【摘 要】
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李振声生于1931年2月,是山东淄博人。李振声的童年是艰苦的,生在农家的他13岁时父亲去世,留下母亲一人抚养4个孩子。因为家庭贫困,李振声读高二的时候辍学,来到济南找工作,那
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李振声生于1931年2月,是山东淄博人。李振声的童年是艰苦的,生在农家的他13岁时父亲去世,留下母亲一人抚养4个孩子。因为家庭贫困,李振声读高二的时候辍学,来到济南找工作,那时济南刚刚解放,一个偶然的机会,他在街上看到山东农学院在招生,并且可以
Born in February 1931, Li Zhen Sheng was a Zibo native of Shandong. Li Zhensheng childhood is tough, born in the farm when he was 13 years old his father died, leaving the mother to raise four children alone. Because of family poverty, Li Zhensheng dropped out of school when he was sophomore and came to Jinan to find a job. At that time, Jinan was just liberated. By chance, he saw Shandong Agricultural College enrolling in the street and could
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课改专家崔允漷博士曾说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。”如果学生不想学或者学习没有收获,即
少先队理论研究是少先队基础建设的重要内容,是少先队工作的重要组成部分。2001年10月16日,在广西边陲重镇东兴市,中国少年先锋队工作学会第三次会员代表大会隆重召开。这是
所谓“新情景”就是平时没有见过的情景，是用所学的知识来解决与生活生产实际相关联的问题. 新情境试题背景陌生、取材灵活、立意深刻、形式新颖、构思独特，给人以全新感受，很富挑战性. 这类试题的设计，体现了既源于社会和生活，又服务于社会和生活的主题. 其实从新情景题的创新模式看，其包括的内容及能力要求难度并不大，只要认真阅读看清题意，剔除无用信息，提炼出有用信息，再联系学过的知识，是不难解决的.
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去冬某日,儿子放学回家,高兴地对我说:“爸爸,校长接受了我的意见,从明天开始可以不戴小黄帽了。”在我再三询问下,才了解了事情的原委。原来,去年冬天天气冷得出奇,学校从
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学习的创造性源于问题的解决。在数学课堂教学中,适时、合理地创设问题情景,设置适当的悬念,引导学生在教师创设的问题情景中不断进行探索活动,学生在自我参与中产生心理体验
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