【摘 要】
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品德与生活课学科能力有社会性特征、自动化特征、调控性特征、稳定性特征和发展性特征。因此德育要求教师要顺应儿童的天性,从激情明理到导行的过程中转变德育观念,注重学生
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品德与生活课学科能力有社会性特征、自动化特征、调控性特征、稳定性特征和发展性特征。因此德育要求教师要顺应儿童的天性,从激情明理到导行的过程中转变德育观念,注重学生心理发展的需要结合课堂常规渗透心理教育,不拘泥于思想品德
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