【摘 要】
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摘要：在当前的高中语文教学过程中，写作练习成了很多高中生头疼的问题，害怕写作、没有材料可写、写作时组织不清等等。这已经成为高中生写作中的常见现象。要如何帮助高中生走出写作实践的恶性循环，提高他们的写作能力和写作热情，是语文教师需要解决的问题。关键词：语文;写作;实践中图分类号：G4 文献标识码：A既然高考仍然在决定高中生的未来，那么我们的高中语文在高考中也扮演着重要的角色。 但在实际教学过程中，很多学生对作文学习兴趣不大，尤其是在写作时，往往表现出消极心理。一、作文在语文教学中的重要性首先，从应试教育
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摘要：在当前的高中语文教学过程中，写作练习成了很多高中生头疼的问题，害怕写作、没有材料可写、写作时组织不清等等。这已经成为高中生写作中的常见现象。要如何帮助高中生走出写作实践的恶性循环，提高他们的写作能力和写作热情，是语文教师需要解决的问题。
关键词：语文;写作;实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
既然高考仍然在决定高中生的未来，那么我们的高中语文在高考中也扮演着重要的角色。 但在实际教学过程中，很多学生对作文学习兴趣不大，尤其是在写作时，往往表现出消极心理。
一、作文在语文教学中的重要性
首先，从应试教育的角度来看，语文考试中的分数占语文总分的三分之一，对我国的语文学习水平起着决定性的作用。并且，作文也是判断一个学生语文综合素质的硬性标准，学生的写作能力很优秀，那以后在社会交际中也会有一定的优势。 作文的重要性不仅在于它与基础知识和教学阅读是语文教学的三个主要部分，而且写作也是学生体验流利和使用母语的过程。有人说‘字如其人’所以，作为高中语文教师，我们一定要让学生们明白学习语文写作的重要，而学生作为社会未来的栋梁，只有清楚地认识到语文写作学习的重要性，才能积极地创造自己的新的想法与思维。
二、高中作文教学现状
1. 由于高中课程很多，很多老师并没有把日评作为硬性指标，每日评论看似一件小事，却对培养中学生的语文思维和表达能力有着重要的作用.2.学生没有课外阅读。 由于高中生没有课外看书的习惯，而且有些学校没有为学生提供图书馆的借阅功能，他们很少能拿到书面材料。巧妇难为无米之炊，没有经典的文字材料，自然无法再现美丽的例子、文字或想法，也无法出现好的作文。3. 缺乏必要的写作方法。 从很多学生的作文中不难看出，学生的写作需要进一步加强，很多不知道怎么写的学生，经常“拿笔忘词”，糊里糊涂。 写作时缺乏必要的语言积累。这是学生害怕写作的一个重要原因。在普通话的结构教学中，像上面这样的问题很多，形成的原因也有很多。 例如，在传统教学方式的影响下，很多教师在作文教学中不注重培养学生的写作兴趣和练习基本功，导致学生缺乏写作的兴趣。 再举一个例子，高中生通常不认为写作是一件有趣的事情，而是把它当中一项需要完成的任务或家庭作业。 所以，这样的学习态度是非常不好的，学生也更加无法提升自己的作文水平。
三、高中作文实践活动
（一）教学改革开始以来，不同的教科书版本逐步修订。 对于已经出版的高中语文教材，最明显的特点是每卷必修课本的每个单元都有写作活动内容的章节。对于写作活动本身，它强调教师是针对具体的教学对象，为达到具体的教学目标，组织一个能够引起兴趣、共同点、引导人们进行对话和互动的话题。写作活动强调整个教学期间的动手写作活动。要求学生通过调查走访、网上搜集文学资料、阅读相关书籍、观看电影和视频等方式收集和分析相关文献，强调自主学习和合作。众所周知，好的作品来源于生活，所以在实践中，教师应该设置一些生活化的教学情境，提高自己活动的实用性。教学活动，让高中生真正融入生活，多思考活动。教学单元各部分内容的设计都是为了确保高中生自身的探索、发现和实践能力得到真正的提升，从而帮助他们进入教学领域。此外，新教材的重大改革，也将引发我国广大高中语文教师的认真思考：采用什么样的教学方式才能保证教材的源头得到最大限度的开发，满足新教材的教学要求，改进教学活动。有效教学，提高学生的语言写作能力，保证教学内容按照新课程标准实施等。
（二）明确教师角色，适时转变个人思维。鉴于高考整体的高分率比较高，师生们需要意识到作文在高考中的重要性。 学生在大学入学考试中的学业成绩。成就与学生未来的发展方向等有关。在传统的教学中，老师是语文教学的主要领导人，而现在新的教育标准提出，课堂学习的主体变成了学生，老师只负责组织学校管理和协调作用。可见，新的教育理念与传统的教育理念有着很大的区别。还要对作文评改要有所改进和加强。高中老師的教学职责比较多，在评改作文的时候，即使速度比较快，看一个班的作文也需要很多时间，即使速度比较快，看的也不现实彻底。由于他们的写作技巧和详细的评论，教师在评论和修改他们的写作时经常阅读简短的内容。这是学生提高写作能力的一大障碍。 建议老师一定要规划好自己的时间，以对学生负责的态度，力求每节课都给好评。 加强学生与学生之间的相互评价。 （三）正如人们所说，兴趣是最好的老师。 作为语文教师，一定要善于运用自己的语言能力，在课堂教学中尽量使用优美的语言，从学生的语言中激发学生的灵感，让他们在写作和与他人交谈时开始模仿老师的语言。老师可以让学生每天积极写日评，可以是对一件事的思考，也可以是记录文稿，字数不需要很多，只要写的是当天见到的有意思的都可以。 让写作的灵感来源于生活，所以只要长期坚持做记录，也一定可以积累很多丰富的素材。 同时，要加强日记中对具体情况的描写，对提高作文水平有很大帮助。作文教学是语文教学中不可或缺的部分。 语文老师要让学生明白作文对学习的重要，让学生可以充分发挥自己的智慧和潜能，积极进行写作训练。 同时，我们也应该要知道，作文教学的成功是需要艰难和缓慢的过程。 教师要抓住学习基础，注重积累，注重课外阅读，既求进步又求稳定，逐步提高学生的写作水平。
结语
总之由于大部分高中生的写作能力相对较低，而教学写作活动对学生写作能力的要求相对较高，在支持网络方面，教师如果想提高写作能力，在进行写作活动教学时，可以采用在线教学。适当的方法。通过增加实际教学内容，满足网络支持下主动写作教学的需要，同时提高学生的写作能力和考试成绩。
参考文献
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