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摘 要：人们的生活因为互联网的普及变得越来越便利，每个行业和领域中都在不断地加深其网络化，目前阶段来说互联网已经很大程度地渗入了人们的日常生活、工作和学习中，渐渐成为人们日常活动中不可或缺的一个部分。对于学生们来说，互联网的普及可以帮助他们在很短的时间内接触到汉语言文学相关的各种学习资源，，而老师们在教学过程中通过多媒体设备也能极大程度地提高学生们对于汉语言文学学习的积极性，增强课堂的活跃性。但是从另一个方面来还说，虽然网络环境为汉语言文学创造出了更多的机遇，但同时也带来了许多新的挑战。本文主要就网络环境对汉语言文学学习方面的影响进行深入的探讨和研究，对其中可能存在的问题提出相应的解决措施和对应方案，希望给相关人士一定的参考价值和理论依据。
关键词：网络环境；汉语言文学；学习；影响
对于一个民族来说，首先会通过语言及文字来体现出自身的文化，而汉语正是承载了中华民族上下五千年的精髓所在，所以开设汉语言文学专业这门课程也是为了弘扬与传承汉语和民族文化。由于历史悠久，汉语素来被称之为世界上最难学的语言之一，作为一种意音文字，在表意的同时也具备表音的功能，这也是其有趣之处。通常情况下，汉语言文学的传统传播方式多是通过课堂教学，以老师教授和学生学习的方式进行，形式相对来说比较单一，传播的速度和范围也较局限。全媒体时代下，文化通过各种媒介迅速地传播开来，被大众所周知并且再创造，但是难以避免的是在此过程中出现被娱乐消遣以及任意改造等许多不良行为，这些给汉语的发展与传播都带来了不小的挑战。
1、进行汉语言文学学习的重要性
中国语言文学学习作为汉语言文学学习的主要内容，包括了中国汉语的语句和词语的深入研究等，并且对小说、古今诗歌以及散文等优秀的文学作品也有着深入的学习和研究，由于汉语言文学相关专业与编辑出版有着一定的联系，且其具有比较强的学术性，牵涉到的内容多是文化性比较强的世界文学、语言学概论以及古代汉语和现代汉语等等。学生们在系统化地学习汉语言文学后，可以在写作水平得到有效提升的同时，极大程度地扩宽自己的知识面，最终达到汉语言文学基础提高的目的。不仅如此，在人们的日常生活中，也随处可见汉语言文学的身影，比如说文化大使、教师、编辑以及作者等职业都需要相关工作人员具备坚实的汉语言文学功底，所以说，汉语言文学本身还是具有较强的实用性和适用性的。
2、网络环境对学生汉语言文学学习的助推作用
网络与报纸、广播这类传统媒介相比，具有传播更快速以及传播范围更广泛等特点，不仅如此，还具备双向的交流与互动等多重功能。在网络的环境下，文献资源整体的开发和交流都有了革命性的变化。正因为这些变化，也给学生们的汉语言文学带来了一定的影响。
2.1 应用多媒体教学方式
在传统的教学过程中，学生对于汉语言文学的学习多是依靠老师单方面的传授，这种被动的教学方式极容易让学生们产生厌倦的情绪，与此同时因为有限的教学时间，给教师们也带来了极大的压力。网络的出现打破了传统的教学模式，带来了全新的多媒体应用方式。
总的来说，多媒体教学较之于传统教学来说，最为鲜明的特点就是图、文、声并茂，图像、语音和视听通过计算机被整合在一起，这样就能很好地存储加工以及编辑转换教学课件。很大程度上来说，多媒体教学的实施使得学生的创造性思维有了很大的激发，并且在此过程中，教学内容可以在多个方面及角度为学生进行相关传授，对于学生学习兴趣的激发有着很大促进作用。
2.2网络空间、论坛和社区等平台的推广
网络可以让每一个使用者找到自我发挥的广阔平台，最开始出现的博客到后来渐渐发展壮大的腾讯QQ、微信和微博等各种网络论坛和社区，网民可以随时随地进行分享，不受时间地点和人群的限制。当然也能学到很多的知识，比如汉语言文学相关知识在这里就可以得到快速地传播。
举个实际的例子，像是现在广大师生都很熟悉的易班网，就是一个主要针对于高校师生的网络虚拟社区，其中包含了多种新型互联网应用。在实际的运用过程中，所推出的易书院以及大讲堂等和文学相关的学习讨论，都为学生们进行汉语言文学提供了一个很好的交流平台。
3、网络环境下学生汉语言文学学习存在的问题
汉语言文学因为网络的加入不仅打破了传统文学的局限，还给学生汉语言文学的学习以及人们的日常生活工作带来了深远的影响。当然，网络环境中汉语言文学不仅有其精髓所在，也会受到网络环境的冲击进而出现具有诱导性的网络语言。通常情况下，当前网络环境中的网络语言和文学，多具备较强的新奇性和方便性，同时流传和影响范圍也是非常广的。但是在实际的应用过程中，会刻意使用错别字，并且有词义曲解的现象，这些都严重违反了汉语言文学的使用规范。不仅如此，因为学生在日常学习和生活中接受网络环境的机会也更多，所以进行相关学习时，受到网络语言和文学诱导的可能性也会更大。
4、网络环境下学生汉语言文学学习问题的解决措施
4.1 推广平台来提升学生主观能动性
随着网络的发展，各类社交网络平台的发展也越来越壮大，人们可以随时随地进行各类资源的共享。通过网络教学项目建设的加强，可以更好地为学生提供学习的机会，并且可以更加有目的性地组织汉语言文学相关的讨论课题，这些都能为学生们进行汉语言文学的学习创建出更好的平台。
4.2 发挥文学本源节目在汉语言教学中的作用
在日常生活中，各类的娱乐节目都是为人们服务的，其节目的变化也会受到人们精神需求的影响。现在在网络上进行传播的文学本源节目，不仅给人们提供全面学习的平台，还可以引导人们对文学知识进行一定的吸收和消化。比如说“一站到底”、“中国汉字听写大会”等等。通过参与到这些优秀的文学本源节目，学生在其中能够让自己的汉字书写练习得到一定程度的强化，并且对于这些方面的认识也能得到增长，在另一方面来说可以让学生汉语言文学的底蕴得到极大的加深。
5、结语
当前网络环境下，传统的汉语言文学传播方式有了便利的同时也会有一定的消极影响。要想尽可能地规避这些负面影响，需要得到社会、学校与家庭的共同努力。在社会及国家层面来说要加大相应的立法，使得网络环境得到进一步的净化，共同创造出科学健康的网络学习环境。
参考文献
[1]李小丽.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响探究[J].南宁职业技术学院学报，2016，21（06）：77-80.
[2]祁郁.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响[J].信阳农林学院学报，2016，26（01）：151-153.
（作者单位：陕西国际商贸学院）
关键词：网络环境；汉语言文学；学习；影响
对于一个民族来说，首先会通过语言及文字来体现出自身的文化，而汉语正是承载了中华民族上下五千年的精髓所在，所以开设汉语言文学专业这门课程也是为了弘扬与传承汉语和民族文化。由于历史悠久，汉语素来被称之为世界上最难学的语言之一，作为一种意音文字，在表意的同时也具备表音的功能，这也是其有趣之处。通常情况下，汉语言文学的传统传播方式多是通过课堂教学，以老师教授和学生学习的方式进行，形式相对来说比较单一，传播的速度和范围也较局限。全媒体时代下，文化通过各种媒介迅速地传播开来，被大众所周知并且再创造，但是难以避免的是在此过程中出现被娱乐消遣以及任意改造等许多不良行为，这些给汉语的发展与传播都带来了不小的挑战。
1、进行汉语言文学学习的重要性
中国语言文学学习作为汉语言文学学习的主要内容，包括了中国汉语的语句和词语的深入研究等，并且对小说、古今诗歌以及散文等优秀的文学作品也有着深入的学习和研究，由于汉语言文学相关专业与编辑出版有着一定的联系，且其具有比较强的学术性，牵涉到的内容多是文化性比较强的世界文学、语言学概论以及古代汉语和现代汉语等等。学生们在系统化地学习汉语言文学后，可以在写作水平得到有效提升的同时，极大程度地扩宽自己的知识面，最终达到汉语言文学基础提高的目的。不仅如此，在人们的日常生活中，也随处可见汉语言文学的身影，比如说文化大使、教师、编辑以及作者等职业都需要相关工作人员具备坚实的汉语言文学功底，所以说，汉语言文学本身还是具有较强的实用性和适用性的。
2、网络环境对学生汉语言文学学习的助推作用
网络与报纸、广播这类传统媒介相比，具有传播更快速以及传播范围更广泛等特点，不仅如此，还具备双向的交流与互动等多重功能。在网络的环境下，文献资源整体的开发和交流都有了革命性的变化。正因为这些变化，也给学生们的汉语言文学带来了一定的影响。
2.1 应用多媒体教学方式
在传统的教学过程中，学生对于汉语言文学的学习多是依靠老师单方面的传授，这种被动的教学方式极容易让学生们产生厌倦的情绪，与此同时因为有限的教学时间，给教师们也带来了极大的压力。网络的出现打破了传统的教学模式，带来了全新的多媒体应用方式。
总的来说，多媒体教学较之于传统教学来说，最为鲜明的特点就是图、文、声并茂，图像、语音和视听通过计算机被整合在一起，这样就能很好地存储加工以及编辑转换教学课件。很大程度上来说，多媒体教学的实施使得学生的创造性思维有了很大的激发，并且在此过程中，教学内容可以在多个方面及角度为学生进行相关传授，对于学生学习兴趣的激发有着很大促进作用。
2.2网络空间、论坛和社区等平台的推广
网络可以让每一个使用者找到自我发挥的广阔平台，最开始出现的博客到后来渐渐发展壮大的腾讯QQ、微信和微博等各种网络论坛和社区，网民可以随时随地进行分享，不受时间地点和人群的限制。当然也能学到很多的知识，比如汉语言文学相关知识在这里就可以得到快速地传播。
举个实际的例子，像是现在广大师生都很熟悉的易班网，就是一个主要针对于高校师生的网络虚拟社区，其中包含了多种新型互联网应用。在实际的运用过程中，所推出的易书院以及大讲堂等和文学相关的学习讨论，都为学生们进行汉语言文学提供了一个很好的交流平台。
3、网络环境下学生汉语言文学学习存在的问题
汉语言文学因为网络的加入不仅打破了传统文学的局限，还给学生汉语言文学的学习以及人们的日常生活工作带来了深远的影响。当然，网络环境中汉语言文学不仅有其精髓所在，也会受到网络环境的冲击进而出现具有诱导性的网络语言。通常情况下，当前网络环境中的网络语言和文学，多具备较强的新奇性和方便性，同时流传和影响范圍也是非常广的。但是在实际的应用过程中，会刻意使用错别字，并且有词义曲解的现象，这些都严重违反了汉语言文学的使用规范。不仅如此，因为学生在日常学习和生活中接受网络环境的机会也更多，所以进行相关学习时，受到网络语言和文学诱导的可能性也会更大。
4、网络环境下学生汉语言文学学习问题的解决措施
4.1 推广平台来提升学生主观能动性
随着网络的发展，各类社交网络平台的发展也越来越壮大，人们可以随时随地进行各类资源的共享。通过网络教学项目建设的加强，可以更好地为学生提供学习的机会，并且可以更加有目的性地组织汉语言文学相关的讨论课题，这些都能为学生们进行汉语言文学的学习创建出更好的平台。
4.2 发挥文学本源节目在汉语言教学中的作用
在日常生活中，各类的娱乐节目都是为人们服务的，其节目的变化也会受到人们精神需求的影响。现在在网络上进行传播的文学本源节目，不仅给人们提供全面学习的平台，还可以引导人们对文学知识进行一定的吸收和消化。比如说“一站到底”、“中国汉字听写大会”等等。通过参与到这些优秀的文学本源节目，学生在其中能够让自己的汉字书写练习得到一定程度的强化，并且对于这些方面的认识也能得到增长，在另一方面来说可以让学生汉语言文学的底蕴得到极大的加深。
5、结语
当前网络环境下，传统的汉语言文学传播方式有了便利的同时也会有一定的消极影响。要想尽可能地规避这些负面影响，需要得到社会、学校与家庭的共同努力。在社会及国家层面来说要加大相应的立法，使得网络环境得到进一步的净化，共同创造出科学健康的网络学习环境。
参考文献
[1]李小丽.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响探究[J].南宁职业技术学院学报，2016，21（06）：77-80.
[2]祁郁.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响[J].信阳农林学院学报，2016，26（01）：151-153.
（作者单位：陕西国际商贸学院）