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摘要：随着目前我们国家的社会建设变得越来越快，人们对学生的教育重视程度变得越来越高，尤其是很多小学生他们在接受小学教育的过程当中，越来越多先进的教学理念都在不断的提出，尤其是将生活化模式融入到小学低年级数学教学过程当中是十分重要的一个模式探索，所以说在文章当中我们就分析一下小学低年级数学生活化教学模式探索的主要的情况。
关键词：小学低年级;数学生活化;教学模式探索
1.前言
根據目前我们国家在进行小学教育过程当中所出现的主要的情况可以看出，要想能够更好的提高小学教育质量的话，就必须通过制定出更加符合小学生学习时的特点的要求来详细的提出一些解决方案，所以说通过将数学教学与生活化两个模式相融合能够更好的帮助学生将这些知识运用到生活当中，并且能够激发他们的学习的积极性，对学生学习的教育有一个十分重要的帮助作用，所以说在文章当中我们就分析一下小学低年级数学生活化教学模式探索的情况。
2.小学低年级数学生活化教学模式建设的主要优势简介
首先在文章当中，我们要分析的是小学低年级数学生活化教学模式的建设的优势在哪里，因为目前我们在进行小学低年级教育的过程当中如何能够更好的让学生在学习时提高他们的学习兴趣，将学习知识能够完全的让他们理解，是目前我们所要研究的一个10分重要的问题，并且也是一个十分困难的问题。所以说通过将小学低年级数学生活化教学模式的建设能够更好的利用生活当中的常识来让学生理解到平时枯燥无味的数学知识，这对于提高新时期小学数学教学的质量就有一个十分重要的帮助作用。小学低年级数学生活化教学模式的建设是目前我们这个社会所遇到的一个最主要的问题所提出的一个解决方式，通过这种方式的使用，在学习的过程当中能够更好的让一年级小学生学习的兴趣为提升起来，能够通过他们的实践生活当中的探索，真正的体会到数学知识的乐趣。由于目前我们国家经济社会发展十分的迅速，对于很多高科技人才的需求正在不断的增加，因此要想能够更好的培养出符合国家建设需求的人才，就必须从小要加强对小学数学教育的重视程度，所以说要想能够更好的提升小学低年级数学教学质量的话，就必须通过建设更多的先进的模式来促进小学低年级数学生活化教学模式的建设，这对于小学生的数学知识的理解与建设具有一个十分重要的帮助作用。总而言之，通过该模式的建立，让学生在学习时对数学与生活的联系更加的密切，能够更加直观的让学生了解到数学知识它的内涵使教学的过程能够更加全面的深入学生的生活当中。
3.小学低年级数学生活化教学模式建设的主要方案
文章的前面已经对于小学低年级数学生活化教学模式建设的主要优势进行了全面的介绍与分析。通过前面的介绍我们可以看出小学低年级数学生活化教学模式的建设在小学数学教学过程当中具有一个十分重要的帮助作用，因此如何才能够更好的提升小学低年级数学生活化教学模式的建设，是目前我们所要研究的一个重要的问题。所以说在网站的下面我们就针对如何提升小学低年级数学生活化教学模式的建设提出了几点解决方案，通过该方案的提出更好的帮助，小学教育的发展，促进我们国家人才建设的需求。首先我们要提到的小学低年级数学生活化教学模式建设的方案就是要将生活与数学教学更加紧密的融合在一起。因为如果要想更好的将课本知识与生活相融合的话，我们就必须通过生活当中一些日常生活的故事，也让学生能够更好的理解数学知识在生活当中的具体的应用。除了要将生活与数学教学更加紧密的融合在一起之外，我们还应当在具体的教学过程当中，通过更多的形式激发学生在生活学习当中的乐趣，因为只有通过更多种的教学模式的提出，才能够更好的让学生在学习过程当中激发他们的兴趣，这对于他们学习积极性的调动以及教学质量的提升，都具有一个身份证号的帮助作用，所以说通过这两个方案的提出才能够更好的帮助我们将小学低年级数学生活化教学模式建立起来，这对于我们日后的人才建设发展就有一个十分重要的帮助作用，通过该模式的建立，也能够为其他教育的建设提供更好的参考作用。
4.结束语
根据文章当中对于小学低年级数学生活化教学模式探索的分析可以看出，目前我们在进行小学低年级数学生活化教学模式建设的过程当中还有很多的问题存在，但是该模式它的优点也是比较明显的，因此要想能够更好的让生活化的模式融入到数学教育当中，我们还需要进行不断的探索与研究，这样的话才能更好的帮助小学生对数学知识的理解，促进他们在日后的数学的知识学习。
参考文献：
[1]王文路.生活化教学模式在小学数学教学中的应用[J].学周刊：下旬，2015，（8）：144-145.
[2]郑美娟.小学数学生活化教学模式的运用[J].读写算：教育导刊，2015，（10）：100-100.
[3]李坤.小学数学课堂生活化教学模式探讨[J].读写算：教育导刊，2015，（4）：25-25.
[4]陈月霞.探析新时期小学数学生活化教学模式[J].学苑教育，2015，（3）：46-46.
作者简介：林士英，1980年3月15日，汉，牡丹江，职称小二，主要研究方向：小学数学。
关键词：小学低年级;数学生活化;教学模式探索
1.前言
根據目前我们国家在进行小学教育过程当中所出现的主要的情况可以看出，要想能够更好的提高小学教育质量的话，就必须通过制定出更加符合小学生学习时的特点的要求来详细的提出一些解决方案，所以说通过将数学教学与生活化两个模式相融合能够更好的帮助学生将这些知识运用到生活当中，并且能够激发他们的学习的积极性，对学生学习的教育有一个十分重要的帮助作用，所以说在文章当中我们就分析一下小学低年级数学生活化教学模式探索的情况。
2.小学低年级数学生活化教学模式建设的主要优势简介
首先在文章当中，我们要分析的是小学低年级数学生活化教学模式的建设的优势在哪里，因为目前我们在进行小学低年级教育的过程当中如何能够更好的让学生在学习时提高他们的学习兴趣，将学习知识能够完全的让他们理解，是目前我们所要研究的一个10分重要的问题，并且也是一个十分困难的问题。所以说通过将小学低年级数学生活化教学模式的建设能够更好的利用生活当中的常识来让学生理解到平时枯燥无味的数学知识，这对于提高新时期小学数学教学的质量就有一个十分重要的帮助作用。小学低年级数学生活化教学模式的建设是目前我们这个社会所遇到的一个最主要的问题所提出的一个解决方式，通过这种方式的使用，在学习的过程当中能够更好的让一年级小学生学习的兴趣为提升起来，能够通过他们的实践生活当中的探索，真正的体会到数学知识的乐趣。由于目前我们国家经济社会发展十分的迅速，对于很多高科技人才的需求正在不断的增加，因此要想能够更好的培养出符合国家建设需求的人才，就必须从小要加强对小学数学教育的重视程度，所以说要想能够更好的提升小学低年级数学教学质量的话，就必须通过建设更多的先进的模式来促进小学低年级数学生活化教学模式的建设，这对于小学生的数学知识的理解与建设具有一个十分重要的帮助作用。总而言之，通过该模式的建立，让学生在学习时对数学与生活的联系更加的密切，能够更加直观的让学生了解到数学知识它的内涵使教学的过程能够更加全面的深入学生的生活当中。
3.小学低年级数学生活化教学模式建设的主要方案
文章的前面已经对于小学低年级数学生活化教学模式建设的主要优势进行了全面的介绍与分析。通过前面的介绍我们可以看出小学低年级数学生活化教学模式的建设在小学数学教学过程当中具有一个十分重要的帮助作用，因此如何才能够更好的提升小学低年级数学生活化教学模式的建设，是目前我们所要研究的一个重要的问题。所以说在网站的下面我们就针对如何提升小学低年级数学生活化教学模式的建设提出了几点解决方案，通过该方案的提出更好的帮助，小学教育的发展，促进我们国家人才建设的需求。首先我们要提到的小学低年级数学生活化教学模式建设的方案就是要将生活与数学教学更加紧密的融合在一起。因为如果要想更好的将课本知识与生活相融合的话，我们就必须通过生活当中一些日常生活的故事，也让学生能够更好的理解数学知识在生活当中的具体的应用。除了要将生活与数学教学更加紧密的融合在一起之外，我们还应当在具体的教学过程当中，通过更多的形式激发学生在生活学习当中的乐趣，因为只有通过更多种的教学模式的提出，才能够更好的让学生在学习过程当中激发他们的兴趣，这对于他们学习积极性的调动以及教学质量的提升，都具有一个身份证号的帮助作用，所以说通过这两个方案的提出才能够更好的帮助我们将小学低年级数学生活化教学模式建立起来，这对于我们日后的人才建设发展就有一个十分重要的帮助作用，通过该模式的建立，也能够为其他教育的建设提供更好的参考作用。
4.结束语
根据文章当中对于小学低年级数学生活化教学模式探索的分析可以看出，目前我们在进行小学低年级数学生活化教学模式建设的过程当中还有很多的问题存在，但是该模式它的优点也是比较明显的，因此要想能够更好的让生活化的模式融入到数学教育当中，我们还需要进行不断的探索与研究，这样的话才能更好的帮助小学生对数学知识的理解，促进他们在日后的数学的知识学习。
参考文献：
[1]王文路.生活化教学模式在小学数学教学中的应用[J].学周刊：下旬，2015，（8）：144-145.
[2]郑美娟.小学数学生活化教学模式的运用[J].读写算：教育导刊，2015，（10）：100-100.
[3]李坤.小学数学课堂生活化教学模式探讨[J].读写算：教育导刊，2015，（4）：25-25.
[4]陈月霞.探析新时期小学数学生活化教学模式[J].学苑教育，2015，（3）：46-46.
作者简介：林士英，1980年3月15日，汉，牡丹江，职称小二，主要研究方向：小学数学。