论文部分内容阅读
陕交院荣获全省最佳单位称号
【出 处】
:
交通职业教育
【发表日期】
:
2004年2期
其他文献
设D1,D2是无平方因子正整数,证明了:当D2≠1,2,5(mod8)时,方程组x^2-D1y^2=s^2和x^2-D2y^2=-t^2无本原整数解(z,y,s,t).
“互联网 ”是新课标下的一种教学方式,能培养学生的数学逻辑思维,鼓励学生将自己所学的数学知识进行有效的分类和整理。这种教学方式也能利于教师制定更加严密的教学方案,搭建师生共同交流和合作的新平台,促进教师和学生之间的沟通和交流。笔者从自身的教学经验出发,对“互联网 ”在小学数学课堂中的教学应用和教学效果做相关分析。 “互联网 ”是一种新颖的互联网运用平台。为了配合这种教学平台的施教理念,教师
何常香等人通过对双圈图进行收缩、夺邻、嫁接等运算,找出了.双圈图中邻接半径前三大的图,并给出了它们的邻接谱半径.亓静在本文中考虑了点数n≥12的双圈图,推广了上述结论,找出了
柳州市交通学校长期以来重视学生的创业、择业教育,在教育的过程中不局限于课本的理论知识教学,经常在学生中开展“创业策划”的制作和评比活动。在日前结束的由柳州市教育局举
无锡市东北塘中心幼儿园是一所国际象棋特色幼儿园,自2002年开始尝试在园内开展国际象棋特色教育研究,十多年来,从理论到实践,逐步形成了鲜明的国际象棋教育特色。2015年5月,我园申报的“十二五”省教育科学立项课题《“童趣棋乐”园本特色课程的优化研究》成功立项,课题组成员紧紧围绕关键词“童趣棋乐”,注重寓棋于“趣”,通过有趣的国际象棋活动,让孩子感受到棋“乐”无穷。 一、环境萌“趣”,棋“乐”也融
在小学课程设置中,小学科学应该是一门很重要的课程,小学科学能够不断提高小学生的科学知识素养以及探究能力,其中以观察和实验为小学生学习科学知识的主要方法和有效手段。为了加强小学生的科学认识水平,教师在教学过程中就要加强观察实验进行科学、合理的设计。 在小学科学教学中,观察实验是其中的重要教学方式。科学的主要学习方式是观察和实验。学习科学课的过程,是从观察现象,动手实验出发,经过形象思维和抽象思维形
数学是一门以发展学生思维为培养目标的学科,在数学知识的形成中让学生经历观察、猜想、验证等一系列思维活动,有效培养学生的多种思维能力。虽然小学生尚处于思维发展的初级阶段,但是更有深度的思维更能让学生实现数学综合能力的发展。教育家布鲁纳也曾指出:教学某个领域的知识,并非都是带着学生去铭记已有的结果,而是要教他如何参与知识获取的过程,其核心就是要进行有深度地思考。只有进行有深度地思考,人的大脑才能更为活
1998年广西壮族自治区钦州市钦南区开始引种火龙果,2002年开始大面积种植。目前,钦南区火龙果主要由钦州市高丰农业有限公司在钦南区水东、沙埠、久隆等3镇和钦廉林场种植。目