【摘 要】
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在临床实习中,高水平、高质量的临床教学是提高学生综合素质的基石.回顾本中心历年医疗带教过程,主要存在如下问题:学生医学基础知识薄弱,理论水平差别较大;性格各异;带教老
【机 构】
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530021,广西·南宁 中国人民解放军第303医院全军心理卫生指导中心
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在临床实习中,高水平、高质量的临床教学是提高学生综合素质的基石.回顾本中心历年医疗带教过程,主要存在如下问题:学生医学基础知识薄弱,理论水平差别较大;性格各异;带教老师教学欠争优创新意识等问题.结合综合医院实际情况,中心从教学制度建设、岗前教育、教学实施、教学质量评估及日常管理5个方面改进教学管理,探索出“全面渗透式”的教学管理模式.该模式的实施使中心教学质量、学生和校方对教学的认可度得到提高,学生及带教老师的综合素质得以提升.因而,该教学管理模式值得进一步推广应用.
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