【摘 要】
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“世纪寒潮”“霸王寒”……1月中旬以来,极低的气温成为全国各地“朋友圈”中的热门话题,尽管我省气温没有低到网友口中的“霸王级”,但“刀子般”的寒风还是让人更愿意待在家
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“世纪寒潮”“霸王寒”……1月中旬以来,极低的气温成为全国各地“朋友圈”中的热门话题,尽管我省气温没有低到网友口中的“霸王级”,但“刀子般”的寒风还是让人更愿意待在家中。这不,1月10日辉县供电公司工作人员冒着零下15摄氏度的低温上山巡视线路时,不仅脖子里渗出的汗水很快结成了冰,而且冻得“脆硬”的鞋底也被荆棘茬儿扎透了。
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摘要:勤工助学是高校资助体系的重要组成部分,对于实现教育公平,促进学生全面发展具有非常重要的作用。高校开展好学生勤工助学工作,就要从制度建设入手,在维护好学生权益的基础上,以人为本设置岗位,创造性地进行基地化建设,并向校外拓展勤工助学领域。 关键词:勤工助学;基地化建设;学生权益 中图分类号:G455 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)11-0185-01 在当今高校,
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探究性学习是科学课的活力所在。探究性学习的研究越来越成为广大科学教师的重要话题。探究活动作为科学的根本,也是科学课学习的核心,最大的特点就是要求课堂教学要向学生提供充分的探究机会,使他们在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣,提高科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 结合教学实践,笔者认为科学课堂教学应从以下几个方面体现探究性学习。 一、激趣导入,引发学生探究兴趣
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