解什么是美以及如何通过自身努力来创造美。以中国传统音乐为媒介，也可以在培养大学生的高尚情操的同时使中国传统音乐得到更好的传承。
2.中国传统音乐育人方式的隐性影响力
娱乐文体活动是大学生校园生活中最精彩的一部分，也是大学生最乐于接触的。而在娱乐文体生活中，音乐是最具大众性，最受大学生喜爱的。大学生在参与校园音乐活动或是欣赏音乐课程时，通常会收到其中所蕴含的价值观的影响，从而可以通过中国传统音乐教育潜移默化地将富有社会主义核心价值观的中华文化融入到学生的人格中。音乐本身就是一种感染力极强的语言方式，长时间接触蕴含中国传统文化的音乐，意识中会对中国传统文化有一定的认识，再加以老师在音乐内涵上的讲解及引导，学生很容易就成为具有社会主义核心价值观意识人格的人。
3.中国传统音乐育人方式与思想政治理论课堂相较更易被接受
中国传统音乐蕴含着中国博大精深的文化感染力极强，在社会主义核心价值观教育过程中运用传统音乐可以有效提高学生的课上学习效率。当代大学生对传统音乐的接触远不及西方流行音乐，这是一个普遍问题但也是可以利用的一个契机，因为中国传统文化的力量足以在大多数大学生有机会接触中国传统音乐后令其感到新奇且崇敬，所以这也使得中国传统音乐在搞笑社会主义核心价值观教育中体现出一定的优势。
大学生素质教育工作者如果能通过有效路径合理运用中国传统音乐在高校素质教育中体现出的特点，将会有效提高社会主义核心价值观对大学生思想的影响力。
四、中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径 在高校社会主义核心价值观教育中，教育工作者最看重的是教育工作有没有落到实处，也就是社会主义核心价值观有没有通过各种形式的教育真正地融入到大学生思想中。上文中已提到可以将社会主义核心价值观融入到中国传统音乐中进行高校教育，而如何让蕴含着社会主义核心价值观的中国传统音乐更好地在大学生思想中产生影响，就是我们优化路径的意义。高校校园环境对于学生的价值观形成与培养有很大的关系，结合中国传统音乐的特性，我们可以以中国传统音乐为内容，通过多种渠道来营造蕴含社会主义核心价值观的校园环境。
1.大力发展人文基础建设
人文基础建设是校园文化中很重要的一部分，校园人文基础建设无非是从课堂与课余两个方便来建设。课堂人文基础建设主要由任课老师来进行实际的实施，所以高校在选聘老师时，应严格以社会主义核心价值观为标准，并且在校内应多次举办教师的学习研讨会，以社会主义核心价值观为内容，将中国传统音乐以任务形式下发至教师，只有教师真正受到中国传统音乐中社会主义核心价值观的影响，从中受益，才会在课堂中有意或下意识地将中国传统音乐中蕴含的社会主义核心价值观穿地给其学生，这也是最直接有效的中国传统音乐下社会主义核心价值观教育的途径。课余人文基础建设主要由社团为载体，有学生会牵头。学校可鼓励组建民乐团、京剧社等蕴含中国传统音乐文化的社团并给予支持，提供合适的校内展示平台，让学生以亲身参与的方式感受中国传统音乐。这样的“育人”方式既发挥了社团成员们的特长，又使得中国传统音乐更能让大学生接受。培养一批中国传统音乐相关的较高水平社团在校内不定时进行演出，并使其成为一个长久性的校园传统，也可以提高中国传统音乐在大学生中的群众性。
2.努力营造新媒体传播环境
在新媒体飞速发展的今天，大学生获取信息知识的渠道已不同以往，大学生是最大的网民群体，校园新媒体更是大学生喜欢关注的信息传播平台。在校园广播或一些群众性较强的校园平台上加大中国传统音乐文化的传播。校园广播以音乐为主要载体，是传播中国传统音乐的有利平台，在播放音乐的过程中可以由主播对其音乐背景及内涵进行详解并带入社会主义核心价值观，对校内学生有着长期且潜移默化的良好影响；丰富节庆文化，以传统节日和重大节会活动为契机，加大中国传统音乐作品所占节目的比率。高校教育工作者可以将在传统节日期间举办大型演出或活动，面向全校，通过与现代的灯光视频等高科技业务相结合的方式吸引校内学生，让学生在节日中体会中国传统的音乐文化，直观地感受中华民族历史长河中留下的精华——社会主义核心价值观；举办音乐厅文化，以校园音乐厅为载体，积极邀请优秀的中国传统音乐文艺团队到校进行演出，建立中国传统音乐文化以及社会主义核心价值观展览室，充分利用这一平台，常年向校内学生免费开放。
校园新媒体的有效、良好传播也需要专业的团队来进行设计监督。建立合格的体制，由成熟的团队进行中国传统音乐中社会主义核心价值观教育的研究和推广，保证内容传播的准确性与科学性的同时监督各新媒体平台的输出内容，及时做问卷调查等学生回访，从而不断提高社会主义核心价值观的教育质量。
3.充分利用同辈效应积极性
所谓同輩效应，是指在某些认知方面，同辈的人比较非同辈的人，会有更多一致认识的现象。大学生群体意识较强，在大学期间的很多“模糊”的认知非常容易受到同辈群体思想特征的影响和感染。所以具有良好群众基础的学生代表或“校园红人”在高校社会主义核心价值观的宣传学习活动中就能起到非常有影响力的作用。
校级、院级学生会在服务同学的同时也具有一定的影响力。学生干部与大学生群体的接触更深入、更直接，在传播社会主义核心价值观上有更大的作用。加强对主要学生干部的核心价值观培养，学习、了解简单的中国传统音乐知识，让学生干部以身作则，利用同辈效应对大学生群体进行潜移默化的中国传统音乐影响，从而可以达到高校大学生践行社会主义核心价值观的目的。也可以利用一些具有中国传统音乐才艺的具有影响力的大学生，提高中国传统音乐在学校中的出现频率，以同辈领袖来促进大学生群体文化氛围，是中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径。
五、结语
以上对中国传统音乐在社会主义核心价值观教育中的优化路径提出了几点建议，除了大力发展人文基础建设、努力营造新媒体传播环境、充分利用同辈效应积极性则三点以外，还有开展具有中国传统音乐特色的实践活动、在播放中国传统音乐的环境下进行心理咨询等途径。总之，大学生德育教育中的实践是有必要的、急需的，必须遵循“以人为本”的原则推进中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径。通过中国传统音乐来传播社会主义核心价值观是一种有效的方式，他能激励当代大学生群体成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的对社会有贡献的新鲜力量。所以这不仅仅是大学生自身需要的，也是我们是社会，我们是中国传统文化所需要的。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。是国家的任务，更是我们的任务，我们是大学生社会主义核心价值观教育的一线实践者。总而言之，中国传统音乐在社会主义核心价值观教育中的优化路径有很大的提升空间，在教育工作者不断进行研究的同时我们也要把这些行之有效的路径切实运用到高校教育中，不能让研究停留在论文中。
参考文献：
[1] 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民日报，2013.12.24.
[2] 《十六大以来重要文献选编》，北京：中央文献出版社，2006.
[3] 冯晓莉.《中国传统音乐在普通高校公共艺术教育中传承的现状与思考》北京：首都师范大学，2007.3.
[4] 齐易.《中国民族民间音乐》，保定：河北大学出版社，2006.23.
[5] 吴姗姗.《重视音乐教学中的中国传统音乐教育》，淮南师范学院学报，2005.
[6] 石海兵.《青年价值观教育研究》，合肥：安徽人民出版社，2007.
[7] 赵敏.《新媒体环境下大学生道德教育创新研究》，济南：山东人民出版社，2012.
[8] 杨业华.《当代中国大学生核心价值观研究》，北京：人民出版社，2011.
[9] 郭庆光.《传播学教程》北京：中国人民大学出版社，1999.
【关键词】中国传统音乐 社会主义核心价值观 高校素质教育
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0056-02
一、引言
“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育、践行社会主义核心价值观。” 社会主义核心价值观包含24个字，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。大学期间是大学生一生中价值观形成的重要时期，社会主义核心价值观能引导大学生培养起正确的思想，成为有思想有道德的社会主义接班人。在需要坚定不移地加强大学生社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑任务落实的时期，中国传统音乐可以在高校教育中发挥长期、潜移默化的作用。音乐教育越来越受到高校的重视，更是成为高校核心价值观教育的有效手段，其对于促进大学生的全面发展、提高综合素质，净化社会风气，培养具有社会主义核心价值观的社会主义接班人都有很大的作用。本文就中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的路径进行研究。
二、绪论
1.高校社会主义核心价值观教育现状
在现今的大学生素质教育中， 大部分的高校都是将思想政治理论课作为社会主义核心价值观教育的主渠道。思想政治理论课通常由资历较深、对社会主义核心价值观理解较为深刻的资深教师进行讲授，授课内容经典，对社會主义核心价值观的剖析也较深刻，但授课结构单一、内容枯燥等是这种教育渠道最普遍的问题。大学生思维活跃、好奇心强、对新鲜事物有更大的兴趣，所以伴随着时代的变化，思想政治课单一枯燥的问题就导致了学生课堂中吸收效率底下，使高校社会主义核心价值观教育失去了实效性的结果。
2.中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的路径研究的现实意义
核心价值观在大学生素质教育中发挥作用的阻碍大概有三点。一是全球化环境下复杂多样的价值观带来的冲击。如今网络媒介飞速发展，世界各地的文化交流越来越便利，但在大学这个价值观形成的时期，许多腐朽落后的价值观不被大学生正确地认识、分离出来，这就显示出了信息化社会的弊端，也就导致了社会主义核心价值观发挥其实效性的障碍；二是不良社会风气带来的影响。总的来讲，我国社会风气中的正能量占主导地位，大学生也在这种正能量的熏陶下成长，对一些腐败庸俗的社会风气有其辨别能力，但社会风气的影响力是不容小觑的，尤其是不良社会风气，在很大程度上与社会主义核心价值观形成对立面，像敌人一样与社会主义核心价值观争夺对于大学生思想的主导地位；三是传统文化缺失带来的认知障碍。传统文化是历朝历代的中国人积累下来的思想财富，在很大程度上体现着中国人的思想道德文化，也与社会主义核心价值观有着千丝万缕的联系。但在现代社会，更多的人去关注更时髦的国际文化，反而轻视了博大精深的传统文化，这也给社会主义核心价值观的教育增加了很大的难度。
而利用中国传统音乐来进行社会主义核心价值观的教育，可以有效地解决这三大难题。
三、中国传统音乐在大学生教育中的特性
1. 中国传统音乐蕴含着社会主义核心价值观
音乐实际上是带有个人特色的，每一曲音乐的创作都体现着作者当时的心情以及思考，更体现着当时年代的背景。中国传统音乐中就蕴含着中国人几千年来的优秀品格，这些传统音乐中带着时代的印记，也带着中国人的优秀血脉。中国传统音乐在近些年被逐渐重视起来，在一些古老传统的音乐文化被重新讲解重新诠释的时候，中华民族整体的音乐素质，尤其是大学生的音乐素质也随之被重视起来。用中国传统音乐教学，还能让学生理解什么是美以及如何通过自身努力来创造美。以中国传统音乐为媒介，也可以在培养大学生的高尚情操的同时使中国传统音乐得到更好的传承。
2.中国传统音乐育人方式的隐性影响力
娱乐文体活动是大学生校园生活中最精彩的一部分，也是大学生最乐于接触的。而在娱乐文体生活中，音乐是最具大众性，最受大学生喜爱的。大学生在参与校园音乐活动或是欣赏音乐课程时，通常会收到其中所蕴含的价值观的影响，从而可以通过中国传统音乐教育潜移默化地将富有社会主义核心价值观的中华文化融入到学生的人格中。音乐本身就是一种感染力极强的语言方式，长时间接触蕴含中国传统文化的音乐，意识中会对中国传统文化有一定的认识，再加以老师在音乐内涵上的讲解及引导，学生很容易就成为具有社会主义核心价值观意识人格的人。
3.中国传统音乐育人方式与思想政治理论课堂相较更易被接受
中国传统音乐蕴含着中国博大精深的文化感染力极强，在社会主义核心价值观教育过程中运用传统音乐可以有效提高学生的课上学习效率。当代大学生对传统音乐的接触远不及西方流行音乐，这是一个普遍问题但也是可以利用的一个契机，因为中国传统文化的力量足以在大多数大学生有机会接触中国传统音乐后令其感到新奇且崇敬，所以这也使得中国传统音乐在搞笑社会主义核心价值观教育中体现出一定的优势。
大学生素质教育工作者如果能通过有效路径合理运用中国传统音乐在高校素质教育中体现出的特点，将会有效提高社会主义核心价值观对大学生思想的影响力。
四、中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径 在高校社会主义核心价值观教育中，教育工作者最看重的是教育工作有没有落到实处，也就是社会主义核心价值观有没有通过各种形式的教育真正地融入到大学生思想中。上文中已提到可以将社会主义核心价值观融入到中国传统音乐中进行高校教育，而如何让蕴含着社会主义核心价值观的中国传统音乐更好地在大学生思想中产生影响，就是我们优化路径的意义。高校校园环境对于学生的价值观形成与培养有很大的关系，结合中国传统音乐的特性，我们可以以中国传统音乐为内容，通过多种渠道来营造蕴含社会主义核心价值观的校园环境。
1.大力发展人文基础建设
人文基础建设是校园文化中很重要的一部分，校园人文基础建设无非是从课堂与课余两个方便来建设。课堂人文基础建设主要由任课老师来进行实际的实施，所以高校在选聘老师时，应严格以社会主义核心价值观为标准，并且在校内应多次举办教师的学习研讨会，以社会主义核心价值观为内容，将中国传统音乐以任务形式下发至教师，只有教师真正受到中国传统音乐中社会主义核心价值观的影响，从中受益，才会在课堂中有意或下意识地将中国传统音乐中蕴含的社会主义核心价值观穿地给其学生，这也是最直接有效的中国传统音乐下社会主义核心价值观教育的途径。课余人文基础建设主要由社团为载体，有学生会牵头。学校可鼓励组建民乐团、京剧社等蕴含中国传统音乐文化的社团并给予支持，提供合适的校内展示平台，让学生以亲身参与的方式感受中国传统音乐。这样的“育人”方式既发挥了社团成员们的特长，又使得中国传统音乐更能让大学生接受。培养一批中国传统音乐相关的较高水平社团在校内不定时进行演出，并使其成为一个长久性的校园传统，也可以提高中国传统音乐在大学生中的群众性。
2.努力营造新媒体传播环境
在新媒体飞速发展的今天，大学生获取信息知识的渠道已不同以往，大学生是最大的网民群体，校园新媒体更是大学生喜欢关注的信息传播平台。在校园广播或一些群众性较强的校园平台上加大中国传统音乐文化的传播。校园广播以音乐为主要载体，是传播中国传统音乐的有利平台，在播放音乐的过程中可以由主播对其音乐背景及内涵进行详解并带入社会主义核心价值观，对校内学生有着长期且潜移默化的良好影响；丰富节庆文化，以传统节日和重大节会活动为契机，加大中国传统音乐作品所占节目的比率。高校教育工作者可以将在传统节日期间举办大型演出或活动，面向全校，通过与现代的灯光视频等高科技业务相结合的方式吸引校内学生，让学生在节日中体会中国传统的音乐文化，直观地感受中华民族历史长河中留下的精华——社会主义核心价值观；举办音乐厅文化，以校园音乐厅为载体，积极邀请优秀的中国传统音乐文艺团队到校进行演出，建立中国传统音乐文化以及社会主义核心价值观展览室，充分利用这一平台，常年向校内学生免费开放。
校园新媒体的有效、良好传播也需要专业的团队来进行设计监督。建立合格的体制，由成熟的团队进行中国传统音乐中社会主义核心价值观教育的研究和推广，保证内容传播的准确性与科学性的同时监督各新媒体平台的输出内容，及时做问卷调查等学生回访，从而不断提高社会主义核心价值观的教育质量。
3.充分利用同辈效应积极性
所谓同輩效应，是指在某些认知方面，同辈的人比较非同辈的人，会有更多一致认识的现象。大学生群体意识较强，在大学期间的很多“模糊”的认知非常容易受到同辈群体思想特征的影响和感染。所以具有良好群众基础的学生代表或“校园红人”在高校社会主义核心价值观的宣传学习活动中就能起到非常有影响力的作用。
校级、院级学生会在服务同学的同时也具有一定的影响力。学生干部与大学生群体的接触更深入、更直接，在传播社会主义核心价值观上有更大的作用。加强对主要学生干部的核心价值观培养，学习、了解简单的中国传统音乐知识，让学生干部以身作则，利用同辈效应对大学生群体进行潜移默化的中国传统音乐影响，从而可以达到高校大学生践行社会主义核心价值观的目的。也可以利用一些具有中国传统音乐才艺的具有影响力的大学生，提高中国传统音乐在学校中的出现频率，以同辈领袖来促进大学生群体文化氛围，是中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径。
五、结语
以上对中国传统音乐在社会主义核心价值观教育中的优化路径提出了几点建议，除了大力发展人文基础建设、努力营造新媒体传播环境、充分利用同辈效应积极性则三点以外，还有开展具有中国传统音乐特色的实践活动、在播放中国传统音乐的环境下进行心理咨询等途径。总之，大学生德育教育中的实践是有必要的、急需的，必须遵循“以人为本”的原则推进中国传统音乐在高校社会主义核心价值观教育中的优化路径。通过中国传统音乐来传播社会主义核心价值观是一种有效的方式，他能激励当代大学生群体成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的对社会有贡献的新鲜力量。所以这不仅仅是大学生自身需要的，也是我们是社会，我们是中国传统文化所需要的。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。是国家的任务，更是我们的任务，我们是大学生社会主义核心价值观教育的一线实践者。总而言之，中国传统音乐在社会主义核心价值观教育中的优化路径有很大的提升空间，在教育工作者不断进行研究的同时我们也要把这些行之有效的路径切实运用到高校教育中，不能让研究停留在论文中。
参考文献：
[1] 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民日报，2013.12.24.
[2] 《十六大以来重要文献选编》，北京：中央文献出版社，2006.
[3] 冯晓莉.《中国传统音乐在普通高校公共艺术教育中传承的现状与思考》北京：首都师范大学，2007.3.
[4] 齐易.《中国民族民间音乐》，保定：河北大学出版社，2006.23.
[5] 吴姗姗.《重视音乐教学中的中国传统音乐教育》，淮南师范学院学报，2005.
[6] 石海兵.《青年价值观教育研究》，合肥：安徽人民出版社，2007.
[7] 赵敏.《新媒体环境下大学生道德教育创新研究》，济南：山东人民出版社，2012.
[8] 杨业华.《当代中国大学生核心价值观研究》，北京：人民出版社，2011.
[9] 郭庆光.《传播学教程》北京：中国人民大学出版社，1999.