【摘 要】
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《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学
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《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望.rn数学问题情境,是使学生在学习过程中面临各种问题,激发他们积极寻找解决问题的方法和途径,克服困难,从而提高解决数学问题的能力.中学数学问题情景主要分为以下六类:生活式、体验式、质疑式、阶梯性、发散式、开放式等,以下将结合它们的作用和范例进一步介绍问题情境在中学数学教学中的应用.
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